Ашық сабақ."Арифметикалық орта.Мода.ауытқу,медиана" №2 сабақ 5-сынып

Сабақ тақырыбы:

Арифметикалық орта.Мода.ауытқу,медиана

қортындылау

№3 сабақ

Мектеп: Воскресенка ЖОББМ

Күні : 18.04.2017

Мұғалімнің есімі: Советхан Улар

СЫНЫП: 5-сынып

Қатысқандар саны: 5

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Тақырып бойынша алған білімдерін тиянақтау, білімін есеп шығару барысында тексеру, міндетті деңгейін бақылау

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар: Есептеу дағдыларын, логикалық ой - өрістерін, шапшаңдықтарын,белсенділік қабілеттерін арттыру;

Оқушылардың басым бөлігі: Өз пікірін жеткізу арқылы берілген тапсырманы орындай алады.

Кейбір оқушылар:

Топпен бірлесіп жұмыс істей алады,жеңіл есептер шығару.

Тілдік мақсаты:

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Мода,медиана,өзгеріс ауқымы аталуын қайталау.

Талқылауға арналған тармақтар:

Тағы қандай сұрақтар болу мүмкін?

Біз осы сұрақты неге қоямыз? Қалай ойлайсыздар?

Медиана,мода, өзгеріс ауқымы не үшін керек?

Медиана мен моданың айырмашылығы неде?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Шығару жолдарын дұрыс жаза білуді қайталау

Алдыңғы тақырып:

Арифметикалық орта.Мода.ауытқу,медиана қайталау

Жоспар.

Сабаққа жоспарланған уақыт

Жоспарланған жатығулар

Ресурстар

Басталуы

0-5 минут

5-8

Топқа бөлу. Түрлі суреттерден картинка шығару.

«Таңғажайып дорба » ойыны 
Дорбада бірнеше жеміс , көкөніс бөліктері бар. Бала көзі жабылып , дорбадағы заттың дәмін татып , оның қай жеміс екенін ,дәмі , исі , формасы , түсі жайында ажырата баяндайды . 

Бағалау парағымен таныстыру

Үй жұмысын тексеру.

Оқушылар:

• Сандар қатарының арифметикалық ортасын табу ережесін айту.

• Сандар қатарының модасын табу айту.

• Сандар қатарының ауытқу өзгерісін табу айту.

Сандар қатарының медианасын табу айту..

№895 анықтаманы жаттау

Мыйға шабул

сурет

Тренинг

Жеміс-жидектер

Бағалау парағы

• Фигуралар арқылы бөліну

• Бағалау

• 1 ,2,3 слайд

Постер жасау

Ортасы

9-15

15-22

23-28

Жұппен жұмыс

«Ғажайып кесте»

Слайдта ежелгі грек ойшылы әрі

математигі Пифагордың сандар

туралы айтқан пікірін цифрларды

қазақ алфавитінің әріптерін ретімен

алмастыру арқылы

оқуға болады.

Қосымша тапсырма: ауытқу өзгерісі мен

модасын табу.

Жауабы: «Бар болмыстың бастамасы - сан».

Ауытқу өзгерісі: 37 – 1 = 36, мода – 1.

Сергіту сәті

Алған білімдерін жинақтау үшін

«Лездік тапсырма»

Көп нүктенің орнына тиісті статистикалық сипаттаманың атын жазыңдар:

1) 15+21+17+18+19 = 90;

90 : 5 = 18;

сандардың ... ...– 18. Жауабы: арифметикалық ортасы

2) 3,5; 4,8; 4,7; 4,8; сандардың ... ...– 4,8. Жауабы: модасы

3) 41; 43; 40; 39; сандардың ... ...– 4. Жауабы: өзгеріс ауқымы

4) 2,5; 3; 2,5; 1,8; 1,8; сандардың ... ...– 2,5 және 1,8. Жауабы: модасы

Оқулықпен жұмыс

№ 897

Оқушылар есептерді жеке-жеке орындарында отырып орындайды.

«Ой –қозғау»

Карточка

Әр жұп бір-бірін бағалайды.

слайд

«Түсіну»

«Қолдану»

Карточка

Топпен жұмыс

Жеке жұмыс

Слайдта жауаптарын жазылып турады.

Аяқталуы

36-43

43-45

Бүгінгі сабақты жинақтайды

Топтар өзара бағалайды, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды.Мысал келтіреді,әр топтан бір оқушы бағалайды

Үйге тапсырма:

№899

Бағалау парағымен жұмыс (пікір айтады) және бүгінгі сабақ бойынша ойларынды стикерге жазып бақ ағашына жапсырайық.

Талдау

жинақтау

стикерге өз ойларын жаздыру

Қосымша ақпарат

Саралау

Бағалау

Оқушылар сабақ соңында:

Бағалау парақшасы мен бағалау парағы

Өзін өзі топпын бағалайды

Оқушылардың тақырыпты қаншалықты түсінгенін білу

Пән аралық байланыс.

Қауіпсіздік ережелері

Өзін-өзі тану

АКТ құндылықтары

Өзіне сенімділігі аз оқушыға таңдау жасауға және есептер шығаруда қолдау көрсету керек.

Қабілетті оқушыға барысында ынталандыру сұрақтар беру

Әсіресе оқушылардың есептер шығару кезінде немесе сұрақтар жауап берген кезде түсінуін тексеру.

Сабақты қорыту кезінде оқушылардың кез келген жұмысты тексеру.(дұрыс немесе дұрыс емес екенін) тексеру.

• Мәліметтер жинау және басқа пәндермен байланыстыру. Тарих, музыка,игеография,геометрия,сурет.

• АКТ –интерактивті тақтаны қолдану