Классный час

на тему:

«Как мы можем защитить природу»

5 класс

Подготовила:

Садуова А.Ж.

Бесколь 2017 ж.

Э пиграф

«Природа – это не то,

что мы получили в наследство от предков,

а то, что мы взяли в долг у потомков»

так гласит Древняя индейская повествование

Классного часа по экологии на тему

«Как мы можем защитить природу»

Цель классного часа: Научить детей любить и охранять природу.

Задачи:

1. Формировать представления о том, что растения и животные нуждаются в охране и защите;

2. Акцентировать внимание учащихся на существующих экологических проблемах;

3. Воспитывать чувство сопричастности к природе, бережного отношения и личную ответственность за неё, научить правилам поведения в общении с природой.

Ход классного часа.

1. Орг. момент.

Дети занимают свои места в классе под звуки природы.

Видео про экологию

Рассказ о Семее

2. Вводная часть классного часа.

Выходит ученица и читает стихотворение. (Лера)

Наша планета – Земля

Очень щедра и богата

Горы, леса и поля

Дом наш родимый, ребята.

Солнышко рано встает,

Лучиком день зажигает.

Весело птица поет,

Песнею день начинает.

Как хороши, приглядись,

Клены, березы и елки!

Пенью у птицы учись,

А трудолюбию у пчелки.

ІІІ. Сценка «Берегите землю»

IV.Вступительное слово учителя.

На сегодняшний день очень сложно найти клочок земли, куда бы не вступала нога человека. Почти миллион лет живет человечество на планете Земля, но люди мало задумываются о том, что все богатства земли не вечны, что они нуждаются в защите, пополнении и бережном обращении.

Что же тревожит сегодня людей? Каждый день на земле исчезает один вид животного навсегда! Каждую неделю мы навсегда теряем один вид растения! В одну минуту на земле вырубается несколько гектаров тропических лесов. Это очень много, ребята! А сколько пыли, копоти, различных химических веществ попадает в воду, в воздух, в почву?! Кто это может подсчитать?

Эпиграфом к этому вопросу являются слова Л.Н.Толстого:

“Самая чистая радость – радость природы”. Ученые нам покажут целостную картину истории развития природы и общества. Слово предоставляется доктору исторических наук.

Доктор исторических наук: “Раньше люди стремились покорить природу, сделать ее своим “господином”. Вооруженный могучей техникой, человек вообразил себя великаном, которому все на планете подвластно. Человек брал от природы столько, сколько позволяли его собственные ресурсы. Но прошло немного времени, и люди увидели, что это не так. “Покорение природы привело к загрязнению воздуха и воды, гибели лесов, исчезновению многих растений и животных. Люди стали понимать, что они не господствуют над природой, а попросту губят ее”.

Кандидат географических наук: “Сегодня люди испытывают тревогу за наш общий дом – Землю. Жизни человечества и всего живого грозит смертельная опасность, т.к. очень сильно загрязнена окружающая среда. Это и небо над головой и земля у нас под ногами, и воздух, без которого мы не можем жить. И ко всему этому человек многие годы относился словно посторонний наблюдатель. В городах, в которых проживает свыше 50 млн. человек, концентрация в воздухе загрязняющих веществ, превышает допустимые нормы в 10 раз и более.

Профессор водных ресурсов: “Сильно загрязнены многие реки мира: Рейн, Дунай, Сена, Огайо. В тяжелом состоянии находится великая река Волга. Почти на всем своем протяжении она перегорожена плотинами, которые мешают размножению рыб. Не лучше положение в морях. Загрязнена Балтика. В Азовском море улов ценных видов рыб упал за последние 40 лет в 10 раз. Судьба Азова под угрозой. В Каспийском море концентрация только фенола уже сейчас превышает допустимый норматив в несколько раз. Содержание нефтепродуктов в Черном море в 2 раза выше нормы. Не улучшается обстановка на Байкале, Ладоге, Балхаше, Севане и др. крупных озерах.

Кандидат биологических наук: “От неразумной деятельности человека исчезают замечательные леса – джунгли. Эти леса – одно из чудес природы. Здесь обитают 2/3 всех видов растений, животных, грибов, которые есть на свете. Эти леса называют “легкими нашей планеты”. Надо сохранить леса. Если каждый ученик сбережет за учебную четверть тетрадь, страна сохранит 45 га леса.

Орнитолог (о птицах): “Голосистый соловей, озорной воробей, неугомонная сорока украшают нашу природу (музыка “голоса птиц”). Птицы не только украшают, но и приносят большую пользу людям. Отношение человека с миром пернатых не всегда складывались благополучно на Земле за последние 350 лет, исчезло около 150 видов птиц. В Красную книгу включено 63 вида и подвида птиц, из которых 26 – на грани полного исчезновения, а 37 редких видов нуждаются в особой охране. В результате осушения болот, обмеления рек сокращается численность водоплавающих птиц. Особенно опасно для водоплавающих птиц – загрязнение водоемов нефтепродуктами. Неправильное применение в сельском и лесном хозяйстве ядохимикатов, минеральных удобрений приводит к гибели пернатых”.

