Ашық сабақ:Мал шаруашылығы

Сабақтың тақырыбы: Мал шаруашылығы

Мұғалімнің аты-жөні:Ұ.Байырбекова

Күні:.09.03.2017ж

Сынып: 2^Ә

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: -

Сабақ негізделген оқу мақсаттары:

Малшаруашылығы туралы ой жүгірте отырып,оның түрлеріне назар аударады

Сабақтан күтілетін нәтиже

1-деңгей(білу,түсіну):

Оқушылардың барлығы орындай алады:

Малшаруашылығы түрлерін атай алады

2-деңгей

(қолдану,талдау):

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Малшаруашылығынан шығатын өнімдердің пайдасы туралы айта алады

3-деңгей

(жинақтау,бағалау):

Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:

Төрт түлік мал туралы өз ойларын еркін айта алады

Тілдік мақсат:

Жылқы-hozse-лошадь, қой-sheep-овец

Ресурстар:

АКТ,плакат,маркер,үлестірмелі қима қағаздар.

Пәнаралық байланыс:

Бейнелеу өнері

Алдыңғы оқу

Жануарлар әлемінің алуан түрлілігі

Сабақ барысы және жоспарланған уақыт

Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер

Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері

Ұйымдастыру кезеңі

5 минут

Шаттық шеңберінде тұрғызу арқылы сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру.

«Дүкен»ойынын ойнату арқылы оқушы өз бойындағы жаман қасиетті сатып, көршісінің жақсы қасиетін сатып алу арқылы жаман қасиетін тастауға әрекеттенеді.Тәттілер арқылы топқа бөлу

Үй тапсырмасын сұрау

7 минут

1-деңгей(білу,түсіну):

«Шындық па немесе жалған ба»әдісі арқылы

Жануарлар туралы мәліметтердің шындық немесе жалған екенін айтқызу арқылы оқушы даярлығын анықтау

Жеке жұмыс

Дұрыс жауаптарға 1 -2 ұпай қойылады.

2-деңгей (қолдану,талдау):

«Оңай және қиын»сұрақтар қою арқылы

Оңай сұрақтар бір ғана жауап берумен шектеледі.Мысалыға Жылқы төрт түлік малға жата ма? Жауап: Ия.

Қиын сұрақтар: Жылқы төрт түлік малға жата ма? Түсіндір.Жауап: Жылқы туралы толық мәлімет айтады.

Жеке жұмыс

Дұрыс жауаптарға 2-3 ұпай қойылады

3-деңгей (жинақтау,бағалау)

«Кім көп біледі»әдісі арқылы шығармашылық тапсырмаларды орындату

Жеке жұмыс

Дұрыс жауаптарға

4-5 ұпай қойылады

Жаңа сабақ

7 минут

«Миға шабуыл»әдісі арқылы тақырыпты ашып алу

Сабақты бекіту

20 минут

1-деңгей (білу,түсіну):

«Ассоциация»әдісі арқылы тақырып мазмұнын ашу.

С

Мал шаруашылығыыы

Қ ой Түйе

Жеке жұмыс

Дұрыс жауаптарға

1 -2ұпай қойылады.

2-деңгей (қолдану,талдау):

«Кластер»әдісі арқылы аталған малшаруашылығынан шығатын өнімдердің пайдасы туралы атау

Жұптық жұмыс

Дұрыс жауаптарға

2-3 ұпай қойылады

3-деңгей (жинақтау,бағалау):

«Білім жәрмеңкесі»әдісі арқылы мектеп құралдарын жасырып,сұрақтарға жауап беріп өз затын сатып алу

Жеке жұмыс

Дұрыс жауаптарға

4-5 ұпай қойылады

Үйге тапсырма:

6-минут

1-деңгей (білу,түсіну):

Өз жеріңде қандай мал өседі,оның тіршілігіне қажетті жағдай не?

Жеке жұмыс

Тапсырманы орындағанға2-3ұпай қойылады.

2-деңгей (қолдану,талдау):

Қандай малдарды ірі қара мал дейді,ал,ұсақ малға не жатады.

Жеке жұмыс

Тапсырманы орындағанға2-3

ұпай қойылады.

3-деңгей (Шығармашылыққа,ғылыми зертеушілікке бағытталған тапсырмалар):

Жануарлардың тіршілік ортасы қандай болады?

Жеке жұмыс

Тапсырманы орындағанға4-5 ұпай қойылады.

Бағалау

Қалыптастырушы бағалау: Жеке жұмысқа

Өзін-өзі бағалау: «Жануарладың жүру жылдамдығы» әдісі бойынша

Жұптық бағалау: «Бағдаршам»әдісі арқылы

Топтық бағалау: «Бутерброд»әдісі арқылы

Табыс критерийлері бойынша бағалау

Кері байланыс

«Кеме» әдісі арқылы

Бүгінгі сабақты қалай түсінгенін кемені бояу арқылы көрсету