р
мектебінің бастауыш
сынып мұғалімі
Өтенова Жеңіскүл
Даниярқызы
Дүниетану пәні
Сабақтың тақырыбы:
Біздің мектеп

АКТ қолдану
дағдылары
АКТ пайдалану
барысында
көптеген
ақпаратқа қол
жеткізу үшін,
балаларды сыни
тұрғысынан
ойлауға
қалыптастыру.
Балалардың
ойлау қабілетін
дамыту
Алдыңғы білімді
игерулері
Мектеп
оқушысы
туралы айта
алады, басқа
сыныппен
салыстырып
сипаттайды.
Шаттық шеңбері
Амансыңба, алтын Күн!
Амансың ба, Жер ана!
Амансың ба, достарым,
Көңілімді қоштарым!
Сәтті күнім болсын деп,
Сабағымды бастадым
Сыныптағы оқушылар бірлесе отырып, жылулық шеңбері арқылы
кітап,қалам,сызғыш 3 топқа бөліп отырғыздым.
1.Кітап 2.Қалам 3.Сызғыш
Р
1 тапсырма Т.Ж.
«Суреттер сөйлейді» әдісі
Мақсаты:оқушылардың сыни турғысынан ойлау қабілеттері артады, сөздік
қорлары молаяды.
Бұл әдіс арқылы оқушылардың қызығушылығын, дүниетанымын , зеректілігін
арттырамын. Саралау.1-топтарда «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы мұғалімнің
көмегімен сұрақ беремін
1 топ.Мектеп туралы әңгімеле.
2-топ. Мұғалім туралы әңгімеле.
3-топ. Мектепте жұмыс істейтін мамандық иелері туралы әңгімеле.
Дескриптор
1.Оқушылар мектеп туралы айтады
2.Мұғалім туралы әңгімелейді
3.Мектептегі мамандық иелері туралы айтады
ҚБГеометриялықфигураларарқылыбағалау

Оқу мақсаттары
2.1.2.1 Мектептегі оқу және оқудан тыс әрекет түрлерін түсіндіру
Сабақ мақсаттары
▶Барлық оқушылар:Оқушылар мектеп жайлы біледі.
▶Көптеген оқушылар:Оқушы мектептен тыс уақытта
немен айналысатынын біледі
▶Кейбір оқушылар: Мектеп туралы сурет сала отырып,
сөйлем құрап айтады.Мектептен тыс уақытта немен
айналысатынын айта алады.
Бағалау критерийлері:
Барлық оқушылар: Мектептің
маңыздылығы туралы айта
алады және жазады.
Көптеген оқушылар:
Мектептен тыс уақытта
немен айналысатынын
анықтайды.
Кейбір оқушылар: Мектеп
туралы мәтіндерді құрайды,
өлеңдер айтады
Тілдік
мақсаттар
:
Диалог,
суреттер.
Құндылықтарды дарыту
Бала өзі туралы жас
ерекшеліктеріне
байланысты мағлұмат
береді.
Балалар еңбек ете отырып,
Отанын қорғауға ұғындыру.
Мектеп ережесін орындай
білуге тәрбиелеу.
Пәнаралы
қ
байланыст
ар
қазақ тілі ,
өзін-өзі
тану

Сергіту сәті:
Жел уледі, уледі
Құйын келіп биледі.
Қатты қатты жел соқты, жел
соқты
Жапырақтар қол соқты, қол
соқты.
2-тапсырма Ұ.Ж.
«Пікір алмасу» әдісі
Мақсаты:Бұл әдіс арқылы оқушылар
бір қорытындыға келетін маселеге
байланысты, пікір таластырады,
пайдалы, пайдасыз жақтарын шешеді.
Белгілі тақырыпты алып, әлеуметтік
өмірмен байланыстыру, өз көзқарасын
дамыту, өзгені құрметтеуге үйренеді.
1 топ Өте жақсы оқитын оқушылар
туралы әңгімелеңдер.
2 топ Жақсы оқитын оқушыларға
сипаттама беріңдер.
3 топ Орта оқитын оқушылар туралы
мәлімет айтыңдар.
Дескриптор.
Барлық оқушылар: Оқу білімнің адам
өміріндегі маңызы туралы біледі
Көптеген оқушылар: Оқушылардың
қабілеттері жайлы айта алады
Кейбір оқушылар: Оқу білім
қазынасы екенін біледі және алдына
мақсат қойып оны орындай алады
Қ.Б. «От шашу» әдісі арқылы бағалау
3 тапсырма
Ж.Ж.«Қаламмен сипатта» әдісі
Мақсаты:оқушылардың өз бетінше жұмыс істеу
қабілеттерін арттырады.
Бұл тапсырманы орындау барысында оқушыларды жаңа
қырынан тани аламын.
Сабақтан тыс уақытта қандай үйірмелерге барасыңдар?
Болашақта қандай мамандық иесі болғыларың
келеді?Суретін салыңдар.
 
Дескриптор
Барлық оқушылар: Өздері армандаған мамандық
иелерінің суретін салады
Көптеген оқушылар және кейбір оқушылар:
Мамандық иелерімен қоса оларға қажетті заттардың да
суретін салады
Қ.Б. Мақтау, марапаттау сөздері арқылы бағалау
«Керемет!» «Жарайсың!» «Тамаша!»

Кері байланыс. Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа
жабыстырады
Рефлексия
Ықшам сабаққа берілген тренермен мен әріптестерімнің пікірлері мен
ұсыныстарын алдағы уақытта өз тәжірибемде қолдануды үйрендім.
Сонымен қатар жаңартылған бағдарламаға сай келетін педагогикалық әдіс
–тәсілдерді,бағалау тәсілдерімен баламалы тапсырмаларды кеңінен
қолдануды түсіндім. Әріптестермен тәжірибе алмасуда көптеген тиімді
әдістерді өз тәжірибеме қостым. Оқушылардың қызығушылықтарын
арттыруын нығайту жолдарын, қабілеті жоғары оқушыларға сараланған
тапсырмалардың түрлерін қарастыруды ұйғардым.
Назарларыңызға рахмет!