Врач: “Главная задача – охрана здоровья человека. В крупных городах на улицах больше молодых, чем стариков – люди здесь долго не живут. Сколько тяжелых болезней, сколько ранних смертей в этих и других городах так называемой “большой химии”. Из труб заводов и фабрик идет дым, в котором содержится много вредных частиц. Затем они вместе с дождем выпадают на землю, так называемые кислотные дожди. В городах становится нечем дышать, т. к. машины загрязняют воздух выхлопными газами”.

Почвовед: “Почва – это тоже природа. Русский ученый Докучаев В.В. говорил, что почва дороже золота. Без золота люди прожить смогли бы, а без почвы – нет. 1см почвы образуется в природе за 250–300 лет, 20 см – за 5-6 тыс. лет. Земля – национальное богатство нашей страны, и относиться к ней нужно разумно, бережно. Почва подвергается различным изменениям: механической обработке, орошению, осушению, внесению удобрений. За последние 20 лет снизилось естественное плодородие почв. Леса засыхают на большой площади”.

1.Почвовед – защита почв – одна из задач улучшения земель.

2.Биолог – охранять птиц, делать скворечники, не ломать гнезда, кормушки делать.

3.Професср водных ресурсов – не загрязнять водоемы, не мыть машины.

4.Врач – сажать больше растений, создавать зеленые зоны в городах. Надо соблюдать санитарно – гигиенические нормы.

2. Отказаться от пластиковых пакетов и бутылок

Пластик – проблема мирового масштаба. Пластик производится из полезных ископаемых, для его изготовления и транспортировки требуются миллионы баррелей углеводородов в год. В мире почти один миллион пластиковых бутылок употребляются каждую минуту! Пластик переполняет свалки, душит реки и озера, загрязняет океаны и причиняет вред диким животным.

Пластик разлагается более 450 лет. Но некоторые ученые считают, что пластик вообще не разлагается – он просто распадается на кусочки, которые со временем становятся всё меньше. Каждый кусок пластика, выброшенный на свалку с момента изобретения этого вещества, до сих пор там и лежит! Если продолжать такими темпами, то наша планета покроется пластиком даже до того, как он начнет разлагаться.

3. Выбрасывать мусор раздельно

Раздельный сбор мусора позволяет выделять из общей массы твердых бытовых отходов (ТБО) жилищного сектора так называемые «полезные фракции» - те материалы, которые могут быть переработаны и использованы вторично.

Большинство предметов потребления производится из невозобновляемых ресурсов (или сложно возобновляемых):

• нефть и газ (без продуктов нефтехимии жизнь человеческого общества в привычном нам виде  на сегодняшний день невозможна);

• металлы;

• древесина.

4. Проявлять бережное отношение к лесу

Необходимость леса обуславливается такими его функциями, как:

• регулирование баланса кислорода и углекислого газа в атмосфере, 

• регулирование водного режима занятой лесами и прилегающей территории,

• обеспечение возможности сохранения большей части биологического и экосистемного  разнообразия Земли,

• сохранение ценных в эстетическом отношении природных ландшафтов, и многое другое.

5. Работа над пословицами и поговорками.

- Ребята, а кто из вас знает пословицы и поговорки о природе, о бережном отношении к ней. Давайте продолжим пословицы.

Лес – богатство и краса, ☼ береги свои леса.

Враг природы тот, ☼ кто леса не бережет.

Люби лес, люби природу, ☼ будешь вечно мил народу.

Земля хоть и кормит, ☼ но и сама есть просит.

Покорми птиц зимой, ☼ они отплатят тебе добром летом.

Не нужна соловью ☼ золотая клетка, а нужна ему ☼ земная ветка.

Срубили кусты - ☼ прощай птицы.

Много леса ☼ не губи, мало леса ☼ береги, нет леса ☼ посади.

Рощи да леса - ☼ родного края краса.

Судьба природы - ☼ судьба Родины. 

Растения – ☼ земли украшения.

Искру туши ☼ до пожара, отведи беду ☼ до удара.

VI. Итог классного часа.

За нежные рассветы, багряные закаты,

Сверкающие молнии-небесные раскаты,

За тайны все природные,

За недра плодородные,

Что матушка-Земля веками там хранит.

За капельки росы хрустальные,

За облака печальные.

За шум весеннего дождя, ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ я!

- А как мы можем защитить природу? (собрать семена, покормить зимой птиц, пользоваться экономно природными ресурсами, не загрязнять воды и почву)

- Помните! Спасение природы – дело человека во имя спасения самого же человека.

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО бумага, брошенная вами, будет лежать более 2-х лет, консервные банки – более 30 лет, полиэтиленовый пакет – более 200 лет, стекло – 1000 лет.

Человек должен разумно относиться к природе.

Вы должны всегда помнить слова М.М. Пришвина «Охранять природу – значит охранять Родину».

Всем спасибо!