ашық сабақ"Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару " 8 сынып

Күні: 18.09.2017

Сынып: 8«а,б»

Пәні: информатика

Сабақ 3

Мектеп: Амангелді жом

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Мұғалімнің аты-жөні: Жұман Ш

Сабақтың тақырыбы

№3.Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аудару

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1 Сандарды ондық санау жүйесіне аудару

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы: Ондық жүйедегі көбейту кестесін екілік, сегіздік және он алтылық жүйелерінде қайта құрады.

Басым бөлігі: Екілік арифметика мен сегіздік және он алтылық арифметиканың байланысын анықтайды

Кейбір оқушылар : Екілік жүйеде арифметикалық амалдарды орындау үшін қосу, азайту, көбейту кестелерін қолданады.

Бағалау критерийі

1. Арифметика заңдарын біледі

2. Екілік, сегіздік және он алтылық санау жүйелеріндегі сандарды көшіру алгоритмін анықтай алады

3. Екілік жүйедегі арифметикалық амалдарды орындайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар екілік жүйеде арифметикалық амалдарды орындау үшін қосу, азайту, көбейту кестелерін қолданады.

Негізгі сөздер мен тіркестер

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

• Коммуникативтік, ассоциативтік, дистрибутивтік, арифметикал амал, абсолют шама

Құндылықтарға баулу

Тәжірибелік жұмыста шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауды, кіріктірілген оқу бағдарламасынан құндылықтарды және қарым – қатынас жасауды дамыту.

Пәнаралық байланыс

математика , ағылшын тілі , орыс тілі.

Алдыңғы білім

Санау жүйелері .Екілік арифметика

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

2 мин

5 мин

1. Ұйымдастыру

а) оқушылармен сәлемдесу;

ә) сыныпқа жағымды ахуал туғызу;

б) «Сөзімді аяқта» әдісі арқлы, оқушыларға «10» саын береді, оқушылар сол санға ой қосу арқылы есеп құрастырады

Оқушыларды смайликтер арқылы 3 топқа бөліп отырғызамын.

Бағалау парақшаларын таратамын.

«Жаңғақ» әдісі арқылы үй тапсырмасы жеке сұраймын.

• Санау жүйесі деген не?

• Позициялық санау жүйесідеген не?

• Екілік санау жүйесі деген не?

• Неліктен есептеу құралдарында екілік санау жүйесі қолданылады ?

Стикер қағаз Қағаз сұрақ парақшалары

Сабақтың ортасы

5мин

10мин

3мин

5мин

7мин

Сандарды ондық санау жүйесіне аудару былай жазылады

2. Жаңа тақырыпқа кіріспе

«Ой қозғау» әдісі

1101₂=1*2³+1*2²+0*2¹+1*2⁰=8+4+0+1=13₁₀

Жаңа сабаққа өту.«Тармақталу» әдісі бойынша жаңа сабақ бастаймын.

Деңгейлік тапсырмалар:

І деңгей тапсырмалары

1. 24 • (26453 + 15663) / 152 өрнегін орындаңыз.

2. Екілік арифметикада қандай сандарды қолдануға болады?

3. Екілік санау жүйесінде қосу амалыңын дұрыс екенін қалай түсінуге болады?

4. 101 екілік санын сегіздік жүйеге ауыстырыңыз.

5. Сегіздік 57 санының екілік жүйедегі баламасы қанша цифрдан тұрады?

6. Он алтылық ABC санын екілік жүйеге ауыстырыңыз.

7. Неліктен екілік жүйеден сегіздік жүйеге көшіргенде санды 3-тен, ал екілік жүйеден он алтылық жүйеге көшіргенде санды 4-тен топтау керек?

ІІ деңгей тапсырмалары

1. Амалды орындаңыз:

   1. 1011+10111

   2. 10111-101

   3. 111*10

2. Өрнектің мәнін табыңыз:

101*(11-10)-10+10111/11 = ?

ІІІ деңгей тапсырмалары

Төменде берілген амалдардың мәндерін кему ретімен жазып шығыңыз: 11101₂+10101₂*11₂, 1212₈/5₈, (AB₁₆+12₁₆)*10₁₆

4.Тапсырма таратылады.

1. Кестені толтыра отырып, сабақтың мазмұны бойынша қорытынды жасайды.

Қалыптастырушы бағалау

«Ой қозғау» әдісі арқылы тесттер жинағын беремін

Дискрептор

• Ондық жүйедегі көбейту кестесін екілік, сегіздік және он алтылық жүйелерінде қайта құрады.

• Екілік арифметика мен сегіздік және он алтылық арифметиканың байланысын анықтайды

• Екілік жүйеде арифметикалық амалдарды орындау үшін қосу, азайту, көбейту кестелерін қолданады.

Компьютер

Оқулық,

жұмыс дәптерлері

Оқу құралдары

Интерактивті тақтаКомпьютер

Оқулық,

Жұмыс дәптерлері

Сабақтың соңы

5мин

Сабақ соңында оқушылар «Табыс сатысы» әдісін пайдаланып, кері байланыс жасады.

• Мен түсіндім;

• Мен жақсы түсінбедім;

• Мен мүлдем түсінбедім;

Үй тапсырмасы

§3-4оқу

Сабақ соныңда оқушылар рефлексия жүргізеді:

Оқулық 5 – сынып информатика

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік текникасын сақтау. «Эмоция аралдары»

Оқушыларға жеке қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып,

Қабілеті жоғары оқушылар:

• Топта ұйымдастыру жұмыстарын алады;

Қабілеті орта оқушылар:

• Мәтін оқудағы «Түртіп алу» әдісі осы деңгейдегі оқушыларға қолдау береді;

Қабілеті төмен оқушылар:

• Деңгейлік сұрақтар;

• Мұғалімнің қолдауы;

• көмек көрсету ұсынады.

• Ынталандыру, қолдау көрсету.

• Оқушылар өзара бағалайды.

• Топ басшы бағалайды.

• «Бағдаршам» әдісі арқылы оқушыларды бағалаймын.

Сергіту сәттері. Компьютер сыныбында техника қауіпсіздігін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия Сабақмақсаттарынемесеоқумақсаттарышынайы, қолжетімдіболдыма?

Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме?Егероқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1:

2: