Ашық сабақ.Цитоплазма органоидтері.10 сынып.

САБАҚ: Цитоплазма органоидтері, құрылысы және қызметі. Ядро, оның құрылысы мен қызметі.

Мектеп: №15 мектеп-гимназия

Мектеп: №15 мектеп-гимназия

Күні: 09.10.2018 ж.

Мұғалімнің есімі: Толкимбекова Шынар Керимбековна

СЫНЫП: 10-А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушыларды жасуша органоидтерін кестеден салыстыра отырып, ерекшелігі мен ұқсастығын ажырата білуге үйрету. Әрбір органоидтің жасушада өзінің жеке атқаратын қызметі бар екендігіне, сондықтан да органоидті алмастыруға болмайтындығына оқушылардың көзін жеткізу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Ядроның құрылысы мен қызметі жөнінде біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Цитоплазма органоидтері, құрылысы және қызметін сипаттай алады.

Кейбір оқушылар:

Жасуша органоидтерінің ерекшелігі мен ұқсастығын ажырата біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Өз бетімен ізденіске бейімделеді.

Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдыланады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Жарғақшасыз, біржарғақшалы, қосжарғақшалы органоидтар.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

• Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

• Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

• Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

• Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған тармақтар:

Органоидтер неше топқа бөлінеді, әр тобының қызметін талдаңыздар.

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Неліктен органоидтер жарғақшасыз, біржарғақшалы, қосжарғақшалы болып бөлінеді?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Органоидтердің атауларын 3 тілде дәптерге түсіреді. Өз ойларын постерге жазады.

Алдыңғы оқу

Ширату жаттығуы: «Мина алаңы» әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша оқушылардың білімін тексеру.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

(7 минут)

1 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

• сәлемдесу;

• түгелдеу;

• қажетті құралдарын тексеру.

1 минут

Оқушыларды түрлі-түсті стикерлерді таңдату арқылы 3 топқа бөліп, төмендегідей топтарға атау беремін:

I топ: Жарғақшасыз ағзалар.

II топ: Біржарғақшалы ағзалар.

III топ: Қосжарғақшалы ағзалар.

Әрбір топтың топ басшыларын сайлаймын. Барлық оқушыларға бағалау парақтарын таратамын.Әрбір оқушы сабақ барысында өзін және тобындағы оқушыларды бағалайды.

3 минут

1.Алдыңғы оқу. Ширату жаттығуы: «Мина алаңы» әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша оқушылардың білімін тексеру. 1 сұрақтың дұрыс жауабы 1 ұпаймен бағаланады.

1.Ағзалар жасушалары қанша топқа бөлінеді? Атаңыз.

2.Жасушаның негізгі бөліктеріне не жатады?

3.Жасушаның қабақшасының құрылысы қандай? 4.Жасуша қабырғасы қандай құрылым, ол қандай қызмет атқарады?

5.Жасушаның қабырғасы қандай ағзаларда болады? 6.Жасушаішілік жарғақшалар арасынан сыртқы жасуша жарғақшасын бөліп алу үшін оны не деп атайды?

7. Жасуша жарғақшасының негізгі қызметтері қандай ?

8. Жасуша жарғақшасының заттарды тасымалдауы қаншаға бөлінеді?

Проектор, интербелсенді тақта, слайдтар.

2 минут

2.Венн диаграммасы: Прокариот және эукариот жасушалары құрылысының ұқсастығы мен айырмашылығын толтыру (ағылшын тілінде).

Ортасы

(23 минут)

3 минут

3. Бейнефильм көру.

Бейнеталдау бойынша қойылатын сұрақтар:

1.Органоидтер дегеніміз не?

2.Цитоплазма дегеніміз не?

3.Гиалоплазма дегеніміз не?

4.Жасуша органоидтерін қалай жіктейді?

Проектор, интербелсенді тақта, бейнефильм

2 минут

4. Сабақ мақсатын оқушылармен талдап, табыс критерийлерін қойғызамын.

10 минут

5. «Сұрыптау» жаттығуы. Топқа тапсырма беру:  

Ι топтың оқушыларына: Жарғақшасыз ағзалардың құрылыс ерекшеліктері, атқаратын қызметтері.

ΙΙ топтың оқушыларына: Біржарғақшалы ағзалардың құрылыс ерекшеліктері, атқаратын қызметтері.

ΙΙΙ топтың оқушыларына: Қосжарғақшалы ағзалардың құрылыс ерекшеліктері, атқаратын қызметтері.

Оқулық

3 минут

6.Көрсетілім: «Пияз қабығы жасушасының плазмолизі мен деплазмолизі».

2 минут

7. «Жасырын сөздер» әдісі. Терминдермен жұмыс (слайд көрсету арқылы орындалады).

Слайдтар

3 минут

8.Атаулар (терминдер) кестесі (жаңа терминдерді 3 тілде дәптерге жазғызу).

Аяқталуы

(10 минут)

9. «Плюс, минус қызықты» әдісі.

Өсімдік, жануар және бактерия жасушаларын салыстыру (кестені толтыру).

3 минут

10. Теst.

1.Test questions with one right answer.

2.Test questions with several (max 3) right answer.

3.Matching.

3 минут

11. Оқушылардың білімін бағалау.

Топ басшылары өз тобының оқушыларының бағалау парақтарындағы (әрбір оқушының) жалпы ұпай санымен таныстырады. Қорытынды баға қойылады.

Бағалау парақтары

3 минут

12. Рефлексия. Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерін жазады.

Рефлексия

парақтары

1 минут

13.Үйге тапсырма беру:

§8,9. Цитоплазма органоидтері, құрылысы және қызметі. Ядро, оның құрылысы мен қызметі.

Оқулық