Ашық сабақ:Практикалық сабақ

Кезеңдер уақыт өлшемі

Жоспарланған іс-әрекет

Қолданылатын әдістерге ұсыныс

Ресурстар

Кіріспе

Психологиялық дайындық

2 мин.

Топтастыру

1 мин

I. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Шаттық шеңбері арқылы досына гүл сыйлап бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Оқушыларды Информатика және Ақпарат атауымен 2 топқа бөліп аламын.

II.Үй тапсырмасын тексеру кезінде оқушылар төмендегі тест сұрақтарына жауап береді.

Тест

1.Монитор мен көздің арақашықтығы қанша см болуы тиіс ? а/ 60-70 см в/ 50-70 см с/ 65-75 см d/40-50 см е/ 70-80 см

2. Компьютермен жұмыс жасау қанша минуттан аспауы тиіс? а/ 45 минут в/ 30 минут с/ 15 минут d/25 минут е/ 10 минут

3. Компьютермен жұмыс істеген уақытта көзге арналған жаттығуларды қанша минут сайын орындап отыру керек ? а/ 45 минут в/ 30 минут с/ 10-15 минут d/25 минут е/ 40 минут

4. Ақпаратты экранға шығару құрылғысы ? а/ жүйелік блок в/ монитор с/ пернетақта d/сканер е/ тінтуір

5. Ұйым мен жеке тұлғаларға Интернет қызметтерін ұсынатын компания: а/ провайдер в/ Интернет с/ браузер d/сервер е/ домен

6. Өздігінен көбеюге қабілетті зақымдаушы программа: а/ антивирус в/вирус с/ файл d/бума е/ мурағат

Ұжымда пікір білдіру

топтасыру

Гүл

Түрлі түсті доптар

«Миға шабуыл»

3 мин

Атау туралы үш сұрақ

1. ҚАЙДА? Бұл терминдерді бұрын қайда және қандай мағынада кездестіріп едің?

2. ҚАЛАЙ? Өз тәжірибеңде бұл атауларды қолданудың мысалдарын келтіре аласың ба?

ҚАНДАЙ? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсың?

Жеке

«Атау туралы 3сұрақ»

Білу

10 мин

Түсіну

5 мин

«Бірге ойлаймыз»

Білу кезеңі:

1.Ақпарат деген не?

2. Ақпараттың қандай түрлері бар?

3.Адам ақпараттың қандай түрлерін пайдалана алады?

4.Адам ақпаратты қайда және қалай сақтайды?

5.Жеткізушіден қабылдаушыға қандай ақпарат беріледі?

  "Ақпарат” сөзі латынның түсіндіру, баяндау, мәлімет деген ұғымдарды білдіретін informatio   cөзінен шыққан.Қазіргі кезде ақпарат күнделікті тұрмысқа, ғылымның әр түрлі философия, экономика физика, математика, информатика т.б  салаларында кеңінен енді. Ақпаратты біз жазбаша немесе ауызша, тіпті қимыл-қозғалыс  түрінде  бере аламыз. "Ақпарат ” деген сөз белгілі бір хабардың ,жаңалықтардың өткен оқиғалардың мазмұнын білдіреді. Тірі организмнің құрылысын зерттеу де бізге көп ақпарат береді.    Мысалы: баласы атасына неге ұқсайды? Иттен неге тумайды? Бұл сұрақтарға гинетика ғылымы жауап береді. Ол тұқым қуалаушылық болатының, әрбір организмнің  негізгі белгілері ұрпақтан ұрпаққа ДНҚ молекулалары арқылы ақпарат беріледі. Сонымен ақпарат тірі табиғатта  да,  өлі табиғатта болады. Ол әрқашан сөзбен ғана жеткізілмейді, яғни ақпарат алмасудың сан алуан түрлері бар, қарым-қатынас жасау, өз бетімен ойлану,  зертеу нәтижесінде пайда болады.            Ақпаратқа үзілді кесілді анықтама бере алмаймыз.Оны қаршаған  дүние туралы және онда жүріп жатқан процестер туралы хабарлар мен мағлұматтар деп түсіyнуге болады. Ақпарат материялымен  және энергиямен қатар бізді қоршаған ортаның құрамды бөліктерінің бірі болып саналады. Ақпарат түрлері. Барлық ақпараттарды төмендегідей бөлуге болады: қоғамдық саясаттық-әлеуметтік-экономикалық, ғылыми-техникалық, химия-биологиялық, физиологиялық т.б. Мұнымен қатар ақпарат өзінің сипаты бойынша: Түсіну кезеңі: Неліктен ақпаратты сезім мүшелері арқылы қабылдаймыз?

Жаңа ақпаратты бір-біріне үйретіп, түсіну үшін өз тобыңда көршілеріңіз естімейтіндей етіп, сіздің сұрағыңызға жауапты талқылаңыз.

·

Тақырып бойынша Екі топ бір-біріне сұрақ қояды

Таратпа материалдар

«Бірге ойлаймыз»

Видео, сурет

«Сен маған, мен саған»

Сергіту сәті

“Түстер”

Сергіту сәті

Оқушылар денелерін бос ұстап музыка ырғағымен түстерді бағалайды.

Слайд-шоу

Қолдану 13 мин

Практикалық жұмыс:

1. Ақпарат тақырыбында 5 жолды өлең

2. Деңгейлік тапсырмаларды орындау

Жеке жұмыс

Компьютер

Рефлексия 2 мин

«Бір ауыз сөз» /сабақты бағалау/

Бүгінгі өткен сабақты бағала.

Қажетті сөздер:

Ұнады, қажет, пайдалы, білдім,

үйрендім ,қызықтым, есте сақтадым

“Менің баспалдағым” /оқушылардың өзін бағалауы /

Оқушылар жекелеме сабақты бағалайды.

Оқушылар стикерге өз есімдерін жазып, бүгінгі сабақта меңгерген білімдерін өздері бағалап баспалдақтардың біріне жапсырады.

Стикерлер

баспалдақ

Қорытынды

5 мин

Миыңның суретін сал. Оқушылар мидың суретін дәптерге салады да оны сабақ кезінде меңгерген білімдерін білдіретін сөздермен толтырады.

Үйге тапсырма беру 5.2.1.1 Біздің айналамыздағы ақпарат.

Оқу бойынша қорытынды жүргізу

Үй тапсырмасын оқушылар күнделікке жазады.

Ми суреті

Қағаз, қалам

Ақпараттық ресрустар

Информатика 5-сынып оқулық

Информатика әдістемелік құралы

Қалыптастырушы бағалауға арналған

тапсырмалар жинағы .

http//www.ltson-tva infoo/edu/e-inf2m2t2_1html.