Ашық сабақ Заводни қаерга қуриш керак? 2-сынып

Фан номи: табиатшунослик

Мактаб:Навоий

Куни:19.12.17

Муаллимнинг исми: Исмайлова М

Синф:2-Д

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар сони:

Узоқ муддатли режанинг

бўлим мақсади

2.3.2.1 –бизнинг сайёрамиз учун ҳавонинг аҳамиятини тушунтириш;

2.3.2.3 –ҳавонинг фазони тўлдириш хоссасини ва иссиқлик ўтказувчанлигини тадқиқот қилиш

2.2.3.1 –одамнинг таянч-ҳаракат тизимининг вазифасини аниқлаш;

2.3.3.1 – сувнинг физик хоссаларини аниқлаш (тамсиз, ҳидсиз, белгили бир формасининг бўлмаслиги, оқувчанлиги);

Мавзу:

Заводни қаерга қуриш керак?

Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:

Барча ўқувчилар: ўз фикрларини билдириб,саволларга жавоб бера олади

Ўқувчиларнинг босим бўлаги:ҳавонинг рангсиз, хидсиз эканлигини айта олади

Айрим ўқувчилар: ҳавонинг кенгайиши, қисилиши, иссиқликни сақлашиниайтади

Луғат бойлиги

Асосий терминлар: ҳаво,иссиқ, совуқ.

Таянч сўзлар: тадқиқот,

Диалог: -табиатга зиён келтирмаслик учун заводни қаерга қуриш керак?

-Мен ахборотни қаердан олишим мумкин ?

Баҳолаш мезони

Ҳаво ҳақида айтиб бера олади.

Соғликни сақлаш ва техника хавфсизлиги

Йўлда ҳаракати қоидаларига риоя қилиш кераклигини болаларгатушунтириб борилади.

Қадриятларни ёритиш

«Мангу эл»1. бу-Мустақиллик ва Астана.

Ўзлаштирилган малакалар

Ҳавонинг ҳусусиятларини айтиб бера олади

Дарс режаси

Режаланган вақт

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)

Ресурстар

Боши 5 минут

2 минут

Ўқувчилар билан шодлик давраси қуриб,шеър ёд оламиз.

Келинг дўстлар қўл ушлашиб,

Бирга давра қурайлик.

Шодланишиб гул тутишиб,

Хурсанд бўлиб турайлик.

Ўқувчиларни гуруҳларга бириктириб,дарс мақсадлари биргаликда аниқланади.

Тадқиқот олим сўзлар ёзилган қоғоз

Ўртаси

23минут

“ Иссиқ ўриндиқ” усулидан фойдаланиб, ўтган мавзу мустаҳкамланади.

1-топшириқ. Расмларни кузатиш ва ғавонинг ифлосланиши ҳақида айтиш. Ҳаво ифлосланмаслиги учун нима қилиш кераклигини айтиш.

Дескриптор: Билим олувчи;

-ҳавонинг нимадан ифлосланишини айтади

-ҳаво ифлосланмаслиги учун нима қилиш кераклигини айта олади.

2-топшириқ. Бўғинларни тўғри жойлаштиринг ва сўзни ўқинг. Унинг нимани билдиришини ёдингизга туширинг.

Экология

“Мияга ҳужум” услуби қўлланилади.

Экология нима?

Фикрлари тингланиб, ўқитувчи ёрдамида экология нимани ўрганишини билиб олишади.

Жисмоний дақиқа ўтказилади.

Дарсликдаги матнни биргаликда ўқиш.

3-топшириқ. Гуруҳда ишлаш.

Резина, пластмасса, барглар ёқилганда заҳарли тутун чиқади.

Сигарет чекишнинг зарарлари қандай?

Дескриптор: Билим олувчи;

Зарарли тутунлар ҳақида айтади

Сигаретанинг зарарини айтади

Ҳар бир гуруҳнинг фикрлари изоҳланиб,ўқувчилар смайликлар билан баҳоланади.

4-топшириқ. Жуфтликда ишлаш.

“Фикрлар бозори” усули қўлланилади.

Ҳавони муҳофаза қилиш-соғликни муҳофаза қилиш мавзусида эслатма тузиш.

Қорнинг тагидаги ўсимлик қандай сақланади?

Ҳар бир жуфтликнинг жавоблари тингланиб, энг яхши жавоб берган жуфтлик қарсаклар билан рағбатлантирилади.

расмлар

Якуни

“Сен менга мен сенга” услуби қўлланилади.

Бунда ўқувчилар бир-бирига савол-жавоб қилишади.

Қайта боғланиш: « рангли доиралар».

Уйга вазифа: заводни табиатга зиён келтирмайдиган қилиб қандай қуриш мумкин? Шуларни дафтарингизга ёзиб келинг.

Қўшимча ахборот

Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?

А) ўқувчи

Ўз идеяларини айта олади.

Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз?

«Рағбатлантирувчи баҳолаш усули».

Қайта боғланиш: «Рангли доирачалар»

Фанлараро боғланиш: Табиатшунослик, Дунётаниш,

Бадиий меҳнат

Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари

АКТни қўллаш: видеоролик

Жисмоний дақиқа «Жас ғалым» видеорлик

Рефлексия:

1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?

2. Бугун ўқувчилар нима билди?

3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?

4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?

5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми?

6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун?

Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг..

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Якуний сарҳисоб

Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1.

2.

Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1.

2.

Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?