Атамекен

Раздел 5

Мой родной край

ФИО педагога

Балабина Г.С.

Дата

14.01

Класс 2

Количество присутствующих: 

отсутствующих:

Тема урока

Урок 16. Атамекен

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу

Цель урока

Формировать у учащихся представление о понятии «Атамекен», воспитывать чувство любви и уважения к родной земле, развивать музыкально-эстетическое восприятие и коммуникативные навыки.

Ценность

Месяц – Январь

Ценность - Закон и порядок

Цитаты

1 неделя

«Талап бар жерде тәртіп бар»/«Там, где есть требование, есть порядок»

Критерии успеха

• умеетопределять и сравнивать жанр и средства музыкальной выразительности, используя музыкальные термины;

• можетразличать группы музыкальных инструментов;

• умеет демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, соблюдая ритмический и динамический ансамбли.

Ход  урока 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание 

Ресурсы

Организационный этап

Организационный момент. Приветствие. Психологический настрой на урок. Речевая разминка «Здравствуй»:
«Здравствуй, небо!» (руки вверх)
«Здравствуй, солнце!» (круг руками)
«Здравствуй, земля!» (руки вниз)
«Здравствуйте, все мои друзья!» (берутся за руки)

Выполняют движения, настраиваются на урок, создают дружелюбную атмосферу

Словесное поощрение

Музыка спокойного характера

Актуализация знаний

Приём «Тонкие и толстые вопросы».
Задаёт 3 вопроса по домашнему заданию:
– Что означает слово «Атамекен»?
– Почему для человека важна родная земля?
– Какие произведения о Родине вы знаете?

Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, дополняют ответы одноклассников

Формативное оценивание, словесная оценка

Карточки с вопросами

Изучение нового материала

Знакомит с темой урока. Объясняет значение понятия «Атамекен». Организует слушание песни «Атамекен». Направляет обсуждение содержания и настроения произведения.

Ескендір Үтегенұлы Хасанғалиев — выдающийся казахстанский композитор, певец и педагог, народный артист Казахстана.

Краткая информация:

• Родился: 13 февраля 1940 года, Западно-Казахстанская область

• Умер: 30 апреля 2023 года

• Профессия: композитор, певец (лирический баритон), педагог

• Музыкальное образование: профессиональное, занимался композицией и вокалом

• Основной инструмент: голос; при сочинении музыки работал за фортепиано

Творчество:
Ескендір Хасанғалиев — автор и исполнитель лирических и патриотических песен. Его музыка отличается мелодичностью, искренностью и глубокой любовью к родной земле.

Самые известные песни:

• «Атамекен»

• «Анаға сағыныш»

• «Әдемі-ау»

• «Сағындым сені»

• «Есіңе мені алғайсың»

Песня «Атамекен» стала народной и широко используется на уроках музыки и патриотических мероприятиях.Конец формы

Слушают музыкальное произведение, анализируют текст и характер музыки, отвечают на вопросы учителя

Поют песню «Атамекен» хором.

Соблюдают правильную осанку и дыхание.

Передают характер и настроение песни, поют с выражением.

Слушают друг друга, стараются петь дружно

Взаимооценивание, словесная обратная связь

Аудиозапись песни «Атамекен», интерактивная доска

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=vDdYAiBsEYs&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fyastatic.net%2Fvideo-player%2F0x001cd987dbd%2Fpages-common%2Fyoutube%2Fyoutube.html&source_ve_path=Mjg2NjY

Закрепление

Предлагает творческое задание: выразить образ Родины через рисунок, движение или слово. Работа в парах или группах

Выполняют творческое задание, представляют результаты классу

Стратегия «Стикер»

Бумага, карандаши, стикеры

Рефлексия

Организует рефлексию:
– Что нового вы узнали?
– Какие чувства вызвала тема урока?
– Что для вас значит Атамекен?

Подытоживают знания, делятся впечатлениями и эмоциями

Самооценивание

Смайлики, сигнальные карточки