ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
Әдебиеттік оқу |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
Қоршаған ортаны қорғау |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
4 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Құмы да қымбат туған жер |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Өз ойын білдіру, шығармашылық жұмыс жасау. Топтық,жұптық, ұжымдық жұмыс түрлерімен таныса отырып жұмыс жасау. Шығармадан негізгі ойды анықтау. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі// уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ұйымдастыру 2мин Өткен білімді еске түсіру 5 минут Жаңа білім 25 минут Сергіту сәті 2мин Бекіту 5 минут Кері байланыс 3 мин |
Сабаққа дайындық жасау Психологиялық ахуалды жақсарту«Менің сүйікті оқушым» әдісі Қорапшаға айна салып қойып оқушыларға осы қорапшада менің ең сүйікті оқушымның суреті бар ол кім екенін білгілерің келе ме?көргілерің келе ме?-деп сұрау. Шарты:балалар кімді көргендерін ешкімге айтпайды, құпия сақтаулары керек. Өткен тақырыпты қайталау «Қолшатырдағы тамшылар» әдісі «Сақтан қорға көмектес» тақырыбын пысықтау
«Үш қадамдық сұхбат» әдісі Оқушыларға табиғат көрінісінен үзінді (видео) көрсете отырып Бұл видео не туралы? -Табиғат дегеніміз не? -Табиғатты қалай қорғауымыз керек? -Табиғат пен адамның қандай байланысы бар? Жаңа тақырып. «Білім моншағы» әдісі Балалардан табиғаттан бізге несі қымбат екені туралы ойларын айтқыза отырып моншақты тізбектеп шығу. Балалар осы айтылған ойымыздан қандай қорытынды шығады екен? -Ия адамға Туған жерінің тауы да тасы да тіпті құмы да ыстық,қымбат екен.Олай болса бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы Құмы да қымбат туған жер. Біз бүінгі сабағымыздаОралхан Бөкейдің құм мінезі әңгімесімен танысатын боламыз. Автормен
танысу «Ұжымдық жұмыс» үлгісі «Құм мінезі» мәтінін тізбектей оқу Мазмұнын айту Дәптермен жұмыс. Жұптық жұмыс үлгісі Жазылым «Көршіңді тексер әдісі» оқушылар жаңа сөздерге берілген түсіндірме сөздігін көшіріп жазып бір-бірінің дәптерлерін тексереді. Әріп қатесі жазу элементтері бойынша бағалайды. Қабырғасына бату-ауыр соғу, қиын тию Пәтуа – бұл жерде: рақат тапқан пайда деген мағынада «Кім жылдам»Ойыны Балаларға бас,құлақ, көз, тізе, бас, көз, кім жылдам? Жылдам қаламсапты алады. Топтық жұмыс «Дельфи» әдісі 1-топ Мәтіндегі негізгі ойды анықтау 2-топ Әңгімені зерттеу (бұрынғы табиғат пен қазіргі табиғат көріністерін салыстырып айту,проблемалық ешім қарастыру) 3-топ Әңгіме бойынша сурет салу және 4 жолды өлең құрастыру. Үй тапсырмасы Ит туралы қызық оқиғаға эссе жазып келу
|
Оқушылар қорапшадан кезек-кезек өз суреттерін көреді Өткен тақырыпты пысықтайды Қолшатырға ілінген тамшылардағы сұрақтарға жауап береді мұқият көре отырып, Табиғат туралы білетіндерін айтады. Бөлім бойынша ортақ тақырыпты ашады. Өз ойларын айтады Тақырыпты ашады Автормен танысады Әңгімені тізбекпен оқиды Оқулықпен жұмыс жасайды дәптермен жұмыс жүргізеді бір-бірінің дәптерін тексере отырып бағалайды оқушылар мұғалімнің нұсқауын орындайды Үш топқа жиналып тұрады да топпен жұмыс жасайды Үй тапсырмасын алады Гүдердің күлтешелеріне өз аттарын жазып тақтадағы гүлге апарып жапсырады |
