Ашық сабақ«Ертегілер елінде»

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-оятушылық

Шаттық шеңбері Күн шығыпты, алақай,

Қуанатын күн бүгін.
Қайырлы таң! Қайырлы таң!
Күліп шықты күн бүгін.
Сәлеметсіз бе қонақтар?

Балаларға бір-біріне деген ті-лектер тілеулерін өтінемін.

Өлең жолдарын қайта-лай отырып,Сәлеметсіз бе апайлар? (деп келген қонақтармен амандаса-ды да )
Бәріміз күндей жарқы-райық,
Бәріміз тату болайық!
- Достығымыз жарас-сын,- деп бір-біріне тілек тілейді.

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

- Бүгін бізде өзгеше сабақ бо-лады, біз поезға отырып бар-лығымыз «Ертегілер еліне » аттанайық

- І аялдамаға келдік - қане, мына аялдамадағы суреттерге қарап аялдаманың атын тауып көрейікші?

- Қане, балалар, осы «Шал-қан» ертегісінен үстел үсті театры жасайық

- Ал, енді саяхатымызды жал-ғастырайық.

Кәне, балалар шалқан қайда өседі екен ?

Ауасы қандай тамаша! Көк шөптердің иісі шығып тұр. Қане, иіскеп көрейікші.
(Тыныс алу жаттығуы)

Мұрынмен иіскейміз,ауызбен үрлейміз

Ауаны жұтамыз,ауаны шыға-рамыз (ауаны дұрыс шыға-руын қадағалаймын)

Күлкіні жұтамыз,еркелікті шығарамыз
 ІІ – аялдама

Т – Мына жерде қызық сурет-тер ілініп тұр,балалар.

Суретте не бейнеленген?

Қане, қарайықшы, бұл қандай ертегі?

Сұрақ – жауап:

- Үйшікке бірінші болып кім келді?

-Тағы кімдер келді?

-Үйшікте барлығы нешеу болып тұра бастады?

4 - ші болып кім келді?

Т:Балалардан осы үйшікте тұ-рып жатқан аңдардың дыбыс-тарын тыңдатып, дыбыстарын салуды сұраймын.

Қостілдік компонент:

Кіші топ балаларына:

Ертегі-сказка

Үйшік- теремок

Ортаңғы топ балаларына

Бақа-лягушка

Аңдар- звери

Тату-тәтті- дружно

Ғажайып сәт:Қорбаңдап аю келеді, жылап келеді.(Аю кос-тюміндегі бала)

Т:Балалар ,кәне аюдың неге жылап тұрғанын табайықшы!

- Аюға көмектесеміз бе, балалар?
- Олай болса, алдымен аюды көңілдендіріп алайық, иә, балалар?
Сергіту сәті:

Қорбаңдаған аюдың,
Құлпынайы көп екен.
Теріп - теріп алайық,
Қалтамызға салайық.
- Аю, сен бізбен бірге саяхатқа жүр. Біз саған келесі аялдама-ға барғанда үйшігіңді құрас-тыруға көмектесеміз.

«Не нешінші келді» ойыны
Мақсаты: Осы өздері келе жатқан поездің вагондарына рет-ретімен орналастырту.

Сұрақ – жауап:

- Үйшікке бірінші болып кім келді?

-Тағы кімдер келді?

-Үйшікте барлығы нешеу болып тұра бастады?

- 4 - ші болып кім келді?

Балалар сендер көп жұмыс істедіңдер,енді көзге арналған жаттығу жасайық
Алдымызда үйшік тұр(тура қарау)
Тұғыры оның жер астында (төмен)
Күннің көзі шуағын (жоғары)
Оң жақтағы терезеге (оңға)
Сол жақтағы терезеге (солға)
Үйшіктің жан-жағынан (дөңгелетіп)
Аямай шуағын төгіп тұр.

Балалар, енді аюға көмектесе-йік. Ол үшін не керек екен ес-ке түсірейік.

“Үйшік тұрғызамыз” ойы-нын ойнаймыз. Құрылыс мате-риалдарынан арқылы үйшік тұрғызып береміз. Ең алдымен үйдің қабырғасын, шатырын, терезесін жасаймыз.
 Міне, үйшігімізде де дайын болды.Үйшік тұрғындары енді қуанатын болды.

Балалар бір – бірінің иығынан ұстап, А. Қа-лаубаеваның орында-уындағы «Ертегілер» әнінің ырғағымен поезд болып қозғалады.)
Магнитті тақтаға бекі-тілген ертегі кейіпкер-лерінің суреттеріне қа-рап отырып балалар «Шалқан» ертегісі деп жауап береді.

Балалар жарты шеңбер құрып отырады. Ертегі кейіпкерлерінің су-реттері арқылы ертегіні сахна-лайды.)

Шалқан бақшада өседі.

Балалар мұрындарын тартып иіскеген кейіп танытады.

Қимылдарын жасайды.

Қабырғадағы суреттер-ге қарап, суретте үйшік бейнелінген айтады.

Бұл «Үйшік» ертегісі .

Үйшікке бірінші болып тышқан келді.

Бақа, қасқыр, түлкі

Түлкі

Дыбыстарын салады.

Ертегінің немен аяқ-талғанын естеріне тү-сіреді де, аюдың үйшік-ті бұзып тастағанын, енді соған көмек сұрап тұрғанын айтады.

«Иә» деп жауап береді.

Тиісті қимылдар жасайды

Аңдарды өздері келе жатқан поездің вагон-дарына рет-ретімен орналастырады.

Тиісті қимылдар жасайды

Үйшік құрастырады.

Рефлексивтік-түзетушілік

- Балалар, бүгінгі сабақтан алған әсерлерінді алты қалпақ тәсілі арқылы белгілеңдер.

Сабаққа жақсы қатынасқан ба-лаларды мадақтаймын.

Балалар бүгінгі сабақ- тан алған әсерлерін айтады.