№131 жалпы орта мектебінің бастауыш сынып
мұғалімі Дутбаева Улбосын Усеновна
Пәні: Математика
Бөлім:
Математикалық
мобельдеу
Оқу мақсаты:
2.5.1.1** - 1 -2 амалмен орындалатын есепті кесте, сызба, қысқаша
жазба түрінде модельдеу
Барлық
оқушылар:
есепті шартын
құрастыра
алады.
Сабақтың тақырыбы:
Екі таңбалы сандарды қосу және азайту
алгоритмі.
15+28, 43-15
Сабақ
мақсаттары:
Көптеген
оқушылар: бір
амалмен
орындалатын
есепті кесте,
сызбасын қолдана
алады.
.
Кейбір оқушылар:
екі амалмен
орындалатын
есептерге қысқаша
жазба түрінде
модельдей алады.
Сабақ
мақсаттары:
Есепті шартын құрастырады.
Бір амалмен орындалатын есепті кесте, сызбасын
қолданады.
Екі амалмен орындалатын есептерге қысқаша жазба
түрінде модельдейді.

Белсенді оқу әдістері пән бойынша тақырыптың
мазмұнымен анықталған.Әдістер оқу мақсаттарына ықпал
етеді.
Жағымды психологиялық
ахуал қалыптастыру
мақсатында «Біз
мықтымыз» әдісі
бойынша өлең шумағын
орындатамын.
(М.К.Ұ.Ж) Бірлескен тәсіл
Сюжетті суреттерді таныстыра
отырып «Суреттер сөйлейді» әдісі
арқылы ашық сұрақтар жүргізу
мақсатында суреттегі спорт
ойындарының түрлерін ауызша
айтқызамын және берілген екі
таңбалы өрнектердің мәнін қалай
табуға болатынын сұраймын.
Дескриптор:
Спорт ойындарын атайды;
Есептердің шығару жолдарын
түсіндіреді;
ҚБ: Жарайсың ауызша мадақтау
«Суреттерді топтастыру»
әдісі арқылы суреттер
беріледі, ал қалған
оқушылар өздері таңдаған
суреттерге қарап, сол топқа
барып қосылады.
(М.К.Ж.Ж) Диалог тәсілі
«Жұптас-ойлас-бөліс» әдісі арқылы
оқушылардың ойлау қабілетін
арттыру мақсатында екі таңбалы
санды баған түрінде есептеп,
разрядтық қосылғыштарға жіктеу
тапсырмасын ұйымдастырамын. Кері
есеп құрастырамын. Әрине бұл жұмыс
мұғалімнің көмегімен орындалады.
Дескриптор:
Екі таңбалы санды бағанды түрінде
есептейді;
Ондық пен бірлікті ажыратады;
ҚБ: Үш шапалақ әдісі
(Т.Ж) Белсенді тәсіл
«Ой қозғау» әдісі арқылы топқа
флепшат беріледі есептің берілгені
мен сызбасын ұсынамын сол бойынша
есеп құрастырады, талдайды,
талқылайды.
Дескриптор:
Есептің шартын құрастырады;
Есептің сұрағын қояды;
Есептің жауабын табады;
ҚБ: От шашу әдісі
«Үш қадам сұхбат» әдісі арқылы
сабақты қорыныдылаймын.
Кері байланыс ұсынамын.

(Ө.Ж) Дереккөздер тәсілі
«Форум» әдісі арқылы
кейбір оқушыларға
жекеленген тапсырма беру
мақсатында екі таңбалы
өрнек құрастырып сызба,
кесте бойынша есептеуді
түсіндіруді ұсынамын.
Дескриптор:
Сызба, кесте бойынша
есептеуді түсіндіреді
ҚБ: Геометриялық бағалау
-
(Ж.Ж) Диалог және қолдау
көрсету тәсілі
«Галерияға шарлау» әдісі
арқылы қимыл-қозғалыс
бірін-бірін толықтырып
түсіндіріп қолдау көрсету
мақсатында өлшем
бірліктеріне өрнектеуге
ұсынамын.
Дескриптор:
Өлшем бірліктерін
өрнектейді
ҚБ: Өзін-өзі бағалау
Саралау әдістері
Сабақ мақсаттары оңайдан күрделіге қарай жасақталады.
Күрделілігіне қарай алға ілгерілеп отыратын тапсырманы
әзірледім.

Ықшамсабақтың маған берген
ықпалы
Ықшамсабақта сабақ
жоспарын
құрастыруда ұзақ
мерзімді жоспарға
сүйне отырып оқу
мақсаттарын таңдап
алуды үйрендім. Сабақ
ортасында белсенді
әдістердің тиімді
тәсілдермен
қолданатынын
түсіндім. Әр тапсырма
сараланған сабақ
мақсаттарына
бағытталатынын
анықтадым.
Алдағы уақытта:
Болашакта
жасайтын жұмыс
жоспарым:Қысқа
мерзімді
жоспарымды
өзгертемін.Кері
байланыс беру
тәсілін өзгертемін.
Әріптестерім
мен дөңгелек үстел
өткізіп қысқа
мерзімді сабақ
жоспарымен
бөлісемін.
Тренер мен
әріптестерімнің
кері
байланысының
нәтижесінде
саралау тәсілдерін,
белсенді әдістерді
дұрыс тиімді етіп
тапсырмалар
жасақтадым.