Ашық сабақ. Ыбырай Алтынсарин. "Атымтай Жомарт"

Бөлім: «Тәрбиенің қайнар бұлағы»

Ы.Алтынсарин. «Атымтай Жомарт» әңгімесі.

Мектеп:

Қарабұтақ орта мектебі

Күні: 12.12.2017ж.

Мұғалімнің

аты-жөні:

Саймов Саламат Мақсотұлы

Сынып:

5 Т1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ы.Алтынсарин. «Атымтай Жомарт» әңгімесі.

Сабақта жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Т/Ж2.Әдеби шығарманың тұжырымдамасы.

Т/Ж4. Шығарма үзінділерімен жұмыс.

Сабақтың мақсаты

5.Т/Ж2. Әдеби шығарманың тұжырымдамасы. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау

5. Т/Ж4. Шығарма үзінділерімен жұмыс. Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.

Жетістік критерийі

• Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды;

• Шығарманың мазмұнын түсінеді;

• Шығарма желісі бойынша суретті сәйкестендіре отырып уақыт тізбегін құрады, мәнерлеп оқиды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар әдеби тіл нормасына сай сөйлеуге, ойын анық, жүйелі жеткізе алуға дағдыланады, сөздік қорын дамытады

Құндылықтар игерту

• Жомарттық

• Мейірімділік

• Ынтымақтастық

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Интербелсенді тақта видеовизуалды материалды көруге, таймер қоюға қолданылады.

Өмірмен байланысы

Адам бойында ізгі қасиеттерді көре білу, жомарттыққа үндеу

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, тарих

Алдыңғы білім

Ы.Алтынсарин өмірі. Қыпшақ Сейтқұл әңгімесі

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дерек көздер

Сабақтың басы

5 минут

Қызығушылықты ояту.

«Бір үзім нан» ертегісі

Сурет арқылы тақырыпты болжату

Топқа бөліну «Ыбырай Алтынсарин кемеңгер жазушы».

Оқушылар жаңа сабақтың тақырыбымен танысады.
Мәтінді оқу арқылы өз ойларын ортаға салады

Бейнефильм

Сабақтыңортасы

5 минут

Білгенге маржан!

15 минут

7 минут

Ой шақыру.

Бұл қандай шығарма?

«Жомарт» сөзін қалай түсінеміз?

Жомарт адамның бойында қандай қасиеттер болу керек деп ойлайсыздар?

Әңгіменің тақырыбына сәйкес жомарт сөзінің адам бойындағы қасиет екенін аңғару қиын емес. Ал, Атымтай есімін көріп кім деп ойлауларыңыз мүмкін.

(Атымтай жомарт туралы ақпарат беру. Сілтеме бойынша)

Тапсырма. Топтық жұмыс.

1. «Атымтай Жомарт» әңгімесінің мазмұнымен танысып, әңгіменің тақырыбы мен идеясын, анықтайды.

2. Берілген мәтіндер бойынша суретті сәйкестендіру арқылы уақыт тізбегін құрып шығады

Ж етістік критерийі:

1.Әңгіменің тақырыбы мен идеясын анықтайды;

2.Өз ойын нақты, дәлелді жеткізеді;

3.Мәтіндегі үзінділерден сурет арқылы уақыт тізбегін құрады.

http://massaget.kz/okushyilarga/uy_tapsyirmasyi/22428/

http://www.balakai.kz/engimeler/385-atymtay-zhoma-t.html

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс.

Топтық бағалау.

Рефлексия.

тақта

Үй жұмысы

Атымтай жомарт әңгімесіне жұптасып көрініс даярлау

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпыбағалау

Қандайекіаспектжақсыөтті? (оқыту мен білім беру туралыойланыңыз)

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не себепболатынеді? (оқыту мен білім беру туралыойланыңыз)

1:

2:

Сабақбарысындасыныптыңжетістігітуралы не ойладым/ жекеоқушылардыңқиындығы, келесісабақтарда неге назараударуқажет?