Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

1С бөлімі Ислам тарихы

ОҚО, Қазығұрт ауданы, Қақпақ а/ә

«Қызылтаң» жоббм

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қурбанбаева Жанар Полатовна

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Неліктен YIII-ХII ғасырларды ислам мәдениетінің «алтын ғасыры» деп атайды

Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.2.2.1- тарихи оқиғалардың өзара байланысын орнату арқылы діндердің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау;

6.2.2.4- Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау;

6.2.3.1- Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын бағалау

Ойлау дағдыларының деңгейі

Түсіну, қолдану, талдау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

• ислам дінінің әлемдік мәдениетке тигізген ықпалын, Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттайды;

• Шығыс ойшылдарына берілген сипаттаманы сәйкестендіреді;

Оқушылардың басым бөлігі:

• Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын бағалайды;

Кейбір оқушылар:

• YIII-ХII ғасырлар ислам мәдениетінің «алтын ғасыры» деп аталғандығын тұжырымдайды

Бағалау критерийлері

• Ислам дінінің әлемдік мәдениетке тигізген ықпалын, Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттайды;

• Шығыс ойшылдары- Әбу Райхан әл-Бируни, Ибн Сина, әл-Масуди Ибн Рушд, Әбу Насыр әл-Фараби жетістіктерін талдайды, маңызын бағалайды;

• YIII-ХII ғасырлар ислам мәдениетінің «алтын ғасыры» деп аталғандығын тұжырымдайды

Тілдік мақсаттар

Терминдер: обсерватория, Кордова, мозаика, арабески

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Ислам дінінің әлемдік мәдениетке тигізген ықпалы қандай?

2. Шығыс ойшылдарының жетістіктерінің маңыздылығы неде?

3. Не себепті YIII-ХII ғасырлар ислам мәдениетінің «алтын ғасыры» деп аталды?

Оқылым-жазылым: мәтінді өз бетінше оқиды, терминдерді дәптеріне жазады, кесте, тірек сызбаны толтырады

Айтылым-тыңдалым: тапсырмаларды орындау барысында топпен ақылдасады, берілген тапсырманы қорғайды, сұрақтарға жауап береді

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы,қазақ тілі, әдебиет

Алдыңғы білім

Қазақстан тарихы 6- сынып.

«Ислам дінінің қоғамдық өмірге ықпалын анықтау»

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин.

5мин.

2мин.

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу

Зейінді шоғырландыру, жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

Оқушылар «Адасқан әріптер» бойынша екі топқа бөлініп, топ атын анықтайды.

I топ «Кордова» тобы

II топ «Әбу Райхан әл-Бируни» тобы

Үй тапсырмасын сұрау

«Жұбыңды тап» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын.Оқушылар кеспе қағаз алады.Кеспе қағаздың жарты бөлігінде мағлұматтың басы, екінші жартысында мағлұматтың жалғасы беріледі.Оқушы мағлұматтың басын айтады, сол кеспе қағаздың жартысын алған оқушы мағлұматтың жалғасын айтады.

Мақсатым:

оқушыларды сыни ойлануға, сұрақтардың жауабын табу дағдысын пысықтауға, жылдам шешім қабылдауға үйрету

Қойылатын сұрақтар

1. Араб тайпаларының бірігуіне жаңа дін-.........

....... ислам діні жәрдемін тигізді.

2. Ислам дінінің негізін қалаушы-............

.......Мұхаммед (с.ғ.с.) пайғамбар

3. Мұхаммед (с.ғ.с.) пайғамбар 610 жылдан бастап......

......арабтарды өзара жауласуды қойып, ислам дініне енуге уағыздады.

4. 630 жылы араб тайпаларының көпшілігі......

......ислам дінін қабылдап, Мұхаммед билігін мойындады.

5. Жер алғаны үшін оның иесі......

....... «ұшыр» салығын төлеуге міндетті.

6. 711-718 жылдары .......

....... Пиреней түбегіндегі Испанияны жаулап алды.

7. YIII-Х ғасырларда......

.......Халифат бірнеше тәуелсіз мемлекеттерге ыдырап кетті.

8. 1258 жылы ........

.......Шыңғыс ханның немересі Хулагу хан басқарған монғол әскері Бағдадты басып алды.

Қ.б. «Бағдаршам» әдісі

Оқушылардың түсіну дәрежесін анықтау мақсатында кері байланыс ретінде қолданамын.

Әр оқушыда бағдаршамның үш түсті үлестірмелі дөңгелекшелері болады.Әр тапсырмадан соң дөңгелекшелер арқылы кері байланыс жасайды.

Жасыл- түсінікті

Сары- толық түсінбедім

Қызыл- түсінбедім

Оқушылардан не үшін ол түсті көтергендігін сұраймын.

А 4 парақтары

Кеспе қағаздар

Үлестірмелі дөңгелекшелер

Сабақтың ортасы

15 мин.

2 мин.

4 мин.

2 мин.

Жаңа сабақ

1-тапсырма (топтық жұмыс ) «Кордова» тобына

«Денотатты граф» әдісінде жаңа сабақ мәтінінің түйін сөздерін жазып қоямын.Оқушылар түйін сөздердің етістігін мәтіннен тауып, оған сипаттама береді.

