Ашық сабақ:Музыка және бейнелеу өнері

Раздел (сквозная тема):

МУЗЫКА И ВИДЫ ИСКУССТВА

ФИО учителя:

Дата:

Класс: 6

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока:

Музыка и изобразительное искусство

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства;

6.1.2.3 - сравнивать средства выразительности музыки и других видов искусства в создании художественного образа;

6.2.2.1 - сочинять и импровизировать композиции, используя средства музыкальной выразительности, голос, музыкальные инструменты

Цели урока:

1. познакомиться с основными мотивами и строением традиционного

орнамента;

2. познакомиться с историей возникновения казахского орнаментального искусства;

3. научиться понимать символику орнамента

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Создание положительного эмоционального настроя.

Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.

Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу

Организуют свое рабочее место

Дети встают ровно

Оценивает готовность каждого ученика к уроку.

Музыка

2. Середина урока.

5 – 40 мин

1.Актуализация жизненного опыта.

Целеполагание.

Запись темы урока в тетрадь

(К) Работа с учебником

Беседа с сопровождением видеоряда:

- В нашей стране в местечке Тамгалы, что в Жамбылском районе

Алматинской области, в Арпаозене Туркестанской области, а также

в Центральном Казахстане и Мангистау сохранились удивительные

наскальные рисунки эпохи бронзы. На них изображены священные

животные, солнцеголовые божества, группа танцующих.

Работа с учебником с 83-85

(К) Музыкальный грамотей

Знакомство с биографией Абильхана Кастеева

1. Каких деятелей культуры и искусства запечатлел на своих полотнах А.Кастеев?

2. Что известно о детстве и юности художника?

3. Что вы знаете о первых полотнах художника?

Просмотр: Казахский танец «Сылқылдақ»

1 уровень.

Повторите движения, представленные на видео.

2 уровень.

Горные вершины спят во тьме ночной,

Тихие долины полны свежей мглой,

Не пылит дорога, не дрожат листы …

Подожди немного, отдохнёшь и ты. (Ю. Лермонтов)

Нарисовать картину, соответствующую настроению стихотворения.

(К) Физминутка

Ноты музыку играли

И немножечко устали.

Надоело гаммы петь,

На линеечках сидеть…

Нотки встали – скучно в гамме!

До-ре-ми-фа-соль-ля-си

И затопали ногами:

До-ре-ми-фа-соль-ля-си

И захлопали все вместе:

До-ре-ми-фа-соль-ля-си

И запрыгали на месте:

До-ре-ми-фа-соль-ля-си

За руки друг друга взяли:

До-ре-ми-фа-соль-ля-си

И по кругу побежали:

До-ре-ми-фа-соль-ля-си

Потом в сторону другую:

Си-ля-соль-фа-ми-ре-до

Кто не понял там в какую?

Си-ля-соль-фа-ми-ре-до.

Потом нотки снова встали:

До-ре-ми-фа-соль-ля-си

И руками помахали:

До-ре-ми-фа-соль-ля-си

Отдышались, подтянулись

До-ре-ми-фа-соль-ля-си

На места свои вернулись:

До-ре-ми-фа-соль-ля-си

(И) Самостоятельная работа

Народный танец «Қара жорға».

1. Прослушайте песню и постарайтесь её исполнить одним либо

двумя движениями традиционного танца.

2. Поищите информацию о «буын биі» (танец суставов) – танцах

тюркских народов (калмыки, тувинцы, казахи, кыргызы).

Слушают учителя.

Дети отвечают на вопросы учителя.

Определяют тему урока

Прослушивают произведение

Изучают новый материал

Повторяют движения за учителем

Исполняют песню

Работают самостоятельно в тетради

ФО

ФО

Мультимедийный проектор ,компьютер.

Тамгалы-Тас_ знаки древних - Казахстан_ Легенды степи https://www.youtube.com/watch?v=M1WD4...

2) Спецрепортаж_ Загадка степи . Значение казахских орнаментов https://www.youtube.com/watch?v=W1_WF.

Казахский танец «Сылқылдақ» https://www.youtube.com/watch?v=M3s9Hrcq9Vo

3. Конец урока.

40 -45 мин

7.Итог урока.

Продолжите предложение:

– я сегодня расскажу дома…

– мне понравилось, как я …

– я научился …

– было интересно …

Рефлексия.

Предлагает оценить свою работу при помощи приема ФО «Смайлы»

-С каким настроением покидаем класс?

Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою деятельность на уроке

Оценивают работу смайликами

Картинки к рефлексии.