Ашық тәрбие сағаты 6- сынып "Түркістаным тірегім- Қазақстаным жүрегім"

Тәрбие сағаты

Мектеп: Жаңаталап негізгі орта мектебі

Күні: 01.09.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Малдыбаев Самат

Сыныбы:6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:-

Сабақтың тақырыбы

Қазақстаным жүрегім , Түркістаным тірегім!

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары

Еліміздегі елеулі өткен оқиғалардың маңызын түсіндіру

Ойлау дағдыларының

деңгейлері

Жоғары деңгей дағдылары: талдау,жинақтау,бағалау

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың барлығы: Бас қала Астана қаласының 20 жылдық мерей тойының еліміз үшін маңызы мен Түркістан қаласының рухани астана екенін біледі

Көпшілігі: Тақырып барысында сұрақтарға жауап бере алады.

Кейбірі: Түркістан облысы және жергілікті жерді туристік аймаққа айналдыру жолдарын ұсынады.

Бағалау критерийі

1.Бас қала Астана мен Түркістан қаласының ерекшеліктерін зерделейді

2.Абылай хан тұсындағы қазақ хандығының жай күйін көрініс арқылы көрсетеді.

3. Түркістан облысы бойынша туристік аймаққа айналдыру туралы жобаларын ұсынады.

Тілдік мақсаттар

Тыңдалым: Түркістан қаласы туралы бейне ролик көрсетіледі.

Оқылым: қосымша мәліметтермен жұмыс.

Айтылым-ж азылым: Атаулар кестесі әдісі арқылы қалалар туралы мәліметтерді айтады, жазады.

Құндылықтарға баулу

ТАРИХТЫҢ , МӘДЕНИЕТ ПЕН ТІЛДІҢ БІРТҰТАСТЫҒЫ :Құрмет , ынтымақтастық пен қазақстандық патриотизм, азаматтық жауапкершілік

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы пәнімен байланысады.

Алдыңғы білім

Бастауыш сыныпта Түркістан туралы алған білімдері

Жоспар:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Оқушылармен сәлемдесу.Түгендеу. оқушылардың көңіл-күйін көтеру мақсатында «Бүгінгі күнге сәттілік» әдісі бойынша бір- біріне гүл сыйлайды.

Мозайка әдісі бойынша оқушыларды топқа бөлемін.

Сабақтың ортасы

7мин

3 мин

5 мин

8 мин

7- мин

6-мин

Жаңа тақырып бойынша мұғалімнің түсіндірмесі

Түркiстан-Орта Азия мен Қазақстан халықтарының материалдық және рухани өмiрiнде маңызды орын алған Шығыстың көне қалаларының бiрi. Оныншы ғасыр жазбаларында "Шауғар", "Иасы" деген атпен белгiлi болып кеткен қаламыз кейiннен "Түркiстан" деп аталыпты. "Түрiк" сөзi түпкi мағынасы-"батылдық", "ер жүректi" дегендi бiлдiредi екен. Ал "стан"- ел, халықтық атаулары жалғасып келетiн парсы тiлiнен келген қосымша. Сонда "Түркiстан" атауы- "Батырлар елi" ұғымын меншiктейдi.

Бейнеролик көрсетіледі. Түркістан

1 тапсырма (топтық жұмыс)

Критерий

Астана қаласы мен Түркістан қаласының шығу тарихы мен ерекшеліктерін сипаттайды

Дескриптор:

• Астана қаласының ерекшелігін сипаттайды;

• Түркістан қаласының тарихи маңызын зерделейді

Бағалау: марапаттаймын, кері байланыс беремін

Екі жұлдыз бір тілек арқылы топтар бірін- бірі бағалайды

Қазақ хандығы заманынан көрініс.

2 тапсырма(жеке жұмыс)

Аяқталмаған мақал – мәтел:

1.Отаным...

2.Әркімнің өз жері-

3.Туған жерге -

4.Туған жердей жер болмас

5. Туған жер – тұғырың,
Туған ел – қыдырың.

6. Бөтен жердің гүлінен
Туған жердің тікені артық.

.7. Ер елінде,
Гүл жерінде.

8. Отансыз адам –
Ормансыз бұлбұл.

9.Отансыз адам,
Ормансыз бұлбұл.

Критерий

Отан, туған жер туралы мақады жалғастырады.

Дескриптор:

• Отан туралы мақалдардың жалғасын табады

• Туған жер туралы мақалды жалғастырады;

Бағалау: оқушыларды марапаттаймын, кері байланыс беремін

3 тапсырма (топтық жұмыс)

Түркістан облысын туристік аймаққа айналдыру шараларын ұсыныңыз

Критерий

Жергілікті жердегі туристік нысандарды дамыту шараларын ұсынады.

Дескриптор

Түркістан қаласының тарихи ескерткіштерін әлем жүртына насихаттау жолдарын айтады;

Бәйдібек ауданының тарихи ескерткіштерін туристтік маңызын арттыру жолдарын ұсынады;

Бағалау : оқушыларды марапаттаймын.Әр топқа кері байланыс беремін

Топтар бірін—бірі «Екі жұлдыз бір тілек» арқылы бағалайды

Презентация

Бейнебаян

Мәтін

Суреттер

Сабақтың соңы

3 мин

Рефлекция.

Стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазады.

Үйге тапсырма: Түркі әлемінің рухани Астанасы Түркістан қаласы тақырыбында шағын эссе жазу.

Стикерлер

Саралау – Сіз оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Пәнаралық байланыстар.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

Сабақ барысындағы тапсырмалар оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып жасалынды.Сыныптағы саралау жұмыстарының бірнеше тәсілдері қолданылды. Тапсырма тәсілі бойынша «Атаулар кестесі» әдісін қолданамын, осы тапсырма барысында мотивациясы төмен оқушылардың жаңа тақырыпты қаншалықты меңгергендігін бағамдай аламын және қажеттілігіне орай көмек беремін.

әд арқылы орта деңгейдегі оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырамын.

Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау арқылы бағалаймын.

Оқушылардың алдын- ала белгіленген критерийлер мен дискрипторлармен бағаланады. Оқушылар топта және бірін- бірі бағалайды.

Қазақстан тарихы пәні қазақ хандығы

АКТ тиімділігін қолдануға жағдай жасау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы және қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?