Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

-Қай ай?

-Аптаның қай күні?

-Балалар, біз қандай дыбыстармен таныстық?

-Дыбыстар нешеге бөлінеді?

-Дауыссыз дыбыстарға нелер кедергі жасайды?

-Дауысты дыбыстарға қандай түспен белгілейді?

-Ал дауыссыз дыбыстарды ше?

-Ал біз әріптерді көреміз бе?

-Дыбысты ше?

-қыс.

-қаңтар.

-сейсенбі.

-ж,ң,о,қ т.б.

-екі.

-қызыл.

-көк.

-Ия.

-Естиміз.

Ұйымдастырушылық- ізденістік

-Адамдардың айтатын сөздері әртүрлі болады. Кейбір дыбыстар ауыз қуысынан еркін шықса, ал кебіреуі кедергіге ұшырайды. Айнаны алып қарандаршы, дыбысты айтуға не көмектеседі?

-Әрине, ауыз. Қараңдаршы, ауыз қуысында нелер бар?

Бұлар дыбысты айтуға көмектеседі.

-Мен сендерге дыбыс айтамын, ал сендер дыбысты айнаға қарап қайталайсыңдар. Тәрбиеші «е» дыбысын айтады.

-«Е» дыбысын ауыз қуысында кедергіге ұшырады ма?

-«Е» дыбысын әндетіп айтсақ болады.

-Е-е-е. Өйткені «е» дыбысы дауысты, оны қызыл түспен белгілейміз.

«Е» дыбысының әріп таңбасын кассаға апарып салады.

-«Е» дыбысын ауада жазып көрейікші. Алдымен мен жазайын, содан кейін сендер ауада жазып қайталайсыңдар.

Қостілдік құрам: дыбыс-звук, сөз-слова, түйе-верблюд, елік-олень.

-«Е» әрпі ешкі, елік, ерін, етік, есек, ел сөздерінің басында кездеседі.

Кесе, күрек, бел сөзінің қай жерінде кездеседі?

-Бие, шие, түйе сөздерінің қай жерінде кездеседі?

Сергіту сәті:

Мен өркешті түйемін,

Басымды жерге иеміе.

Маң-маң басып далада,

Жантық жеуді сүйемін.

Дидактикалық ойын:

Бастаушы допты бір балаға лақтырып, жануардың атын айтады, бала допты кері лақтырып, төлінің атын айтады.

Мысылы: сиыр-бұзау, бие-құлын, түйе-бота, есек-қодық, мысық-марғау.

Тәрбиеші артынан қайталайды:

Е-е-е ат үстінде ер,

Ең-ең-ең үлкені мен,

Ең-ең-ең екі жағы тең.

-Балалар, енді біз тең сөзіне талдау жасаймыз.

-Бірінші дыбысты қаттырақ оқимын, т-т-тең.

-Сөздегі бірінші дыбыс қандай дыбыс?

-Дауыссыз дыбыты қандай түспен белгілейміз?

-Бәріміз көк түсті қоямыз.

Тәрбиеші екінші дыбысты қаттырақ созып оқып, қандай дыбыс қандай түспен белгілейміз?

-Енді тағы бір дыбыс қалды, тең-ң—ң.

-«Ң» дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?

-Оны қандай белгімен белгілейміз?

-«Тең»сөзінде барлығы қанша дыбыс бар?

-Нешеуі дауысты, нешеуі дауыссыз?

Тақтаға кеспе әріптермен ер сөзін жазып, балаларға оқытады.

Ер сөзіне өз беттерімен дыбыстық талдау жасатады.

Көмек керек балаларға тәрбиеші көмектесіп, қатесін түзейді, үйретеді.

Дәптермен жұмыс: дәптердегі №25 тапсырма бойынша орындалады.

Жеке жұмыс жүргізеді.

Айнамен жұмыс.

-Ауыз.

-Тіл, тіс, ерін.

Балалар айнаға қарап қайталайды.

-Жоқ.

Балалар әндетіп айтады.

Балалар естеріне сақтайды.

Қайталайды.

-Ортасында.

-Аяғында.

Іс-қимылмен жасап көрсетеді.

Балалар ойынды қызыға ойнайды.

Балалар естеріне сақтап қайталайды.

2-3 рет «т» дыбысын қайталап, дауыссыз дыбыс екенін айтады.

-Көк түстітекшемен.

2-3 рет «е» дыбысын қайталайды.

-«Е» дауысты дыбыс.

-Қызыл текшемен.

-«Ң» дыбысын қайталап айтады.

-Дауыссыз.

-Көк түсті текшемен белгілейміз.

-Үш дыбыс.

-Екеуі дауыссыз, біреуідауысты.

Тақтадағы сөзді оқиды.

Ер сөзіне дыбыстық талдау жасайды.

Берілген тапсырмаларды орындайды..

Рефлексиялық- түзетушілік

-Қандай сөздерге дыбыстық талдау жасадық?

-Қандай дауысты дыбыспен таныстық?

-Тең жене ер.

-«Е» дыбысымен.