Ашық сабақ Зат есім Қазақ тілі 3-сынып

Білім беру ұйымының атауы

Т.Тәжібаев атындағы №47 метеп-гимназиясы

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Кененбаева А.16.01.2025ж.

Күні:

16.01.2025ж.

Сынып:

3 «А»

Сабақтың тақырыбы:

№69сабақ. Зат есім. 15-17 жаттығулар.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу

Сабақтың мақсаты

Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Тәртіп-тәрбие бастауы.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

Өткенді пысықтау

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сабақты қорыту

5минут

Қосымша тапсырма

5минут

Кері байланыс

Психологиялық ахуал

Қайырлы күн достым!

Қайырлы күн болсын!

Бүгінгі күн сізге,

Қуанышқа толсын!

Сабаққа дайындық

Қазақ тілім -өз тілім , ана тілім, Абай, Мұхтар сөйлеген дана тілім Қастерлейді ұл -қызың мәңгі сені Болашағым , бақытым , дара тілім .

Оқушыларды асық түрін таңдау арқылы топқа бөлу

1-топ Зат есім

2-топ Етістік

3-топ Сын есім

Үй тапсырмасын тексеру

Сұрақтарға жауап бер

14-жаттығу Өлеңді оқып, мазмұнына сай сурет салып көр.

Үстел үсті «Асық» ойыны арқылы ұрақ- жауап:

- Зат есім деген не ?

 Зат есімнің қандай түрлері бар?

 Жалпы есім мен жалқы есімнің айырмашылығы қандай?

 Зат есім қолданылуына қарай нешеге бөлінеді? Көптік жалғауы бар зат есімдерге мысал келтіріңіз.

 Зат есім құрамына қарай Дара және күрделі зат есімдердің айырмашылығы неде?

 Зат есім тұлғасына қарай нешеге бөлінеді? (негізгі және туынды)

- Зат есімнің тәуелденуіне мысал келтіріңіз.

 Сан есім мен зат есімнің байланысы қандай?

 Зат есімнің жіктелуін түсіндіріңіз

 Туынды зат есімдерге мысал келтіріңіз.

Құндылық мақсаты:Мемлекеттік тілді білу

Жаңа тақырып

Айтылым. Оқылым

ФС тапсырмасы

15-жаттығу «Орындалған арман» саралау тапсырмасы ретінде орындалады.

Ы. Алтынсарин туралы мәлімет айту

1-деңгей

Мәтінді оқы Мәтін мазмұны бойынша сұрақ қойып, жауап беріңдер.

2-деңгей Ыбырай өнер, білім туралы не айтты? Ойыңмен бөліс.

3-деңгей Мәтіннен зат есімдерді тауып, талдау жаса. 3 топ бір-бір зат есімге сөйлем құрап, сөз құрамына,сөйлем мүшесіне талдау

ЕҚБ

Мәтіннен нақыл сөздерді тауып жаз.

Бітер істің басына, жақсы келер қасына.

Өнер жастан шығады.

-Осы нақыл сөздерден қандай ой түйдің?

Сергіту сәті:

16-жаттығу.

Жұмбақ - өлеңді оқып, шешуін тап.

Өнерлі балалар

*Сенің қандай өнерің бар?

Өз өнерің туралы досыңа хабарлама жаз.

17-жаттығу.

«Түймедақ» әдісі

Берілген сөздерді оқы.

Берілген зат есімдерді көпше түрге айналдырып жаз.

«Келісемін, келіспеймін» ойыны берілген сұрақтардың дұрыс-бұрыстығын анықтау.

«Кім жылдам?» Семантикалық картамен жұмыс

Үй тапсырмасы.

16-жаттығу

Өз достарыңның өнері туралы жазып кел.

Оқушыларды ондық балл жүйесі арқылы балала, мадақтау.

Кері байланыс

Бүгінгі сабаққа «Смайликтер» арқылы кері байланыс береді.

– барлығын түсіндім.

– маған көмек керек

–ешнәрсе түсінбедім.

Амандасады

Жақсы тілектер айтады.

 Зат есім – заттың, құбылыстың, ұғымның атауын білдіретін сөз табы. Мысалы: ағаш, кітап, адам.

 Зат есімнің екі негізгі түрі бар: жалпы есім (мысалы, бала, қала) және жалқы есім (мысалы, Алмат, Астана).

 Жалқы есім – нақты бір атауды білдіреді (Абай, Ертіс). Жалпы есім – жалпы атауды білдіреді (кітап, мұғалім).

 Көптік жалғауы бар зат есімдер: үйлер

 Дара зат есім – бір сөзден тұрады (үй, бала). Күрделі зат есім – екі немесе одан да көп сөзден тұрады (жазғы демалыс, мектеп ауласы).

 Сан есімдер зат есімнің сандық мөлшерін білдіреді: үш кітап, бес бала

 Туынды зат есімдер: жазушы, оқушы

Мәтінмен жұмыс жасайды

Саралау тапсырмасы орындалады.

Оқушылар үш деңгейлі тапсырманы орындайды.

1-Сауытбайдың тойына кім келді?

-Ы. Алтынсаринді жазушы қалай сипаттаған

-Ыбырай Алтынсарин бұл тойда не туралы сөз қозғады?

2.Біз, яғни қазақ халқы білім алудан артта қалып қойғанымызды, бұл жағдайда өзіміз кінәлі екенімізді. Сонымен қатар енді жастарға білім беру керек, сол үшін ең алдымен мектеп ашу керектігін айтты.

3.Жалпы есімдер: қонақтар, балалар, өнер, білім, той,үй, мектеп, ардагер, жиылыс, іс, әңгіме, есік.

Жалқы есімдер: Ыбырай Алтынсарин, Сауытбай

Дәптермен жұмыс

Өнердің 6 түрі : қамшы өру,ән салу, күй шерту, ертегі оқу, ат үйрету, тігін тігу

12 бала

Дәптермен жұмыс

Күйлер, әншілер, достар, өнерпаздар, балалар, кеншілер, суретшілер, бишілер, әжелер, көршілер.

Қосымша жұмыс жасайды

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды.

ҚБ: «Смайликтер» әдісі

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап береді-1б

Өлеңді оқып, мазмұнына сай сурет салады-1б

Дескриптор:

Мәтінді оқиды -1б

Сұрақтарға жауап береді-1б

ҚБ. «Бас

бармақ» арқылы бір-бірін бағалау.

Сендер мықтысыңдар!

Дескриптор:

Мәтінді оқып,зат есімдерді табады-1б

Сергіту сәтін орындайды.

Дескриптор:

Жұмбақ - өлеңді оқып, шешуін табады-1б

Өз өнерің туралы досыңа хабарлама жазады-1б

Жарайсың!

Дескриптор:

Берілген сөздерді оқиды-1б

Берілген зат есімдерді көпше түрге айналдырып жазады-1б

Жарайсыңдар!

Қима таратпа асықтар

Оқулық

оқулық

Оқушы жұмысы

Оқулық

Суреттер

Бейнежазба

Жұмыс дәптері

Бейнежазба

Кім жылдам?

Семантикалық карта

Кері байланыс