Ашық саба:"Қала мен ауыл"

Мектеп: «М.В. Ломоносов орта мектебі» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Елекенова Р.С.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Қала мен ауыл

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.3.2 өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрнекі жерлерін сипаттау

1.1.3.1 өз мекен жайын атау және елді мекеннің географиялық орналасқан жерін сипаттау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: өзі тұратын елді мекеннің басты көшелерін біледі, ғимараттарын және көрнекі жерлерін сипаттай алады.

Көптеген оқушылар: өзі тұратын елді мекенін біледі және елді мекеннің географиялық орналасқан жерін сипаттайды. Кейбір оқушылар:тұрғылықты елді мекенін біледі және елді мекеннің географиялық орналасқан жерін сипаттайды, елді мекен бойынша сызбасын сыза алады.

Бағалау критерийлері

Өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрнекі жерлерін сипаттайды. Өз мекен жайын атайды,

елді мекеннің географиялық орналасқан жерін сипаттайды.

Құндылықтарды дарыту

шығармашылық және сын тұрғысынана ойлау;

қарым-қатынас жасау қабілеті;

жауапкершілік;

денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету;

Пәнаралық байланыстар

сауат ашу, музыка, жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

слайд, видеожазба,аудиожазба.

Бастапқы білім

өзі тұратын елді мекеннің көрнекі жерлерін біледі,атай алады

Сабақ барысы Сабақты жоспарлау

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

5мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында, «Шаттық шеңбері» жүргізіліді.

Сәлеметсің бе, Көк Аспан,

Сәлеметсің бе, Нұрлы Күн,

Сәлеметсің бе,Жер- Ана,

Сәлеметсің бе, қонақтар,

Сәлеметсің бе,мұғалім,

Сәлеметсің бе, жан досым,

Міне, менің қолым бос,

Жылуына жылу қос!

Топқа бөлу мақсатында

«Миға шабуыл» әдісі қолданылады.

Күн, жаңбыр,гүл, торғай суреттері бойынша топқа бөлінеді?

-Суреттегі бейнеленген заттар табиғаттың қандай тобына жатады?

-Неге тірі және өлі табиғатқа жатады? т.с.с

Сұрақтардың жауабы арқылы сабақ мақсаттары мен тақырыбы жарияланады.

Алдыңғы білімді қайталау мақсатында

(Д) Тапсырма 1: «Адасқан суреттер» әдісі арқылы жүргізіледі.

Туған жерге байланысты суреттерді қала мен ауылға тән белгілері арқылы топтастыр.

1.Суреттерді топтастыр.

2.Туған жерінің көрікті орындарын сипатта.

3.Туған жеріңнің қаласы мен ауылының айырмашылығын айт.

ҚБ: «Көбелектер» әдісі.

Қызыл- суреттерді топтастырады.

Сары-көрікті жерлерді сипаттайды.

Жасыл – қала мен ауыл арасындағы айырмашылықты айтады.

Аудиожазба

Жансыз табиғат суреттері

Қала,ауыл суреттері

Сабақтың ортасы

7 мин

10 мин

(Ж)Тапсырма2: « Қалада», «Ауылда»- мәтіндері бойынша суретке қарай отырып,

айырмашылығын әңгімеле.

«Айырмашылығын тап» әдісі арқылы іске асырамыз

Барлығы: Мәтіндерді оқып, қала туралы білгендеріңді әңгімеле.

Көпшілігі: Қала мен ауыл арсындағы айырмашылықтарын саралап айт.

Кейбір оқушылар: өзі тұратын елді мекеннің мұражайлық ғимараттары жайлы қосымша мәліметіңді ұсын.

Қ.Б: «Қала көлігі» әдісі бойынша бағаланады.

Жасыл трамвай- өзі тұратын елді мекеннің мұражайлық ғимараттарыды атайды.

Сары трамвай- Қала мен ауыл арсындағы айырмашылықтарын саралап айтады.

Қызыл трамвай- өзі тұратын елді мекеннің мұражайлық ғимараттары жайлы қосымша мәліметтер ұсынады.

Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық» бейнебаян.

(Т)Тапсырма3: Өзің тұратын қаладағы саябақтар : «Абай.Қ», «І.Закиев», «Б.Аубакиров» саябақтары туралы жарнама жасап көр. «Жарнамалау»-әдісі арқылы орындалады.

