Ашық сабақ:Өсімдіктердің тіршілігіне не қажет?

Пән: Жаратылыстану

Мектеп:Маңғыстау облысы , Бейнеу ауданы,

«Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мақсымбаева Сұлу

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандарсаны:

Бөлім

1.Өсімдіктер

Сабақтардың тақырыбы

1.2.Өсімдіктердің тіршілігіне не қажет?

Сабақтың оқыту мақсаттары

1.2.1.1.Өсімдіктің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру.

1.2.1.2. Өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды анықтау.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар:Өсімдік тіршілігі үшін не қажет екенін біледі

Оқушылардың басым бөлігі:Өсімдіктерге су,жарық,жылу ауа және қоректік заттар керек екенін біледі.

Кейбір оқушылар:Жылыжайларда өсімдіктерді жыл бойы өсіруге болатынын біледі,білімін тәжірибеде қолдана алады.

Құндылық

Шығармашылық және сыни тұрғысынан ойлау,айнала қоршаған ортаны аялауға тәрбиелеу.

Тілдік мақсат

Үш тілділік су – вода –water ; жарық –свет –light;жылу- тепло-heat;ауа-воздух-air

Пәнаралық байланыс

Дүниетану,музыка

АКТ қолдану дағдылары

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған маркерлер.  Топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.Интербелсенді тақта.

Алдыңғы білім

Өсімдік бөліктері туралы айту.

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

Білу және түсіну

Оқушы: -түрлі деректерге сүйене отыра жалпыға бірдей этикалық нормаларды анықтайды.

Білімді қолдану:

-өсімдіктер тіршілігінің қажеттіліктері туралы біледі және әңгімелейді.

«Топқа бөлу»

Тамыр,сабақ,гүл суреттері арқылы үш топқа бөлемін.

Топтар: 1- «Тамыр», 2-«Сабақ», 3- «Гүл»

«Алтын балыққа арналған аквариум» стратегиясы бойынша алдыңғы білімді пысықтаймын.

«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы жаңа сабаққа бағыт беремін.

Мақсаты: мəлімдеу, əңгіме құру жүргізу арқылы сөйлеу дағдыларын дамыту

Сұрақтар: - Өсімдіктің қандай түрлері болады?

-Адам өсіретін өсімдіктер қалай аталады?

-Жабайы өсімдіктер қайда өседі?

-Өсімдікті не үшін өсіреміз?

Дескриптор:Өсімдіктің түрлерін біледі.

Жабайы өсімдіктерді ажырата біледі.

Адам өміріндегі өсімдіктің пайдасын біледі.

Мұғалім сыйы.Бейнеролик көрсету

Қолдану

«Ойлан, жұптас, бөліс» стратегиясы

Суретпен жұмыс

Оқушылар бірінші кезеңде өздері суретті қарап, байқап, бақылап ойланады. Екінші кезеңде жұптасып суреттерді әңгімелейді. Үшінші кезеңде танысқан ақпараттармен топта бөліседі.

-Өсімдіктер қай уақытта мол өнім береді деп ойлайсың?

-Неліктен өсімдіктердің көбісі шөл далада өсе алмайды?

-Суреттегі өсімдіктерді салыстыр

Олар туралы әңгімеле.

Дескрипторлар:

Өсімдік өсу үшін не қажет екенін біледі.

Өсімдіктер суды қалай сіңіретінін біледі.

Білім алушылар топқа бөлінеді

«Алтын балыққа арналған аквариум» стратегиясы

«Сұрақ-жауап» әдісі

Білім алушылар бейнероликті көреді, талдайды.

Суретпен жұмыс жасалады,сұрақ

қа жауап береді.

Жаңа білім

10 минут

Жаңа ақпарат

Сен білесің бе?

Жылыжайларда өсімдіктерді жыл бойы өсіруге болады.Өсімдіктерге өсуі үшін су,жарық,жылу және қоректік заттар қажет.

«Ойлан тап » ойыны

Алаңқай

Алаңқайдағы және шырша астындағы өсімдіктерді салыстыр.Қандай айырмашылықты байқап тұрсың?Шыршаның астында өсетін өсімдіктерге не жетіспейді?

Дескрипторлар:

Шырша астындағы өсімдіктерді салыстыра біледі.

Шырша астындағы өсімдіктерге не жетіспейтіндігін біледі.

Оқулық,

мәтіндер.

«Ойлан,тап!» ойыны

Ортасы

10 минут

Жұптық жұмыс

Шөл.

Неліктен өсімдіктердің көбісі шөл далада өсе алмайды?Сен қалай ойлайсың?

Дескрипторлар :

Өсімдік өсу үшін құнарлы топырақ қажет екенін біледі.

Өсімдік қоректік заттарды топырақтан алатынын біледі

Шөл өсімдігінің суреті беріледі.Талдау жасайды.

Сергіту сәті

2 минут

« Аппақ гүлдер » әніне би

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

Шығармашылық тапсырма

Зерттейік

Өсімдіктерге өсу үшін не қажет?

Тексер

Сенің сыныбыңда бөлме өсімдіктерінің өсуіне қажетті жағдай бар ма?

Зерттеу жүргізу

Топ ішінде пікір алмасады.

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Білім алушылардың ішкі және сыртқы уәжіне негізделе отырып, әр оқушыға деңгейіне қарай спиральді білім арқылы тапсырмалар беремін.

Өсімдіктердің өсуі үшін қандай жағдай керек екенін біледі.

Смайликтер арқылы,ым- ишара әдістері арқылы бағалау.

БББ кестесі

Кері байланыс БББкестесі арқылы

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия. Смайликтер арқылы

Смайликтер арқылы сабақтан алған әсерлерімен бөліседі.