Ашық сабақ «Заттың тығыздығы және тығыздықтың өлшем бірлігі» 7 сынып

Қазақ тілінде

Ағылшын тілінде

Орыс тілінде

сұйық

liquid

жидкость

тығыздық

density

плотность

Қатты

solid

твердый

орташа

averege

средняя

бату

sink

тонуть

қалқу

floаt

поплавок

жүзу

swim

плавать

ағаш

wood

дерево

Метал шеге

Metal nail (pin)

Металлический гвоздь

тығыз

dense

плотный

көп

more

больше

аз

less

меньше

айырмашылығы

difference

разница

Бірге

both

оба

Машина

car

автомобиль

Объект

object

объект

Зат

substance

вещество

Салмақ

weight

вес

қорғасын

lead

свинец

темір

iron

железо

күміс

sliver

серебро

май

Oil

масло

алюминий

aluminum

алюминий

ауа

air

воздух

Ұзақ мерзімді

Денелердің өзара әрекеттесуі

Күні :

Пән мұғалімі: Қисан А.

Сыныбы : 7 А

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Заттың тығыздығы және тығыздықтың өлшем бірлігі.Тығыздықты есептеу.

Оқу мақсаты

7.2.2.13 – тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіру;

7.2.2.14 – сұйықтар мен қатты денелердің тығыздығын тәжірибе арқылы анықтау;

7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау

Сабақтың мақсаттары:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді. Массалары бірдей, көлемдері әртүрлі және көлемдері бірдей массалары әртүрлі денелерді салыстыру және бақылау, «Тығыздық», «Масса» ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру, есеп шығару барысында ρ=m/v формуласын пайдалана алуға үйренеді;

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады;

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

• «Тығыздық», «Масса» ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру,

• ρ=m/v формуласын пайдаланып есептер шығара алады, 

• Топпен, жекемен жұмыс жасау арқылы алған білімін түсіне отырып қолдана алуға жаттығу.

Ойлау дағдыларының деңгейі

• Қолдану

Тілдік мақсаттар

Пәндік оқыту мақсаты

Заттардың тығыздығын түсіне отырып, мысалдар келтіріп, өмірмен байланыстырып мысалдар келтіре алады;

Тілдік оқыту мақсаты

Тақырыпқа байланысты терминдерді қолдана отырып ауызша және жазбаша сипаттай алады

Диалогқа жазуға қажетті сөз тіркестері

• Егер дененің тығыздығы сұйықтың тығыздығына тең болса, онда дене сұйықта..............;

Егер дененің тығыздығы сұйықтың тығыздығынан ауыр болса...............;

Егер дененің тығыздығы сұйықтың тығыздығынан кіші болса, онда дене сұйыққа ..............

Құндылықтарға баулу

Еліміздің тәуелсіздігі және жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылықтарды ескере отырып, білім беруде оқушыларға өзінің жұмысына жауапкершілікпен қарау және жоғары жетістіктерге қол жеткізу үшін көп күш жұмсап, ғылым мен білімді біріктіріп елін сүйгіштік, тынбай еңбек ету құндылықтарына баулу.

Пән аралық байланыс

Жаратылыстану , география, математика, логика және ағылшын тілі

Алдыңғы білім

№5 практикалық жұмыс

Электрондық және иіндік таразыларды қолданып, әр түрлі денелердің массасын анықтау.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

10 минут

Сабақ соңы

5 минут

1. Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу

2. Үй тапсырмасын тексеру; (үй тапсырмасы бір парақ ақ қағаздың массасын және қалыңдығын өлшеп келу әр оқушы өз нәтижесімен және сол нәтижені қалай алғанымен таныстырады.)

интербелсенді тақта, слайд

Тақта, бор, оқулық

(Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықталып, сол мақсаттарға жету үшін төмендегі тапсырмаларды орындау)

Тапсырма1 (жұптық жұмыс) :«Ой тастау» әдісі арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау негізінде төмендегі видео көрсетіледі; оқушылар осы видеоны көріп, болған құбылысты зерттей отырып, мына сұрақтарға жауап беріп, тақырыпты анықтайды. Сұрақтар :

Шеге неге суға батады?

