Ашық сабақ "Зат есімнің жіктелуі"

Пәні: Қазақ тілі

Сабақ:

Мектеп: Жамбыл атындағы орта мектеп

Сабақтың атауы

Зат есімнің жіктелуі 96- 102 жаттығулар

Күні: 06.02.19

Мұғалім: Айтикеева А.А

Сынып: 4 «Б»

Қатысқан:

Қатыпағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Жалпы мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:

Зат есімнің жіктелуін түсінеді,жіктік жалғауларын ажыратады,берілген зат есімдерді тиісті жалғаулармен сәкестендіреді.Зат есімнің көптік,тәуелдік септік жалғауларын біледі.

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

Зат есімде баяндауыш болған жағдайда оған жалғанатын жалғау түрлерін дәлелдейді,салыстырады.

Кейбір оқушылар білуге тиіс:

Баяндауыштың қай сөз табы болып тұрғанын саралайды,өз сөзімен қортынды жасайды.

Тілдік мақсаттар

Мүшесісің,өжетсің,қалғыдым

Бағалау критерийлері

-Зат есімнің жалғауларын ажырата алады.Берілген зат есімдердітиісті жалғаулармен сәйкестендіре алады.

-Зат есімде бапяндауыш болған жағдайда оған жалғанатын жалғау түрлерін салыстыра алады.

-сарайлай алады,қортынды жасайды.

Ойлау деңгейлері

Білу,түсіну,қолдану

Оқу дағдылары

Айтылым,жазылым,оқылым

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» үздіксіз білім алу

АКТ қолдану дағдылары

Сәйкестендіру,видио

Алдыңғы оқу

Зат есімнің көптік,жіктік,септік жалғаулар 4 сынып

Пәнаралық байланыс

Еңбекке баулу

Жоспар

Жоспарланған

уақыттар

Жоспарланған уақыт (жаттығулар)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу:

1. Мен

2. Сен

3. Ол

Психиологиялық ахуал

топ балалар.

Мен ақылдымын

Сен әншісің

Ол шебер бала, әр оқушының жақсы қасиеттерін айтып шығу.

Қызығушылықты ояту «Кім жылдам?»

-Ендеше балалар, Сөз таптарының ішінен зат есім туралы не білеміз?

Зат есім (көптік,тәуелдік,септік жалғаулары)

Әр топ жауаптары

Үй тапсырмасын тексеру 95-жаттығу

Қ.Б «Бағдаршам»

Үлестірме қағаздар,

оқулық

Ортасы

Жаңа сабақ

Бүгін біз зат есімнің тағы да бір қырынан танимыз.

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

-Зат есімнің жіктік жалғауларын білеміз.

-Зат есімде баяндауыш болғанда жалғанатын жалғау түрлерін түсінеміз.

-Жіктік жалғауы көбінесе кісі атына,мамандыққа жіктеледі.

Түсіндіру.

Өлеңді мәнерлеп оқу,қарамен жазылған сөз қай сөз табында тұрғанын айт,түбір мен жалғауын ажырат.Бұл сөздер сөйлемде қандай мүше болыр тұрғанын байқа.

Мен кәдімгі шалғымын,Қорқақ болсаң көжексің.

Қыстай біраз қалғыдым Мықты болсаң өжетсің

Мені көрсе Жігіттің де

Шілдеде, Шалғыдай

Жапырылар шалғының. Өткіріне не жетсін!

Жіктік жалғауы бастауыш пен баяндауышты байланыстырады.

Мен бастауыш, шалғымын баяндауыш қызметін атқарып тұр

Зат есім сөйлемде баяндауыш болғанда 1 2 жақта жіктік жалғау жалғанады.

Жіктік жалғаулар баяндауыштың қай жақ екеніне байланысты жекеше,көпше түрде жалғанады.

Критерий:

Бұл сөздер қай сөз табында тұрғанын ажыратады.

Түбірі мен жалғауын анықтайды.

Дескриптор:

-Сөз таптарынның зат есім екенін айта алады

-Сөйлем мүшесіне талдау біледі.

Жұмбақ жасыру

«Мозайка» құрастыру

«Суретші», «құрлысшы», «тігінші»

Дәптермен жұмыс.

Топтық жұмыс

98- жаттығу

Сөйлемдерді көшіріп жазу

Қ.Б. бағалау

99- жаттығу

Зат есімді тиісті жалғаулармен сәйкестендіру

Ақын - сың

Студент - піз

Аспаз - быз

Әнші - сыңдар

күйші -піз

ұста -бын

бала - мыз

Интерактивті тақта

топтастыру

Сергіту сәті

Аяқталуы

«Сөздер банкасы» ойыны

Шашылған сөздердің тиістісін әр топ балалары жинактап банкаға салу.

Дескриптор:

Зат есімнің жіктік жалғауы бар сөздерді ажырата алады.

Зат есімнің көптік жалғау,тәуелдік жалғауларын біледі.

101-жаттығу

Ребусты шеш,шешуіндегі сөзге әңгіме құрастыру.

102-жаттығуды орындау

Өлеңдегі қарамен жазылған сөздерді тиісті үйге кіргіз?

Жіктеулі зат есім. Жіктеулі етістік

Көкке ұшамын Батыр болам

Ұшқыш болар баламын Көк аспанды сүйемін

Соңына еремін Жұлдыздарға

Көкке ұшқан ағаның Барып келіп жүремін!.....

Ұш ұшамын етістік

Бала баламын зат есім

Ер ерем етістік

Бол болам етістік

Сүй сүйемін етістік

Жүр жүремін етістік

Жіктік жалғауларын пысықтау

Бағалау.

Берілген тапсырманы орындайды

Үйге тапсырма: Оқулықта берілген жаттығуларды орындау.

100-жаттығу,ереже жаттау.143-бетте.

Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау

көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалайша түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалайша

жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –

Денсаулық пен қауіпсіздікті

тексеру, АКТ

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу міндеттері

анық па?

Бүгін оқушылар не

үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

Сематикалық карта

Дифференциялау

жоспарым жүзеге

асты ма?

Тапсырмалары

сәйкес болды ма?

Уақыт дәлдігі қалай

болды? Жоспарыма

қандай өзгерістер

енгіздім?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.

2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2: Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?