Пәні:әдебиеттік оқу

Мектеп: Шоғы Мұңалұлы атындағы №5 орта мектеп

Күні:21.01.2020 ж

Мұғалімнің аты-жөні:Мұханбет Айдана Ержанқызы

Сынып:2«И»

Қатысқандар саны:23

Қатыспағандар саны:

Бөлім:

Дені саудың – жаны сау

Сабақтың тақырыбы:

Тазалықты сүйемін . Мәтін: Ы.Алтынсарин Салақтық

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау;

2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Мәтінді оқиды, түсінеді, бағалауға қатысады;

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыпты болжайды, нақыл сөзді табады;

Кейбір оқушылар:

Қосымша дерек көздеріне сүйеніп әңгімелейді;

Бағалау критерийлері

1. Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне сүйеніп, оқиғаның соңын болжайды;

2.Сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табады және ақпаратты берілген үлгі кестеге салады;

Салақтық- небрежность-carelessness

Тазалық-чистота-cleanliness

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.

Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті......деп ойлайсыз
1.Балалар ұйықтағанды жақсы көресіңдер ме?
2.Неше сағат ұйықтайсыңдар?
3. Ұйқыдан сендерді кім оятады?
4. Ұйқышы деп қандай адамды айтамыз?

Алдыңғы оқу

Көп ұйықтаған жаман- ау !

Ишара

Жасыл-түсіндім; қызыл-сыныптасымның көмегімен түсіндім;
сары-көмек қажет түсінбедім;

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Сабақтың басы

10 минут

Сабақтың ортасы

17 минут

Сергіту сәті

3 минут

Сабақтың соңы

10 минут

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды тексеріп, олардың назарларын сабаққа аудару.(стикер тарату,күн шуақтары)
ә)Психологиялық дайындық

-Оқушылар сабаққа деген көңіл-күйлеріңіз қандай?

-Ғажап,керемет,.........

Олай болса, бүгінгі сабаққа деген көңіл-күйлеріңді білдіріп, «Күн шуағы» әдісі бойынша күннің шуақтарын құрастырасыңдар.....

Қол ұстасып бәріміз

Жылылықты сезейік

Күндей болып әрқашан

Күлімсіреп жүрейік-

- деп оқушылар сіздерді күннің көзіндей қуаныш,күн шуағындай көңілмен сабағымызды бастауға шақырамын. (стикер алып,түсіне қарай топқа бөліну)

В) Топқа бөліну

Топқа бөліну.

Оқушылар бірлесе жұмыс жасау үшін топтарға бөлінеді. (Оқушылар түсті қима қағаздарда жазылған сөздерді таңдайды, сөйтіп әр топқа бөлінеді).

1-топ –Тазалық

2-топ – Денсаулық

3-топ – Байлық

Өткенге шолу

Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті......деп ойлайсыз
1.Балалар ұйықтағанды жақсы көресіңдер ме?
2.Неше сағат ұйықтайсыңдар?
3. Ұйқыдан сендерді кім оятады?
4. Ұйқышы деп қандай адамды айтамыз?

2.Проблемалық ой тастау

-Қандай халық ауыз әдебиеті үлгілері білесіңдер?

-Ертегілер,жұмбақтар,жаңылтпаштар.

Халық ауыз әдебиетінің үлгілері: мақал-мәтелдер,өтірік өлеңдер,аңыз әңгімелер.

-Олай болса,мақал-мәтел сөзжұмбағын шешеміз?

Қызығушылықты ояту

1-топқа

2-топқа

-Осы мақал-мәтелдер қай тақырыпқа қатысты айтылып тұр деп ойлайсыңдар?

(саусақтарыңыздың саны арқылы көрсету)

«Саусақ» әдісі бойынша

а)туған жер

ә)Еңбек туралы

б)жақсы,жаман істер туралы

в)ерлік,батырлық туралы

-Олай болса жақсы,жаман істер туралы Ыбырай атамыз әңгімесін ұсынады.

-Ыбырай атамыз туралы не білеміз?

«Мен білетін бір дерек» стратегиясы

Біз Ыбырай атамыздың өлеңдерімен,әңгімелерімен таныстып едік қой,ендеше атамыз туралы білетіндеріңізді мына «Пікір ағашына» жинақтап,әр топ қорғайды.