«Ауызша мадақтау» әдісі арқылы бағалау ҚБ: «Шуақты күн»әдісі Дескриптор: Өткен тақырыпты біледі-1Б Сұрақтарға жауап береді-1Б Қызыл кітапты түсіндіре алады-1Б Табиғатты сақтауды біледі-1Б ҚБ: «Отшашут»әдісі Дескриптор: Берілген тақырыптарды түсінеді-1Б Тақырып мазмұнын ашады-1Б Берілген тақырып бойынша ойларын айтады-1Б Сұраққа жауап береді-1Б Табиғат туралы біледі-1Б Өз ойларын анық айта алады-1Б Дескриптор: Аңыз әңгімені түсініп оқиды -1Б Аңыз әңгіменің мазмұнын айтады-1Б Автор туралы түсінік қалыптасады-1Б Тізбектей оқи алады-1Б Автор туралы өз ойын айтады-1Б «Ауызша мадақтау»әдісі ЖАРАЙСЫҢ! ТАМАША! КЕРЕМЕТ! АҚЫЛДЫСЫҢ! «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды (оқушылар бір-бірін бағалайды) «Ауызша мадақтау» әдісі арқылы бағалау Тамаша «Білім гүлі» әдісі Жасыл гүл сабақ қызықты болды.Мен сабақты өте жақсы түсіндім. Сары гүл-мен сабақты жақсы түсінбедім.Қызыл гүл Бүгінгі сабақ маған ұнамады мен ештеңе түсінбедім. |
Менің сүйікті оқушым сиқырлы қорапшасы Суреттер
Күннің суреті Моншақ суреті Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Білім беру
ұйымының атауы
Пәні:
Әдебиеттік
оқу
Бөлім:
Қоршаған ортаны
қорғау
Педагогтің
аты-жөні:
Күні:
4
Сынып:
Қатысушылар
саны:
Қатыспағандар
саны:
Сабақтың
тақырыбы:
Құмы да қымбат туған
жер
Оқу
бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаты: 4.1.5.1 өз ойын, сезімін,
көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен
салыстыра отырып білдіру
Сабақтың
мақсаты Өз ойын білдіру, шығармашылық
жұмыс жасау. Топтық,жұптық, ұжымдық жұмыс түрлерімен таныса отырып
жұмыс жасау. Шығармадан негізгі ойды
анықтау.
Сабақтың
барысы Сабақтың
кезеңі//
уақыты
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар Ұйымдастыру 2мин Өткен білімді еске
түсіру 5
минут Жаңа
білім 25
минут Сергіту
сәті 2мин Бекіту 5
минут Кері
байланыс
3 мин Сабаққа дайындық
жасау Психологиялық ахуалды
жақсарту«Менің сүйікті оқушым»
әдісі Қорапшаға айна салып қойып
оқушыларға осы қорапшада менің ең сүйікті оқушымның суреті бар ол
кім екенін білгілерің келе ме?көргілерің келе ме?-деп сұрау.
Шарты:балалар кімді көргендерін ешкімге айтпайды, құпия сақтаулары
керек. Өткен тақырыпты
қайталау «Қолшатырдағы тамшылар»
әдісі «Сақтан қорға көмектес»
тақырыбын пысықтау Сақтан қорға, көмектес деген
сөзерді қандай бір тұжырымда байланыстырсақ
болады? Халық ұғымында қызыл түстер
нені білдіреді? Табиғат қоршаған орта неге
ластанады? Экологиялық мәселелер
шешілмесе не болады? Табиғатты қалай сақтауға
болады? Қызыл кітап деген
не?
«Үш қадамдық
сұхбат» әдісі Оқушыларға табиғат
көрінісінен үзінді (видео) көрсете отырып Бұл видео не
туралы?
-Табиғат дегеніміз
не?
-Табиғатты қалай
қорғауымыз керек?
