Атамның үйі үлкен.

Тақырыбы: Атамның үйі үлкен.

Мектеп: №15 ЖББОМ КММ

Күні:19.12.17

Мұғалімнің аты-жөні:Байготанова Б.К.

Сынып:2

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

2.1.5.1-Қазақ тіліндегі мәтіндер негізінде оқушының ауыл туралы ақпараттық ұғымын кеңейту.

2.2.2.1 - сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2-3 сөйлем құрату)

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, тақырып көлемінде қазақша қарапайым хабарлама жасай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): мәтіндегі негізгі ойды білдіретін тірек сөздерді табады, сөздердің лексикалық мағынасын түсінеді, шағын мәтіндерді тыңдау барысында түсінгенін сурет, сызба және айтылым арқылы көрсете алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): сөздерді мағынасына қарай орынды қолданып, сыныптастарымен сұқбат құра алады.

Алдыңғы оқу:

Үй тапсырмасын тексеремін. Кемшіліктерді анықтаймын, түзетемін, бағалаймын.

Сабақтың барысы

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы 5 минут

Амандасу;

Оқушылар «Шаттық шеңбері» тренингінің негізінде сәлемдеседі, бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді.

Тақырыпқа қатысты дайындаған слайдын көрсетіп, онда не бейнеленгендігін сұраймын. Тақтада ілінген плакатта «атамның үйі» тіркесіне ассоциаграмма құрғызамын. Сұрақтарға жауап береді. Маркерлерді пайдалану арқылы ассоциаграмма құрады.

Сабақтың ортасы

6-25 минут

1. Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздер:

Алма бағы -яблочней сад

бақша суарады-поливал сад

А) Интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырамын. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатамын.

2. Оқылым.Тыңдалым.Мәтінмен жұмыс.

Оқулықтағы тыңдалым мен оқылымға арналған мәтінді өзім оқып таныстырамын, сөздердің мағынасын түсіндіремін. Оқушылар мәтінді мұқият тыңдайды, жаңа сөздерді қайталайды.

3.Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.

Жазылым. 1-тапсырма. Сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіріп, сөз тіркесін құру, сөз тіркесінен сөйлем құрып жазу.

алма суарады

жақсы жинаймыз

үйі көк

шарбақ үлкен

атама көмектесемін

Үлгі: алма жинаймыз. Бақшадан алма жинаймыз.

4.Сергіту сәті.

Оқушыларға сергіту жаттығуларын жасатып, тақпақты бірге қайталатып, қазақ тіліне тән дыбыстардың дұрыс айтылуын қадағалаймын.

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Ұлкен болып өседі. (2 рет жасау)

5.Айтылым. 2-тапсырма. Сенің ойыңша қай бала жақсы? Неге? Өз ойыңды айт.

6.Айтылым. 3-тапсырма. Сурет бойынша диалог құру.

-Сәлем

-Сәлем,достым

-Мынау не?

-Мынау аула.

-Аулада нелер бар?

-Аулада шарбақ,ағаш бар

-Шарбақ қандай?

-Шарбақ қоңыр.

-Аулада кімдер бар?

-Аулада атам,әжем,ағам,інім бар.

-Ата не істеп жүр?

-Ата ағаш суарады.

-Аға мен інің не істейді?

-Олар алма жинайды.

-Сау бол.

-Сау бол.

7.Жазылым.

4-тапсырма.Үлгіге қара.Сөздердің құрамындағы әріптерді пайдаланып, жаңа сөздер құра.Оларды қатыстырып сөйлем құрастыру.

Үлгі: суарады – су, ара, сары. Мен су ішемін. Араны көрдім. Бұл- сары гүл.

8.“Адасқан сөздер”ойыны.

5-тапсырма.Берілген сөздерден сөйлем құрастыру. Кім дұрыс әрі тез құраса, сол жеңімпаз атанады.

• Атам,жинады,алма.

• Көп ,ауылда,алма.

• Атама,көмектестім, мен.

• Бақша, атам,суарады.

• Сен,бақша,ба,суарасың.

• Бақша,суара ,ол, ма?

Оқулық

Интерактивті тақтадан

Әр тапсырмадан кейін бағдаршам әдісімен бағалау

Сабақтың соңы

5 минут

(Қ)Сабақты қортындылау мақсатында оқушылармен кері байланыс орнату.

Сабақтан қандай әсер алдың?

Алған әсерлерін әртүрлі стикерлермен бағалайды

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Қабілетті

оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс –

Денсаулық жəне қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу

міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы

іске асты ма?(тапсырмалар сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту

мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі

сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1:

2: