Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.5.1 – жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен түзету

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, интернет материалдары,

жұдырықша.

Әдіс-тәсілдер

Блум таксаномиясы,ой қозғау,балдық жүйе, диалог, СТО, Бағалау,АКТ,Жылдам фота

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, әдебиеттік оқу, қазақ тілі

Сабақтың жоспары

Кезеңдері

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Ресурстар

Ынтымақтас

тық атмос

фера қалып

тастыру

2 минут

Топқа бөлу

1-топ

- ағаштар тобы

2-топ

- құстар тобы

3-топ

- жануарлар тобы

Жіпте жайылған фотосуреттерді алып,

түріне қарай топтарға бөлінеді.

Суреттер

Басталуы

5 минут

Бүгінгі сабағымды ұпай арқылы бағалаймын.

Топ болып жұмыс жасалады,талқыланады.

Үлестірмелі қағаздар

5 ұпай

Ортасы

15 минут

Білу және түсіну

Дәптермен жұмыс

6-жаттығу Суреттердің көмегімен мәтін құрастырып жаз. Мәтінді «Көңілді көктем табиғатты ұйқысынан оятты» сөйлемінен баста.

«Ой қозғау» әдісі

1. Көктемде қандай ұлттық мереке бар?

2. Наурыз мерекесінде бұрынғы ата-бабаларымыздың қалыптастырып кеткен қандай ұлттық ойындарын білесіңдер?

Әр топқа ұлттық ойындар асық ату, теңге алу, көкпар ойындарының пайдасы туралы постерге жазадырамын.

Барлық топ сурет бойынша 2 сөйлемнен құрастырады және

құраған сөйлемдерін біріктіріп,тақтаға мәтін құрастырып жазады,

етістіктің астын сызады.

Пайдасы туралы жазады, талқылайды.

Инетертақта

5 ұпай

Постер

5 ұпай

Айтылым

Жазылым

Тыңдалым

10мин

Топтық жұмыстар 1-топ

7-жаттығу. Берілген заттардың бәріне ортақ етістікті тауып, айтады.

б алық бүркіт

к еме ...? ұшақ ...?

үйрек инелік

Оқушы жаттығудың берілгенін оқиды

Постер

4 ұпай

2-топ

9-жаттығу.Анаңмен зоодүкенге бардың.Саған тор ішіндегі тотықұс қатты ұнады.Сатып алу туралы өтінішіңді анаңа қалай жеткізесің?Ол үшін төмендегі үш өтініштің қайсысын таңдайсың?

• Анашым, мен мына тотықұсты аламын.

• Анашым, мына тотықұсты алып беріңізші.

• Анашым,әдемі тотықұс екен,алайықшы.

Мен өзім қарауға уәде беремін.

Оқушылар топта,жеке талқылайды

Кітаппен жұмыс

4 ұпай

3-топ.

8-жаттығу. Етістіктің сұрақтарына қарай сөздерді топтастыртамын.

Не істеді? Не істейді?

сөйледі сөйлейді

оқыды оқиды

жазды жазады

келді келеді

жақты жағады

Оқушылар етістіктің

не істеді? не істейді? сұрақтарына қарай сөздерді топтастырады.

Оқушылар интертақтаға қарап топтастырып,

дәптерге жазады

Интертақта

4 ұпай

Дәптермен жұмыс

Интертақтадан қарап, дәптерге жазу.

10-жаттығу. Көркем жаз

Ақылды бала айтқызбай біледі.

Оқушылар дәптерге көркем жазады.

Дәптермен жұмыс

1 ұпай

Аяқталуы

3 мин

«Жылдам фота» әдісі

Оқушылар әртүрлі

іс-қимылды жасап тұрып,

бір-бірін жылдам көзбен суретке түсіреді.

Кім не істеді? қайтті? не қылды? айтады.

Бағалау

2 мин

Топтық жұмысты бағалау

Жинаған ұпай сандарын есептетемін.

Шапалақ арқылы топты жігерлендіремін.

Жұлдызшалардың пішіндері арқылы топ мүшелері өзін-өзі бағалайды.

Жинаған ұпай сандарын

есептейді.

Шапалақтайды.

Өзін-өзі бағалайды.

Ұпай сандар

Жұлдызша

лар

Кері байланыс

2 мин

Жұдырықшаларда жазылған YES – ДА- ИӘ NO-НЕТ-ЖОҚ сөздері арқылы сабақтан алған әсерлерін білдіреді.

Жұдырықшада жазылған сөздерді көрсетеді және айтады.

Жұдырықша

Үйге тапсырма: Жұмыс дәптердегі шығармашылық тапсырманы орындау