жазушы

ұстаз

Мектеп ашқан

Бейнекөрсетілім «Ыбырай Алтынсарин» Оза оқыту әдісімен

-Осы бейнекөрсетілімнен бұдан да толығырақ Ыбырай атамыз туралы мағлұмат аласыңдар.

І.Мағынаны тану

Қазақ халқының аса көрнекті ағартушысы, жаңашыл педагог, жазушы, қоғам қайраткері Ы. Алтынсарин – балалар әдебиетінің атасы.Бүкіл өмірін қазақ балаларын оқытуға арнаған. Сол мақсатпен алғаш рет балаларға арнап мектеп ашып, оқулық жазған. Ағартушы оқулықты жазудағы мақсатын хрестоматияның алғы сөзінде: «Бұл кітапты құрастырғанда мен, біріншіден, осы біздің ана тілімізде тұңғыш рет шыққалы отырған жалғыз кітаптың орыс-қазақ мектептерінде тәрбиеленіп жүрген қазақ балаларына оқу кітабы бола алу жағын, сонымен қабат, жалпы халықтың оқуына жарайтын кітап бола алу жағын көздедім…» деп тұжырымдаған. Өйткені хрестоматияға Ыбырай өзінің педагогтық мақсатына лайықтай жазған тәрбиелік мәні жоғары көптеген шағын әңгімелерін, өлеңдері мен ауыз әдебиеті үлгілерін, сондай – ақ, орыс педагогтері мен айтулы орыс қаламгерлерінен аударған шығармаларды енгізген болатын.Бұл шығармалардың тақырыптық – идеялық мазмұнынан біз Ыбырайды ұстаз-тәрбиеші ретінде алдына мақсат етіп қойған адамгершілік мәселелерін көреміз.

Ыбырай шығармалары:«Кел,балалар,оқылық»,«Өрмекші,құмырсқа, қарлығаш», «Жан-жануарлар айтысы», «Бай баласы мен жарлы баласы»,«Әке мен бала», «Асыл шөп», «Бақша ағаштары» «Қарға мен құрт», «Сауысқан мен қарға», «Бір уыс мақта», «Аурудан аяған күштірек», «Мейірімді бала», «Таза бұлақ». Атамыздың шығармалары : адамгершілік,достыққа,бауырмалдыққа,өнер-білімге,еңбекті сүюге тәрбиелейді.

Жаңа сабақ

Ы.Алтынсарин «Салақтық»

Сабақтың мақсаты: Мәтіннің мазмұнын терең ұғына отырып, спорпен айналысуға, тазалықты сақтай білуге үйрену.

1- тапсырма: ҰЖ «Түсініп оқы»

Дескриптор:
1.Нақыл сөзді дауыстап , түсініп оқиды;

2.Нақыл сөздің дұрыстығына өз ойларымен дәлелдер келтіреді;

3. Бір-бірін тыңдап, толықтырады
Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ « Жұлдызшалар»

Сөздік жұмыс

Салақтық- небрежность-carelessness

Тазалық-чистота-cleanliness

Оқулықпен жұмыс. «ДЖИКСО»

«Болжау» стратегиясы

Мәтін 3 бөлімге бөлініп, 3 топқа таратылады. Әр топқа түскен бөлігін оқушылар топтасып талдайды.Түскен бөлігіне дейін және кейін не болғанын болжайды.

(Кейін 4 бөліктің бір-бірімен байланысқынын ұғып, ретімен орналастырады).

Тазалық сақтамаушылық,ұқыпсыздық.Түп тамыры еріншектіктен бастау алады.

Адамның өзіне емес,қасындағыларға да кесірін тигізеді.

-Салақтық адам бойындағы қандай істерден туындайды?

№ 4 –тапсырма

Сызбаны пайдаланып,Ыбырай Алтынсарин туралы әңгімеле.

