"Асықтар жыл мезгілдеріне саяхат жасайды"

Организованная учебная деятельность в 2 мл.группе.

Образовательная область: Коммуникация

Раздел: Развитие речи

Тема: Волшебный асык путешествует по временам года. Цель: Обобщать знание детей о временах года и дать представления об изменениях в природе.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: Назвать времена года.

Понимает: Чем отличается времена года.

Применяет: Одеваться по сезонам.

Материалы и оборудование: мешочек, асык, картины «времена года», гуашь, альбомный лист, картошка, разноцветные листики, птички, вата.

Словарная работа: развивать и активизировать речь детей.

Билингвальный компонент: Зима-Қыс, Весна- Көктем, Лето-Жаз, Осень-Күз.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Основная часть.

3. Рефлексия.

1:Дети заходят и стоят полукругом.

Вос-ль: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости, давайте

поздороваемся.

(Радостный круг)

Куанамын мен де,

Куанасын сен де.

Куанайык достарым,

Жаркыраган кунге!

Вос-ль: Молодцы!

Сегодня мы с вами поговорим о нашей природе, о нашей земле. Мы отправляемся в путешествие по разным временам года и вспомним, что мы о них знаем. А природа наградит нас чудесными дарами.

2:Сюрприз.момент:

Вос – ль: Ребята, утром когда пришла на участок я увидела что возле кормушки

висел мешочек, давайте посмотрим :Кирилл достань пожалуйста

Ой, это же асык,он какой ?

Дети: большой асык

Вос-ль: Асык не простой а волшебный и поможет нам путешествовать.Я бросаю асык на картины на которых указаны времена года.

Ребята ,асык показывает на какое время?

Дети: Зима:

Вос – ль: Отгадайте загадку:

Снег на полях,лед на реках,вьюга

гуляет, когда это бывает:

Дети: Зимой:

Вос-ль: Правильно!

Какая зима в нашем краю?

Дети: Снежная, холодная, долгая, белая, веселая.

Физминутка «Зимние ветры»

Вос – ль: Какие зимние игры вы знаете?

Д: Санки, лыжи, снежки, коньки.

Вос – ль: А какой бывает зимой праздник?

Д: Новый год

Вос – ль: А теперь асык на какое время показывает? Загадка

Зазвенели ручьи, прилетели грачи. В дом свой-улей-пчела.

Первый мед принесла. Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

Д: Весной

Вос – ль: что происходит весной?

Д: Все просыпается, появляются первые цветы, все оживает: животные, насекомые и прилетают птицы.

Вос-ль: Как мы называем этих птиц?

Дети: Перелетные птицы.

Вос-ль: Молодцы.

Физминутка; Ветер;

Вос-ль: Асык нам показывает уже другое время года.

Загадка

Солнце печет,

липа цветет,

рожь колосится,

золотится пшеница,

Кто скажет,когда это бывает?

Дети: Лето.

Вос – ль: Какое лето в нашем краю?

Дети: Теплое, солнечное, ясное, красное, ласковое, зеленое

Экологическая игра; Чудо дерево:

Вос-ль: Ребята,волшебный асык подарил нам дерево, давайте

разделимся на две группы, одна группа одевает по сезонам а другая группа занимается нетрадиционным рисованием (с картошкой)

Вос-ль: Вторая часть будет рисование печатным методом : Тучи

Дети: С удовольствием рисуют.

Асык заканчивает с нами путешествие, показывает нам осень.

Загадка

Пустые поля,

мокнет земля,

дождь поливает,

когда это бывает?

Дети: Осенью

Прислала нам осень свои дары, закройте глаза, представьте сад, в котором много фруктов. Постучите по столу. Слышите?

Как осыпаются с деревьев фрукты. А теперь представьте огород, в котором выросли овощи. Наши руки превратились в лопатки. Выкопайте ими овощи.

Дети: собирают фрукты отдельно, овощи отдельно.

3:Воспитатель: Вот какие чудесные времена года побывали у нас. И мы с вами тоже молодцы. Все мы знаем о нашей природе, о нашей погоде.

А теперь давайте дети с Асыком вернемся в группу.

Дети вам понравилась наше путешествие во времена года?

Дети: Да!

Итог занятии: А теперь повторим, сколько времени года?

Дети: Четыре!

Теперь поиграем п/и: « Солнышко и туча»

Дети радуются, выражают свои эмоции.