Ашық сабақ Ҳунар ўрган 3-сынып

Фан номи: Адабий ўқиш

Мактаб: Навоий

Узоқ муддатли режа бўлими:

Меъморчилик

Куни: 06.12.18

Ўқитувчининг исми фамилияси: Исмайлова Махсуда

Синф: 3-Д

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар:

Ушбу дарсда эришилган таълимий мақсадлар (таълим дастурига ҳавола)

3.1.1.1. асарнинг муҳим жиҳатларини аниқлаш учун очиқ ва ёпиқ саволларга жавоб бериш

3.1.4.1. сўзлаш давомида мақол-маталлар / ҳикматли сўзлардан фойдаланиш

Мавзу:

Ҳунар ўрган

Дарс мақсадлари:

Ҳамма ўқувчилар бажара олади:

Шеърни ифодали ўқий олади

. Ўқувчиларнинг кўпчилиги бажара олади:

Шеърни ифодали ўқиб мазмунини тушунтириб бера олади. Расмларни кўриб уларни изоҳлай олади, ҳикояни тинглаб, мазмунини тушунтира

олади.

Баъзи уқувчилар бажара олади:

Ҳунар, меъмор нима эканилиги ҳақида

тушунтира олади. Шеърга мос расм чиза олади .

Баҳолаш мезони (критерий)

1. Асарнинг муҳим жиҳатларини аниқлаш учун очиқ ва ёпиқ саволларга жавоб беришади

2. Сўзлаш давомида мақол-маталлар / ҳикматли сўзлар, вербал эмас нутқ воситаларидан фойдаланишади

Луғат бойлиги

Асосий терминлар: наққош, ўймакор, кандакор, онинг , назм, мойил таъби.

Таянч сўзлар: ҳунар, меъморчилик.

Диалог: - Меъморчилар деб кимларни айтамиз?

-Улар қандай ишни бажаришади?

Қадриятларни ёритиш

«Мангу эл» 2 Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик. 6.Тарих,Маданият ва Тил умумийлиги.

Фанлараро боғланиш:

Сюжетли сурат чизиш бўйича бадиий меҳнат билан, фонетик таҳлил орқали ўзбек тили фани билан боғлиқ.

АКТни қўллаш

Слайдлар

Ўзлаштирилган малакалар

Шеърлар ёдлай олади ва гапириб бера олади.

Дарснинг бориши

Дарс вақтининг тақсимланиши:

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)

Ресурслар

Дарснинг боши

3

Ўқувчиларнинг кўнглини кўтариш мақсадида шеър айтишиб янги дарсни бошлаймиз.

Бизлар яхши боламиз

Қувнаб билим оламиз

Ҳар биримиз бир дунё

Яйраб ўсиб борамиз.

Гуруҳларга ном бериш:

1-гуруҳ: Меъморчилик.

2-гуруҳ: Истиқлол.

3-гуруҳ: Ҳунар.

Маркер,

тахта, бур,

қоғоз, сонлар

Дарснинг ўртаси

22

Ўтилган мавзуни сўраш.Истиқлол шеърини ўқитиш. Қўл сигнали орқали баҳолаш.

Савол-жавоб.

1.16 декабрь қандай байрамни нишонлаймиз?

2.Шеърда қандай байрам ҳақида айтилган?

3.Бу йил Қозоғистон мустақиллигининг неча йиллиги?

4.Шеърда нималар ҳақида айтилган?

5.Шеърнинг муаллифи ким?

6.Астананинг неча йиллигини нишонладик?

Ҳар гуруҳ Ватан ҳақида мақол айтиш.

Баҳолаш варағига гуруҳ бошчилари баҳолаб боради.

Янги мавзу ва дарс мақсади билан таништириш.

Ҳунар ўрган шеърини ўқитиш.

Дескриптор: Билим олувчи:

-Шеърни ифодали ўқийди;

-Шеърнинг мазмунини сўзлайди;

Ҳунар ҳақида мақоллар айтиб мусобақалашиш.

Луғат иши. Расмлар билан таништириш ва тушунтириш.

Дафтар билан ишлаш: иш дафтарга шеърда айтилган ҳунар турларини ёзиш.

Жуфтликда ишлаш.

Ҳар жуфт бир-бирига янги мавзу ва ўтилган мавзулар бўйича савол беради.

Ҳар гуруҳ бошқа гуруҳлар жавобини таҳлил қилишади.

Дескриптор: Билим олувчи;

-Шеър мазмунини тушунтириб беради.

–Очиқ ва ёпиқ саволларга жавоб беради.

Дам олиш дақиқаси

Ҳар гуруҳ ўз номларига мос постер ясайдилар.

2. Дескриптор: Билим олувчи:

-меъморчилик, ҳунар хақида,истиқлол ҳақида постер ясайди.

Ўзга гуруҳ постерларини таҳлил қилиш, фикр айтиш.

Видеоролик кўрсатиш.

Видеороликда кўрган А.Яссавий мақбараси ҳақида билганларини айтиш.

Видеоролик

Плакат

Маркер

Расмлар

А 3форматли қоғоз

А 4 форматли қоғоз

Якуни

3

Уйга вазифа: Шеърни ифодали ўқиб келиш.

Баҳолаш варағини кўриб ўқувчиларни баҳолаш.

Қайта боғланиш: ўзи севган ёки қизиққан ҳунарлари ҳақида, танлаган касблари ҳақида ёзиш.

Қушимча маълумотлар

Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?

Қўйилган баҳоларни изоҳлайди.

Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз?

«Смайликлар» баҳолаш усули

Қайта боғланиш: Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз?

«Смайликлар» баҳолаш усули

Қайта боғланиш: светафор

Фанлараро боғланиш: Табиатшунослик ва ўз –ўзини таниш фанида гапларни ишлатиш жиҳатидан боғланади.

Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари

АКТни қўллаш: проект,слайд.

Қўшимча ахборот

Рефлексия:

1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?

2. Бугун ўқувчилар нима билди?

3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?

Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?

Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг.. 1.

2.

3.

4.

Якуний сарҳисоб

Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1.

2.

Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?