Ыбырай Алтынсарин

Тұңғыш қазақ оқулықтарын жазған

Қостанай облысында туған

Ұстаз

Дескриптор:

1.Сызбаны пайдаланып автор туралы әңгімелейді;

2. Білетін мағлұмат бойынша айтады;

3. Әр топ өз ойларын ортаға жариялайды;

4.Бір-бірін тыңдап бағалайды;

«Қолшатыр» тренингі

Шарты: музыка жүріп тұрады,адам бойындағы жақсы, жаман қылықтар айтылады.Жаман қылықтардан аулақ болу үщін қолшатырға тығыламыз.

(әдепті, өтірікші, ұқыпты, кір-қожалақ, білімді, ақымақ, ибалы, мақтаншақ, таз-п-таза, айтқанды ұқпайды, ақымақ, сымбатты, тырнағы өскен,т.б)

«Тақтамен жұмыс»

№ 6 тапсырма,13-бет

Кәрімнің ауырып қалуы

Кәрімнің тазалықты сақтамауы

Кәрімнің улануы

«Идеялар себеті»әдісі Жұптық жұмыс

(Жұптасып ситуациялардан шығу)

А)Сен Кәрімнің орнында болсаң қайтер едің?

Ә)Кәрімнің бойындағы әдет ұнайды ма,ұнамай ма?Неге?

Б)Сыныпта Кәрімдей оқушы бар ма?Егер болса...........

«Топпен жұмыс» ТЖ

1-топ:Керімге мінездеме беру(кластер құру);

2-топ: «Тазалық,денсаулық» туралы мақал мәтелдер жазу;

3-топ: «Тазалықты сақтау» жайлы эссе жазу.

Бағалау: «Жұлдызша»арқылы

Сабақты бекіту

«Интервью» әдісі

-Бүгінігі сабағымыз не жайында?

-«Салақтық» сөзінің қарама-қарсы мағынасындағы сөзді ата.

- «Денсаулыққа» байланысты қандай мақалдар білесің?

- Тазалықты сақтау дегенді қалай түсінесің?

- Кәрім өз қателігін түсініп, өзгереді деп ойлайсың б

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Мұханбет Айдана Ержанқызы

27 Сәуір 2020

1519

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ Ыбырай Алтынсарин "Салақтық"

Материал туралы қысқаша түсінік

Бастауыш сынып мұғалімдеріне

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Оқу ісінің меңгерушісі: Ермекова.С

