Урок РЯ

2 класс/13

Раздел: Времена года

Зима

учитель: Мурзинова Н.С.

дата:

Цели обучения

2.4.2.1 на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя);

2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя).

Цели урока

на основе прослушанного/прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя);

писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя).

Привитие ценностей

расширять знания учащихся о лексическом значении слова, расширять знания об окружающем мире,

развивать умения детей работать с текстом, развивать интерес к чтению

ХОД УРОКА

Этап урока/

время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

3 мин

приветствие друг друга, отметить в журнале огтсутствующих

создание коллаборативного настроя прием

Пожелание друг – другу хорошего настроения на сегодняшний урок.

приветствуют друг друга

создают настрой к уроку

Ф/О

Прием

«Устное комментирование»

Самооценивание

Взаимооценивание

-

-определяет что делали дети во дворе

-составляет предложение 2 балла

– правильно читает, выделяя ударные слоги в словах

-отличает зимнюю одежду 2 балла

соблюдает орфоэпические нормы

-отвечает на вопросы 2 балла

-объясняет правописание слов с большой буквы

отличает зимнюю одежду 2 балла

-соблюдает каллиграфические нормы 2 балла

Учебник

Тетради

Интернет ресурсы

видео «Зима»

https://www.google.com/url?

Сюжетные картинки

Опрос д/з

3 мин.

12 месяцев

Назови времена года. Зимние месяцы

Осенние месяцы Летние месяцы

Весенние месяцы и ответить на вопросы.

Учащиеся называют Зимние, весенние, летние, осенние месяцы

Актуализация

знаний

4минут

Работа с загадкой

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лёд реки убираю

Белю поля и дома (Зима )

приём  «искусственный интеллект»

«Снеговик»

Послушайте текст. О чём он? Почему ребята решили

построить снежный городок? приём «Как вы думаете?»

Ученики отгадывают загадку

Ученики слушают текст, отвечают на вопросы

Усвоение новых знаний и способов действий

20 минут

Закрепление изученного материала.

7 мин

Послушайте текст. О чём он? Почему ребята решили

построить снежный городок? приём «Как вы думаете?»

Найдите в тексте предложения о том, что делали дети – Ернур, Санат и Дамир, Максат и Зауре, Роза и Асхат.

Рассмотрите картинку. Составьте из слов предложения

Учащиеся находят предложения, чем занимались дети, читают его.

Находят в тексте предложения о том, что делали дети – Ернур, Санат и Дамир, Максат и Зауре, Роза и Асхат.

Рассматривают картинку.

Составляют из слов предложения

В паре рассмотрите видеоролик .

Подберите зимнюю одежду, прочитайте правильно слова.

!!!Учитель предлагает прослушать слова и запомнить их.

Выберите с одноклассником разные группы предложений. «Игра wordwall»

Вставьте правильно слово надел(-а) или одел(-а).

Проверьте друг друга. Объясните выбор слов.

Учащиеся в парах рассматривают видеоролик , создают высказывание, какое это время года, чем занимаются дети.

Учащиеся слушают

и запоминают слова.

Учащиеся с помощью учителя определяют,

в каких случаях нужно писать «надевать», «одевать».

Придумывают свои примеры.

домашнее задание

3 минуты

Выбери из каждой группы одно слово и составь предложения.

Напиши в тетради.

Учащиеся с помощью учителя определяют,

в каких случаях нужно писать «надевать», «одевать».

Придумывают свои примеры.

Учебник,

задания 5, 6

6. Рефлексия

4 мин.

Маятник настроения

Маятник- подвижный, например, деревянная рейка, жёстко закреплённая вверху ватмана. Слева на картинке- хмурый день, тучи, дождь. Справа солнце, безоблачное небо. В зависимости от того,  «солнечное» или «дождливое» настроение, маятник в конце дня отклоняется влево или вправо. При этом внизу, в секторе, до которого отклонился маятник, отмечается число и причина.