-Табиғат пен адамның
қандай байланысы бар? Жаңа
тақырып. «Білім моншағы»
әдісі Балалардан табиғаттан бізге
несі қымбат екені туралы ойларын айтқыза отырып моншақты тізбектеп
шығу. Балалар осы айтылған ойымыздан
қандай қорытынды шығады
екен? -Ия адамға Туған жерінің тауы
да тасы да тіпті құмы да ыстық,қымбат екен.Олай болса бүгінгі
біздің сабағымыздың тақырыбы Құмы да қымбат туған жер. Біз бүінгі
сабағымыздаОралхан Бөкейдің құм мінезі әңгімесімен танысатын
боламыз. Автормен
танысу «Ұжымдық
жұмыс» үлгісі «Құм мінезі» мәтінін тізбектей
оқу Мазмұнын
айту Дәптермен
жұмыс. Жұптық жұмыс үлгісі Жазылым
«Көршіңді тексер әдісі» оқушылар жаңа сөздерге
берілген түсіндірме сөздігін көшіріп жазып бір-бірінің дәптерлерін
тексереді. Әріп қатесі жазу элементтері бойынша
бағалайды. Қабырғасына бату-ауыр соғу,
қиын тию Пәтуа – бұл жерде: рақат
тапқан пайда деген мағынада «Кім
жылдам»Ойыны Балаларға бас,құлақ,
көз, тізе, бас, көз, кім жылдам? Жылдам қаламсапты
алады. Топтық
жұмыс «Дельфи»
әдісі 1-топ Мәтіндегі негізгі ойды
анықтау 2-топ Әңгімені зерттеу
(бұрынғы табиғат пен қазіргі табиғат көріністерін салыстырып
айту,проблемалық ешім
қарастыру) 3-топ Әңгіме бойынша сурет
салу және 4 жолды өлең
құрастыру. Үй
тапсырмасы Ит туралы қызық оқиғаға эссе
жазып келу Оқушылар қорапшадан
кезек-кезек өз суреттерін
көреді Өткен тақырыпты
пысықтайды Қолшатырға
ілінген тамшылардағы сұрақтарға жауап
береді мұқият көре отырып, Табиғат
туралы білетіндерін айтады. Бөлім бойынша ортақ тақырыпты
ашады. Өз ойларын
айтады Тақырыпты
ашады Автормен
танысады Әңгімені тізбекпен
оқиды Оқулықпен жұмыс
жасайды дәптермен жұмыс
жүргізеді бір-бірінің дәптерін тексере
отырып бағалайды оқушылар мұғалімнің нұсқауын
орындайды Үш топқа жиналып тұрады да
топпен жұмыс жасайды Үй тапсырмасын
алады Гүдердің күлтешелеріне өз
аттарын жазып тақтадағы гүлге апарып
жапсырады «Ауызша мадақтау» әдісі арқылы
бағалау ҚБ: «Шуақты
күн»әдісі Дескриптор: Өткен тақырыпты
біледі-1Б Сұрақтарға жауап
береді-1Б Қызыл кітапты түсіндіре
алады-1Б Табиғатты сақтауды
біледі-1Б ҚБ:
«Отшашут»әдісі Дескриптор: Берілген тақырыптарды
түсінеді-1Б Тақырып мазмұнын
ашады-1Б Берілген тақырып бойынша
ойларын айтады-1Б Сұраққа жауап
береді-1Б Табиғат туралы
біледі-1Б Өз ойларын анық айта
алады-1Б Дескриптор: Аңыз әңгімені түсініп оқиды
-1Б Аңыз әңгіменің мазмұнын
айтады-1Б Автор туралы түсінік
қалыптасады-1Б Тізбектей оқи
алады-1Б Автор туралы өз ойын
айтады-1Б «Ауызша
мадақтау»әдісі ЖАРАЙСЫҢ! ТАМАША! КЕРЕМЕТ! АҚЫЛДЫСЫҢ! «Бағдаршам» әдісі арқылы
бағалайды (оқушылар бір-бірін
бағалайды) «Ауызша мадақтау» әдісі арқылы
бағалау Тамаша «Білім гүлі»
әдісі Жасыл гүл сабақ қызықты
болды.Мен сабақты өте жақсы
түсіндім. Сары гүл-мен сабақты жақсы
түсінбедім.Қызыл гүл Бүгінгі сабақ маған ұнамады мен ештеңе
түсінбедім. Менің сүйікті оқушым
сиқырлы қорапшасы Суреттер
Күннің
суреті Моншақ
суреті | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
