Ашық сабақ Заттардың ерігіштігі. № 4практикалық жұмыс «Қатты заттардың ерігіштігіне температураның әсері»

CHAPTER 8.3С

Ерітінділер және ерігіштік

8.3 С Solutions and solubility

SUBJECT –CHEMISTRY

Teacher's Name:

Date: 27 /0 2/19ж

School I.Zhurba

Undemesova D

Grade : 8а,ә

Attended:

Absent:

TOPIC

Заттардың ерігіштігі.

№ 4практикалық жұмыс «Қатты заттардың ерігіштігіне температураның әсері»

Solubility of substances.

№ 4practical work " influence of temperature on solubility of solids»

OBJECTIVES

8.3.4.3 -заттың ерігіштігіне температураның әсерін түсіндіру

8.3.4.3-explain the effect of temperature on the solubility of the substance

Lesson objectives:

Барлық оқушылар:заттың ерігіштігіне температураның әсерін анықтай алады.

Оқушылардыңбасым бөлігі:алдыңғы оқудағы білімін пайдалана отырып, график сызығын сызады.

Кейбір оқушылар:график бойынша берілген температурада еритін тұз массасын есептеп, дәлелдемесін жазады.

Еvaluation сriteria:

Заттың ерігіштігіне температураның әсерін анықтайды. Әрбір көрсетілген мысалдарды ажырата біледі, оларды ағылшынша атай алады

Language objectives:

Пәндік лексика и терминология: қаныққан, концентрлі, сұйылтылған ерітінді; ерігіштік. saturated, concentrated, liquefied solution; solubility.

Оқушылар орындай алады: температураға байланысты заттардың ерігіштігіне қорытынды жасай алады.

Диалогтар менжазу үшінқолданылатын тіркестер: еріген заттың мөлшері жоғары болса- _____________ ерітінді, еріген заттың мөлшері аз болса- ______________ ерітінді деп аталады.

Заттар суда ерігіштігі бойынша _________, __________, ___________ болып жіктеледі.

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылық ынтымақтастық, өмір бойы білім алу.

Interdisciplinary communication

Физика және ағылшын ,жаратылыстану

Алдыңғы білім

Previous education

6.3.1.3- заттардың қасиеттерін (балқу және қайнау температураларын) сипаттау.

7.1.1.4- заттардың агрегаттық күйлерін білу, қатты, сұйық, газ тәріздес заттардың құрылымын түсіндіру.

LESSON PROGRES

STAGES OF THE LESSON

PLANNED ACNIVITIES

RESOURCES

BEGINNING

Сәлемдесу.

Good afternoon dear children!

I’m very glad to see you! How are you today?

What date is it today? Who is absent today?

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. «Балалар бүгінгі көңіл күйлерің қалай?» деген сұрақ

қойылады. Оқушылар кері байланысқа «бас бармақ» әдісі

арқылы жауап береді.

-Үй тапсырмасын сұрау.

«Менен сұрақ, сізден жауап» әдісіарқылы ұжымдық жұмыс жүргізіледі.

Алдыңғы білімді тексеру: Activating previous knowledge:

1.General what is a solution?

2.What is solubility?

3.How much liquid solutions are divided?

4.Give an example of the importance of solutions in human life?

5.How many substances are divided depending on the solubility in water?

6.What solutions exist depending on the aggregate States?

Стикерге әр топ өз аттарын жазады

Each groups writes their names on the sticker

қалыптастырушы бағалау : мадақта, мақтау

distribution cards

MIDDLE

Тапсырма №1

Оқушылар жеке жұмыс жасайды.

«Бір сөйлемдік қорытынды» әдісі арқылы жеке жұмыстар беріледі.

1.General the figure shows the solubility of various salts in 100 g of water with respect to temperature. Make a conclusion on the solubility of lead nitrate due to the increase in temperature.

2. On hot days of summer, not everyone likes to drink carbonated drinks, which are at room temperature. Therefore, carbonated drink is delivered to the cooler and drink after cooling. Explain the reason.

3.Суретте заттар ерігіштігінің температураға тәуелділік графигі көрсетілген. Суретті қолданып қатты заттардың судағы ерігіштігінің температураға тәуелділігін түсіндіріңіз.

Дескриптор:

1.Суретті пайдаланып қорғасын нитратының ерігіштігін сипаттайды.

2.Газдардың ерігіштігі температура төмендегенде артатындығын айтады.

3.Суретке қарап қатты заттардың судағы ерігіштігінің температураға тәуелділігін сипаттайды.

Интерактивті тақта

Interactive

board

карточкалар

cards

карточкалар

cards

қалыптастырушы бағалау : мадақта, мақтау

Assigning a lesson

1. 32г CuSO₄ (мыс сульфаты) 142г суда еріткен. Алынған ерітіндідегі мыс сульфатының массалық үлесін анықта.

2. 25% дық 420г иод ерітінді дайындау үшін қанша грамм иод пен спирт қажет.

ІІІ-топ:

1. 12г қантты 28г суға ертті. Ерітіндідегі еріген қанттың массалық үлесін табыңдар.

2. 32% 400г ерітінді дайындау үшін қанша су және қант қажет.

ІV- топ

1. 15г күкірт қышқылын 350г суда еріткен. Еріген күкірт қышқылының массалық үлесін анықта.

2. 18% 220г ерітінді дайындау үшін қанша су және тұз қажет.

(Топ ішінара бір –бірін бағалайды)

Дискриптор:

• Есептердің шарттарын құрастырады.

• Ерітінділерге арналған формулаларды пайдаланады

• Ерігіш пен еріткіштің массаларын анықтайды

Еріген заттың массалық үлесін анықтайды

Терминологиялық сөздік

Terminological Dictionary

қалыптастырушы бағалау : мадақта, мақтау

END

Терминдерді жаттау

Understand terms

«Басбармақ » стратегиясы арқылы рефлексия жүргізу

Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?

Не қиын болды?

Өз тобыңды қалай бағалайсың?

Стикерлерге өз ойларын жазып, мұғалімге тапсырады

What new things have you learned in class?

What was hard?

How do you value your team?

She writes her thoughts and writes to the teacher

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырасыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Деңгейлік тапсырма

А деңгейі

1.Сұйылтылған ерітінді қаныққан бола ала ма?

В деңгейі

Ерігіштік кестесін пайдаланып, жақсы еритін, аз еритін, ерімейтін заттарға мысалы келтіріңдер.

С деңгейі

10ºС температурада калий нитраты 100 г суда

20 г ериді. Температураны 50ºС арттырса калий нитратының 100 г судағы ерігіштігін анықтаңыз.

-бас бармақ әдісі

-«Алма ағашы» әдісі

Белсенді оқу

түрлерін қолдану.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?