Мақсатым:

-оқушылардың ақпаратпен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру;

-әр деңгейдегі оқушылардың бірігіп жұмыс жасауына ықпал жасау

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Курбанбаева Жанар Полатовна

20 Желтоқсан 2020

1861

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ,Ислам тарихы,6-сынып

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ,Ислам тарихы,6-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Дүние жүзі тарихы мұғалімдеріне

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 1С бөлімі Ислам тарихы						ОҚО, Қазығұрт ауданы, Қақпақ а/ә «Қызылтаң» жоббм
Күні:						Мұғалімнің аты-жөні: Қурбанбаева Жанар Полатовна
Сынып: 6						Қатысқандар:				Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы			Неліктен YIII-ХII ғасырларды ислам мәдениетінің «алтын ғасыры» деп атайды
Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары			6.2.2.1- тарихи оқиғалардың өзара байланысын орнату арқылы діндердің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау; 6.2.2.4- Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттау; 6.2.3.1- Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын бағалау
Ойлау дағдыларының деңгейі			Түсіну, қолдану, талдау
Сабақтың мақсаты			Барлық оқушылар: ислам дінінің әлемдік мәдениетке тигізген ықпалын, Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттайды; Шығыс ойшылдарына берілген сипаттаманы сәйкестендіреді; Оқушылардың басым бөлігі: Шығыс ойшылдары жетістіктерінің маңызын бағалайды; Кейбір оқушылар: YIII-ХII ғасырлар ислам мәдениетінің «алтын ғасыры» деп аталғандығын тұжырымдайды
Бағалау критерийлері			Ислам дінінің әлемдік мәдениетке тигізген ықпалын, Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттайды; Шығыс ойшылдары- Әбу Райхан әл-Бируни, Ибн Сина, әл-Масуди Ибн Рушд, Әбу Насыр әл-Фараби жетістіктерін талдайды, маңызын бағалайды; YIII-ХII ғасырлар ислам мәдениетінің «алтын ғасыры» деп аталғандығын тұжырымдайды
Тілдік мақсаттар			Терминдер: обсерватория, Кордова, мозаика, арабески Талқылауға арналған сұрақтар: Ислам дінінің әлемдік мәдениетке тигізген ықпалы қандай? Шығыс ойшылдарының жетістіктерінің маңыздылығы неде? Не себепті YIII-ХII ғасырлар ислам мәдениетінің «алтын ғасыры» деп аталды? Оқылым-жазылым: мәтінді өз бетінше оқиды, терминдерді дәптеріне жазады, кесте, тірек сызбаны толтырады Айтылым-тыңдалым: тапсырмаларды орындау барысында топпен ақылдасады, берілген тапсырманы қорғайды, сұрақтарға жауап береді
Құндылықтарға баулу			Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы
Пәнаралық байланыс			Қазақстан тарихы,қазақ тілі, әдебиет
Алдыңғы білім			Қазақстан тарихы 6- сынып. «Ислам дінінің қоғамдық өмірге ықпалын анықтау»
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері								Ресурстар
Сабақтың басы 3 мин. 5мин. 2мин.	Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу Зейінді шоғырландыру, жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру Оқушылар «Адасқан әріптер» бойынша екі топқа бөлініп, топ атын анықтайды. I топ «Кордова» тобы II топ «Әбу Райхан әл-Бируни» тобы Үй тапсырмасын сұрау «Жұбыңды тап» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын.Оқушылар кеспе қағаз алады.Кеспе қағаздың жарты бөлігінде мағлұматтың басы, екінші жартысында мағлұматтың жалғасы беріледі.Оқушы мағлұматтың басын айтады, сол кеспе қағаздың жартысын алған оқушы мағлұматтың жалғасын айтады. Мақсатым: оқушыларды сыни ойлануға, сұрақтардың жауабын табу дағдысын пысықтауға, жылдам шешім қабылдауға үйрету Қойылатын сұрақтар 1. Араб тайпаларының бірігуіне жаңа дін-......... ....... ислам діні жәрдемін тигізді. 2. Ислам дінінің негізін қалаушы-............ .......Мұхаммед (с.ғ.с.) пайғамбар 3. Мұхаммед (с.ғ.с.) пайғамбар 610 жылдан бастап...... ......арабтарды өзара жауласуды қойып, ислам дініне енуге уағыздады. 4. 630 жылы араб тайпаларының көпшілігі...... ......ислам дінін қабылдап, Мұхаммед билігін мойындады. 5. Жер алғаны үшін оның иесі...... ....... «ұшыр» салығын төлеуге міндетті. 6. 711-718 жылдары ....... ....... Пиреней түбегіндегі Испанияны жаулап алды. 7. YIII-Х ғасырларда...... .......Халифат бірнеше тәуелсіз мемлекеттерге ыдырап кетті. 8. 1258 жылы ........ .......Шыңғыс ханның немересі Хулагу хан басқарған монғол әскері Бағдадты басып алды. Қ.б. «Бағдаршам» әдісі Оқушылардың түсіну дәрежесін анықтау мақсатында кері байланыс ретінде қолданамын. Әр оқушыда бағдаршамның үш түсті үлестірмелі дөңгелекшелері болады.Әр тапсырмадан соң дөңгелекшелер арқылы кері байланыс жасайды. Жасыл- түсінікті Сары- толық түсінбедім Қызыл- түсінбедім Оқушылардан не үшін ол түсті көтергендігін сұраймын.								А 4 парақтары Кеспе қағаздар Үлестірмелі дөңгелекшелер
Сабақтың ортасы 15 мин. 2 мин. 4 мин. 2 мин.	Жаңа сабақ 1-тапсырма (топтық жұмыс ) «Кордова» тобына «Денотатты граф» әдісінде жаңа сабақ мәтінінің түйін сөздерін жазып қоямын.Оқушылар түйін сөздердің етістігін мәтіннен тауып, оған сипаттама береді. Мақсатым: -оқушылардың ақпаратпен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру; -әр деңгейдегі оқушылардың бірігіп жұмыс жасауына ықпал жасау Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Дүние жүзі тарихы Ашық сабақ 6 сынып 20.12.2020 1861 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Курбанбаева Жанар Полатовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