1.Саябақтардың суретін сал.

2.Саябақтың атауы болып тұрған танымал тұлғалар жайында қысқаша мәлімет бер.

3.Болашақта осы саябақты қалай көркейтер едің? Болжап көр.

Қ.Б: «Алма ағашы» әдісі

Қызыл алма-саябақтардың суретін салады.

Сары алма- баябақтың атауы болып тұрған танымал тұлғалар жайында қысқаша мәлімет береді.

Жасыл алма- болашақта саябақты көркейу жолдарын болжады.

Оқулық

Сайт

А3, маркер, стикерлер,қайшы,

желім.

Сабақтың соңы

5 мин

3 мин

(МК)Тапсырма4: Кестені толтыр.«Белгілері бойынша ажырат»- әдісі бойынша орындалады.

1.Кестені толтырады

2.Кестедегі белгілері бойынша кездестірген көрікті жерлерді сипаттап, мысал келтіреді.

3.Кестедегі белгілері бойынша қалада және ауылда кездесетін орындарды ажыратып, дәлелдейді.

Қ.Б: «Менің үйім»әдісі бойынша бағаланады.

Бірінші қабаты- кестені толтырады

Екінші қабат- көрікті жерлерді сипаттап, мысал келтіреді.

Үшінші қабат- қалада және ауылда кездесетін орындарды ажыратып, дәлелдейді.

Өзің тұратын қала туралы жарнама жасап көр

Кері байланыс:«Туған жерді гүлдендір» -әдісі бойынша бағаланады.

Тау етегіндегі туған жердің суретіне қызыл, сары, ақ гүлдер жапсырады.

Ақ гүлдер: сабақ ұнады бірақ, толық белсенділік көрсете алмадым.

Сары гүлдер: маған сабақ ұнады,қызықты болды ,әлде де білімімді толықтыруым керек.

Қызыл гүлдер: сабақта толық белсенділік көрсеттім, жетістікке жеттім.

Туған жердің суреті, гүлдер.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

суреттерді топтастырады, мәтіндерді оқып, қала туралы білгендерін әңгімелейді, саябақтардың суретін салады, кестені толтырады.

Көптеген оқушылар:

туған жерінің көрікті орындарын сипаттайды, қала мен ауыл арсындағы айырмашылықтарын саралап айтты,саябақтың атауы болып тұрған танымал тұлғалар жайында қысқаша мәлімет беріп, кестедегі белгілері бойынша кездестірген көрікті жерлерді сипаттап, мысал келтіреді.

Кейбір оқушылар: туған жерінің қаласы мен ауылының айырмашылығын айтады,

өзі тұратын елді мекеннің мұражайлық ғимараттары жайлы қосымша мәліметіңді ұсынды, болашақта осы саябақты қалай көркейту керектігін болжайды, кестедегі белгілері бойынша қалада және ауылда кездесетін орындарды ажыратып, дәлелдейді.

Сабақ барысындағы тапсырмаларрдың орындалуын, оқушылардың ілгерлеуін көру мақсатында қалыптастырушы бағалаудың әдістері жүргізіледі: «Көбелектер»,«Қала көлігі»,«Алма ағашы»,«Менің үйім»,«Туған жерді гүлдендір».

Кері байланыс:«Туған жерді гүлдендір» -әдісі бойынша бағаланады.

Тау етегіндегі туған жердіің суретіне қызыл, сары, ақ гүлдер жапсырады.

Ақ гүлдер: Сабақ ұнады бірақ, толық белсенділік көрсете алмадым.

Сары гүлдер: Маған сабақ ұнады,қызықты болды ,әлде де білімімді толықтыруым керек.

Қызыл гүлдер: Сабақта толық белсенділік көрсеттім, жетістікке жеттім.

Сабақ барысында оқушылаардың денсаулығын дамыту мақсатында шаттық шеңбері, «Қыдырып қайтайық» сергіту сәті ұйымдастырылады. Топтық жұмыс кезінде тапсырманы орындау барысында қайшы мен желімді пайдаланудың қауіпсіздік ережелері айтылады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз

-Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарданегекөңілбөлуқажет?