Ашық сабақ Зат есім 2 сынып

ПӘНІ.

Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

Мектеп. С.Сейфуллин

Күні 13.02.2018

Мұғалім. Сейтқасымова Ш

Сынып 2 «а»

Қатысқандар 24

Сабақтың тақырыбы.

Зат есім 6-9 жаттығулар.

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары /оқу бағдарламасына сілтеме/

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.3.5.1 – жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен түзету

2.4.2.3* - сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ЗАТ ЕСІМ жайлы біледі және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Көптеген оқушылар: Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды.

Кейбір оқушылар: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Құндылықтарды дарыту.

Бір-біріне деген мейірімділігін арттыру

Пән аралық байланыс

Әдебиет, дүниетану.музыка.

АКТ қолдану

Суреттер,

Бастапқы білім

Сөз таптары

Сабақ барысы.

Сабақ жоспарланған кезеңдер

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

ТОПТАРҒА БӨЛУ.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

1.Психологиялық дайындық .

Жарқырап күн де ашылды,

Айналаға нұр шашылды.

Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз,

Қайырлы күн!Сәлемдесіп аламыз.

Мақсатымыз- білім алу,

Міндетіміз- еңбектену

Еңбектену арқылы

“5 “- ке қолды жеткізу

ІІ. Бастапқы білім. 5 мин

Сабақтың ортасы

20 мин

Сүйікті мамандық иелері балаларға сұрақ қояды.

Сұрақтарды мұқият тыңдап жауап беруге тырысыңдар.

1. Мамандықтың бәрі жақсы. Сол маман иелерінің барлығы ұстаздан білім алған.

Олай болса,мұғалім мамандығының тапсырмасына назар аударайық.

Мұғалімнің тапсырмасы: «Кім тапқыр?»

ІІІ. Жаңа сабақ. Қызығушылығын ояту

-Балалар осы сөздерге қандай сұрақ қоямыз?

-Не?

-Осы сөздердің көпше түріне қандай сұрақ қоямыз?

-Нелер?

Ал, осы заттарды пайдаланатын адамдарға қандай сұрақ қоямыз?

-Кім? (Кімдер?)

-Олай болса,өткенді еске түсірейік.

Кім? Не? деген сұрақтар қандай сөздерге қатысты қойылатын еді?

-Ендеше осы ережеге сүйене отырып, “Заттың атын білдіретін сөздерді зат есім деп айтамыз” деген жаңа ережемен танысамыз.

Сонымен бүгінгі өтетін жаңа сабағымыздың тақырыбы “Зат есім”.

Сұрақтары: Кім? Кімдер? Не? Нелер?

Балықшы тапсырмасы

1.Сөзжұмбақ шешу.

2.Ережені түсіндіру жұмысы.

3.Дәптермен жұмыс. Көркем жазу сәті:Зз әрпі.

Дәрігер мамандығының тапсырмасы: Мақалды көшіріп жаз. Кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сыз.

Тігіншінің тапсырмасы.

6- жаттығу Мәтін мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қою. Кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді табу.

7 – жаттығу. Өлеңді көшіріп жазу. Өлеңнен зат есімді табу. Ата-аналарың сендерді қалай еркелетеді?

ІV.Сергіту сәті:

Аппақ болып таң атты,
Түтін тік боп шығады.

Гүлге қонған көбелек,

Самғап биік ұшады.

«Кімде көп» ? ойыны

Сурет бойынша зат есімді табу. Зат есімдерді көпше түрге айналдыру.

Сазгердің тапсырмасы

8- жаттығу.

Оңнан солға қарай оқыса да, солдан оңға қарай оқыса да өзгермейтін сөздерді табу.

Суретшінің тапсырмасы

Ойын «Биікті кім бағындырады?».

2,3,4,5,6,7 әріптен тұратын заттың атын білдіретін

сөздер тауып жазу.

V. Қорытындылау:

Құпия кестедегі сұрақтарға жауап беру.

Сиқырлы маман иелерінің сұрағына жауап табу.

1.Зат есім дегеніміз не?

2.Зат есімдерге қандай сұрақтар қойылады?

3.Зат есімге мысал келтіру.

«ТІЛШІ» ОЙЫНЫ.

9 - жаттығу.

Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып,өлеңді көшіріп жазу.

СЕРГІТУ СӘТІ.

«Өрмекші торы» ойыны.

Сабақтың соңы 4 мин

Күнделікті енді ашайық

Үй тапсырмасын жазайық.

Бағалау 3мин

Күлегештер, басбармақ, жұлдызшалар.

Кері байланыс

3 мин

«Білім ағашы».

ДЕСКРИПТОР;

1. Зат есімді ажырата алады.

2. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды

3. Мамандық иелерінің тапсырмасын орындайды.

Үйге тапсырма.

9-жаттығу. ЕРЕЖЕНІ ЖАТТАУ.

Саралау «Кім тапқыр, Кімде көп, Биікті кім бағындырады

«Өрмекші торы, Тілші» ойындары

Бағалау

Ауызша қолдау, «Бесбармақ» әдісі «Күлегештер» суреті

Сабақ бойынша рефлексия

Жоспарлы сабағым басынан аяғына дейін жүзеге асты.

Өз пікірін жазу.

Балалар мамандық иелеріне дұрыс жауап берді.

Сөзжұмбақ шешу сабақты қызықтыра түсті.

Зат есім жайлы түсініктері толықты. Сабаққа С деңгейлі оқушының араласқанына қуандым.

Жалпы баға

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Сабақ барысындағы ойындар өте сәтті, қызықты өтті.

2: «Тілші» ойынында балалар сабаққа қатысқан мұғалімдерге Бүгінгі біздің сабағымызға қандай баға берер едіңіз? деп сұрақ қойды Бекжасар ағайға.

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: «Өрмекші торы» ойынында балалар зат есім сұрақтарын қойып, өтілген сабақты зат есімді меңгеріп алды.

2: Мәтін бойынша сұрақ қоюда балалар сұрақтарды дұрыс қоя білді.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?