Ашық сабақ:Мен мектебім мен сыныптастарыды жақсы көремін. Мәтіннің құрылымдық бөліктері.

Сабақтың тақырыбы:

Мен мектебім мен сыныптастарыды жақсы көремін.

Мәтіннің құрылымдық бөліктері.

Мұғалімнің аты-жөні:Байменова Гүлзира

Күні: 16.11.2017ж

СЫНЫП: 2 «Б»

Пәні:Қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны: 19

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.3.1.1 – мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазу

2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Сергіту сәті

Сұрақ-жауап әдісі

-Дыбыстар нешеге бөлінеді?

-Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?

-Мәтін дегеніміз не?

Мадақтау

жұлдызша

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Оқулықпен жұмыс

10. «Құмырсқа мен Қарақоңыз» мысалын түсініп оқы.

Мәтіндегі оқиға қатысушыларын ата.

Құмырсқаның жақсы оқуының себебі неде екен?

Қарақоңыз неліктен уақыт кестесін дұрыс жасай алмады?

Өзің уақыт кестесін қалай жасар едің?

Есіңе сақта!

Мәтіннің басы оықрманды оқуға даярлайды. Негізгі бөлікте автор айтқысы келген басты пікірін білдіреді. Мәтінді соңғы бөлік аяқтайды. Мәтіннің әрбір бөлігі азат жолдан бастап жазылады.

Мадақтау

Мадақтау

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

11. Топтық жұмыс.

Талдау

Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып,бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді.

Сұрақ-жауап әдісі

-Мәтінде неше бөлік бар?

-Сурет пен мәтіннің арасында байланыс бар ма?

12-жаттығу. Мәтін тақырыбына сай келмейтін бөлікті алып тастап,мәтінді қайта құрастыр.

Балалардың бәрі сабақта. Ал Ермек болса ауырып,үйде қалды. Жалғыз өзі әбден зерікті. Бүгін оған Алмас пен Нұрлан келді. Хал-жағдайын сұрап,Ермекке әкелгенсуретті кітапшаларын ұсынды. Ермектің осындай достары бар. Ол достарын жақсы көреді.

Шапалақ

От шашу

Мадақтау

мадақтау

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті

видеожазба

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Тест

1.Мәтіннің қандай түрлері болады?
а) Әңгімелеу, сипаттау, көркемдеу. б) Әңгімелеу, сипаттау, пайымдау. в) Пайымдау, дәлелдеу, түсіндіру.
2. Бірыңғай жіңішке айтылатын сөзді тап:
а) жапырақ. б) инелік в) құлыншақ.
3. Ұяң дауыссыз дыбыстарды ата:
а) б, в, г, ғ, д, ж, з. б) р, л, и, у, м, н, ң. в) п, ф, к, қ, т, с, ш.
4. Дауысты дыбыстарды ата

А.а,о, Б.б,в В.с,д 
5. Құттықтау мәтінін таңда:
а) Біз демалуға орманға бардық.
б) Денсаулық, бақыт тілеймін. 
в) Біздің халқымыз бақытты.

Өзара бағалау

Бағалау

Кері байланыс

3 минут

3 жұлдызша-5

2 жұлдызша-4

1 жұлдызша-3

«Желкенді кеме»

мадақтау

Үйге тапсырма: ереже жаттау

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?