Пәні:әдебиеттік оқу			Мектеп: Шоғы Мұңалұлы атындағы №5 орта мектеп
Күні:21.01.2020 ж			Мұғалімнің аты-жөні:Мұханбет Айдана Ержанқызы
Сынып:2«И»			Қатысқандар саны:23	Қатыспағандар саны:
Бөлім:			Дені саудың – жаны сау
Сабақтың тақырыбы:	Тазалықты сүйемін . Мәтін: Ы.Алтынсарин Салақтық
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары	2.1.3.1 - шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау; 2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар:
	Мәтінді оқиды, түсінеді, бағалауға қатысады;
	Оқушылардың басым бөлігі:
	Тақырыпты болжайды, нақыл сөзді табады;
	Кейбір оқушылар:
	Қосымша дерек көздеріне сүйеніп әңгімелейді;
Бағалау критерийлері	1. Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне сүйеніп, оқиғаның соңын болжайды; 2.Сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табады және ақпаратты берілген үлгі кестеге салады;
	Салақтық- небрежность-carelessness Тазалық-чистота-cleanliness
	Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.
	Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті......деп ойлайсыз 1.Балалар ұйықтағанды жақсы көресіңдер ме? 2.Неше сағат ұйықтайсыңдар? 3. Ұйқыдан сендерді кім оятады? 4. Ұйқышы деп қандай адамды айтамыз?
Алдыңғы оқу	Көп ұйықтаған жаман- ау !
Ишара	Жасыл-түсіндім; қызыл-сыныптасымның көмегімен түсіндім; сары-көмек қажет түсінбедім;
Жоспар
Жоспарланған уақыт есебі Сабақтың басы 10 минут Сабақтың ортасы 17 минут Сергіту сәті 3 минут Сабақтың соңы 10 минут		Жоспарланған жаттығу түрлері Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды тексеріп, олардың назарларын сабаққа аудару.(стикер тарату,күн шуақтары) ә)Психологиялық дайындық -Оқушылар сабаққа деген көңіл-күйлеріңіз қандай? -Ғажап,керемет,......... Олай болса, бүгінгі сабаққа деген көңіл-күйлеріңді білдіріп, «Күн шуағы» әдісі бойынша күннің шуақтарын құрастырасыңдар..... Қол ұстасып бәріміз Жылылықты сезейік Күндей болып әрқашан Күлімсіреп жүрейік- - деп оқушылар сіздерді күннің көзіндей қуаныш,күн шуағындай көңілмен сабағымызды бастауға шақырамын. (стикер алып,түсіне қарай топқа бөліну) В) Топқа бөліну Топқа бөліну. Оқушылар бірлесе жұмыс жасау үшін топтарға бөлінеді. (Оқушылар түсті қима қағаздарда жазылған сөздерді таңдайды, сөйтіп әр топқа бөлінеді). 1-топ –Тазалық 2-топ – Денсаулық 3-топ – Байлық Өткенге шолу Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті......деп ойлайсыз 1.Балалар ұйықтағанды жақсы көресіңдер ме? 2.Неше сағат ұйықтайсыңдар? 3. Ұйқыдан сендерді кім оятады? 4. Ұйқышы деп қандай адамды айтамыз? 2.Проблемалық ой тастау -Қандай халық ауыз әдебиеті үлгілері білесіңдер? -Ертегілер,жұмбақтар,жаңылтпаштар. Халық ауыз әдебиетінің үлгілері: мақал-мәтелдер,өтірік өлеңдер,аңыз әңгімелер. -Олай болса,мақал-мәтел сөзжұмбағын шешеміз? Қызығушылықты ояту 1-топқа 2-топқа -Осы мақал-мәтелдер қай тақырыпқа қатысты айтылып тұр деп ойлайсыңдар? (саусақтарыңыздың саны арқылы көрсету) «Саусақ» әдісі бойынша а)туған жер ә)Еңбек туралы б)жақсы,жаман істер туралы в)ерлік,батырлық туралы -Олай болса жақсы,жаман істер туралы Ыбырай атамыз әңгімесін ұсынады. -Ыбырай атамыз туралы не білеміз? «Мен білетін бір дерек» стратегиясы Біз Ыбырай атамыздың өлеңдерімен,әңгімелерімен таныстып едік қой,ендеше атамыз туралы білетіндеріңізді мына «Пікір ағашына» жинақтап,әр топ қорғайды. жазушы ұстаз Мектеп ашқан Бейнекөрсетілім «Ыбырай Алтынсарин» Оза оқыту әдісімен -Осы бейнекөрсетілімнен бұдан да толығырақ Ыбырай атамыз туралы мағлұмат аласыңдар. І.Мағынаны тану Қазақ халқының аса көрнекті ағартушысы, жаңашыл педагог, жазушы, қоғам қайраткері Ы. Алтынсарин – балалар әдебиетінің атасы.