Ағаш неге суда қалқиды?

Әр түрлі заттың сұйықта әр түрлі орналасуының сыры неде?

Жаңа тақырып қалай деп ойлайсыңдар ?

Мұғалім сабақтың мақсатын айта отырып, оқушыларға жаңа тақырыпқа байланысты үш тілде жазылған негізігі термин сөздерді таратады:

Terminology for today’s theme

дискриптор білім алушы

• Видеоны көреді;

• Сұрақтарға жауап беріп ойларын еркін жеткізеді;

• Тақырыпты айқындайды;

• Жаңа терминдерді үйренеді.

Кері байланыс: «сәйкестендіру» әдісі бойынша физикалық шамаларды өз бірліктерімен және ағылшынша аудармаларымен сәйкестендіру арқылы жаңа тақырыпты түсіну деңгейі анықталады және әр жұп экрандағы дұрыс жауаптар бойынша тексереді. Мұғалім тез әрі дұрыс орындаған оқушыларды бағалайды.

Тапсырма2 (жеке жұмыс) «ойлан, есепте, жауап бер»әдісі

1. What is the missing word in this equation:

Density = mass / ______________

2. Which of these substances has the greatest density?

1. Water B. lead C. iron D. sliver

3. Which of these substances has the least density?

1. Water B. oil C. aluminum D. rubber

4. The SI unit of density is the kilogram per __________.

5. 30 cm³ of a metal has a mass of 300g. What is its density?

6. What is the mass of 10 cm³ of lead if the density of lead is 11.3 g/ cm³ ?

7. 3 m³ of air weights 3.9 kg. what is the density of air?

8. What is the missing words? Oil floats on water because it is ___________ dense than water.

9. The density of hydrogen is 0.00009 g/ cm³ . what is its density in kg/ m³?

10. Metal nail sinks in the water because it is __________ dense than water.

Дескриптор: Білім алушы

• Бірліктерді ХБЖ –не келтіреді;

• Есепті шығарады;

• Тығыздықтың формуласын пайдаланады.

• Ағылшынша сөйлемдерді түсінеді.

Кері байланыс: Оқушылар жұптар ара парақтарын ауыстырып, есептің қате – дұрысын слайда көрсетілген жауаптермен салыстырып тексереді және өзара бағалайды. Тапсырманы орындау барысында диалог және қолдау көрсету тәсілі арқылы оқушылар бір – бірлерімен кері байланыс жасайды. Есепті дұрыс шығарғандарды «Үш мақтау,бір әрекет» әдісі арқылы «well done, excellent, very good» және «clap» деп бағалайды.

Кітап, үлестірмелі материал, видео,

Интер- белсенді тақтада,

Слайд,

Үлестірме қағаздар

Слайд, үлестірме қағаздар,

Термин сөздер

Доп

Жасырынған сөз парағы,

Топ аты,

Слайд

«Сергіту сәті» «be ready!» жаттығуы

Тапсырма3 (топтық жұмыс) «жасырынған сөз» әдісі оқушыларды қатар бойынша үш топқа бөлінеді: 1- топ «масса», 2-топ «көлем» және 3-топ «тығыздық» деп аталады. Әр топқа бірдей жасырынған сөз тапсырмасы беріледі, қай топ жылдам әрі көп сөз тапса, сол топ жеңімпаз болады.

Дескриптор: Білім алушы

• Топпен жұмыс жасайды;

• Ағылшынша терминдерді табады;

• Уақытты үнемдейді;

Кері байланыс: «жасырынған сөз» тапсырмасы бойынша топтар бір-бірінің тапсырмаларын ауыстырып слайдта көрсетілген жауап бойынша бір-біріне екі жақсы жағын және бір ұсынысын айту арқылы бағалайды.

Рефлексия: «білім баспалдағы» әдісі:

Әр оқушы қолдарындағы түсті қағазға бүгінгі сабақ бойынша «ең тамаша болған...., ең қиын..., түсініксіз болған ....» жағдайларды жазып білім баспалдағына жапсырады.

Үйге тапсырма: §14 оқу, жаттығу 3,2 есептерін шығару.

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.