Бүкіл өмірін қазақ балаларын оқытуға арнаған. Сол мақсатпен алғаш рет балаларға арнап мектеп ашып, оқулық жазған. Ағартушы оқулықты жазудағы мақсатын хрестоматияның алғы сөзінде: «Бұл кітапты құрастырғанда мен, біріншіден, осы біздің ана тілімізде тұңғыш рет шыққалы отырған жалғыз кітаптың орыс-қазақ мектептерінде тәрбиеленіп жүрген қазақ балаларына оқу кітабы бола алу жағын, сонымен қабат, жалпы халықтың оқуына жарайтын кітап бола алу жағын көздедім…» деп тұжырымдаған. Өйткені хрестоматияға Ыбырай өзінің педагогтық мақсатына лайықтай жазған тәрбиелік мәні жоғары көптеген шағын әңгімелерін, өлеңдері мен ауыз әдебиеті үлгілерін, сондай – ақ, орыс педагогтері мен айтулы орыс қаламгерлерінен аударған шығармаларды енгізген болатын.Бұл шығармалардың тақырыптық – идеялық мазмұнынан біз Ыбырайды ұстаз-тәрбиеші ретінде алдына мақсат етіп қойған адамгершілік мәселелерін көреміз. Ыбырай шығармалары:«Кел,балалар,оқылық»,«Өрмекші,құмырсқа, қарлығаш», «Жан-жануарлар айтысы», «Бай баласы мен жарлы баласы»,«Әке мен бала», «Асыл шөп», «Бақша ағаштары» «Қарға мен құрт», «Сауысқан мен қарға», «Бір уыс мақта», «Аурудан аяған күштірек», «Мейірімді бала», «Таза бұлақ». Атамыздың шығармалары : адамгершілік,достыққа,бауырмалдыққа,өнер-білімге,еңбекті сүюге тәрбиелейді. Жаңа сабақ Ы.Алтынсарин «Салақтық» Сабақтың мақсаты: Мәтіннің мазмұнын терең ұғына отырып, спорпен айналысуға, тазалықты сақтай білуге үйрену. 1- тапсырма: ҰЖ «Түсініп оқы» Дескриптор: 1.Нақыл сөзді дауыстап , түсініп оқиды; 2.Нақыл сөздің дұрыстығына өз ойларымен дәлелдер келтіреді; 3. Бір-бірін тыңдап, толықтырады Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» Сөздік жұмыс Салақтық- небрежность-carelessness Тазалық-чистота-cleanliness Оқулықпен жұмыс. «ДЖИКСО» «Болжау» стратегиясы Мәтін 3 бөлімге бөлініп, 3 топқа таратылады. Әр топқа түскен бөлігін оқушылар топтасып талдайды.Түскен бөлігіне дейін және кейін не болғанын болжайды. (Кейін 4 бөліктің бір-бірімен байланысқынын ұғып, ретімен орналастырады). Тазалық сақтамаушылық,ұқыпсыздық.Түп тамыры еріншектіктен бастау алады. Адамның өзіне емес,қасындағыларға да кесірін тигізеді. -Салақтық адам бойындағы қандай істерден туындайды? № 4 –тапсырма Сызбаны пайдаланып,Ыбырай Алтынсарин туралы әңгімеле. Ыбырай Алтынсарин Тұңғыш қазақ оқулықтарын жазған Қостанай облысында туған Ұстаз Дескриптор: 1.Сызбаны пайдаланып автор туралы әңгімелейді; 2. Білетін мағлұмат бойынша айтады; 3. Әр топ өз ойларын ортаға жариялайды; 4.Бір-бірін тыңдап бағалайды; «Қолшатыр» тренингі Шарты: музыка жүріп тұрады,адам бойындағы жақсы, жаман қылықтар айтылады.Жаман қылықтардан аулақ болу үщін қолшатырға тығыламыз. (әдепті, өтірікші, ұқыпты, кір-қожалақ, білімді, ақымақ, ибалы, мақтаншақ, таз-п-таза, айтқанды ұқпайды, ақымақ, сымбатты, тырнағы өскен,т.б) «Тақтамен жұмыс» № 6 тапсырма,13-бет Кәрімнің ауырып қалуы Кәрімнің тазалықты сақтамауы Кәрімнің улануы «Идеялар себеті»әдісі Жұптық жұмыс (Жұптасып ситуациялардан шығу) А)Сен Кәрімнің орнында болсаң қайтер едің? Ә)Кәрімнің бойындағы әдет ұнайды ма,ұнамай ма?Неге? Б)Сыныпта Кәрімдей оқушы бар ма?Егер болса........... «Топпен жұмыс» ТЖ 1-топ:Керімге мінездеме беру(кластер құру); 2-топ: «Тазалық,денсаулық» туралы мақал мәтелдер жазу; 3-топ: «Тазалықты сақтау» жайлы эссе жазу. Бағалау: «Жұлдызша»арқылы Сабақты бекіту «Интервью» әдісі -Бүгінігі сабағымыз не жайында? -«Салақтық» сөзінің қарама-қарсы мағынасындағы сөзді ата. - «Денсаулыққа» байланысты қандай мақалдар білесің? - Тазалықты сақтау дегенді қалай түсінесің? - Кәрім өз қателігін түсініп, өзгереді деп ойлайсың б Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып 27.04.2020 1519 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген