Атаның ақылы ҚМЖ әдеб 2 сын (2)

Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қанағатшыл бол/

Атаның ақылы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.3.1мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

2.2.7.1мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу

Сабақтың мақсаты

Мәтіндегі негізгі ойды білдіретін сөйлемді анықтау

Шығармадан теңеу сөздерді табу

Құндылық

Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

6 – тапсырма 5 -бет

«Ой қозғау»

Талғамай тамақтанудың зияны туралы не білесің?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Әңгімедегі негізгі ойды білесің

Теңеу сөздерді анықтайсың

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Саған сұрақ» әдісі

Мәтінді оқы.

Мәтін не туралы?

Мәтіннен жазушының саябақты сипаттауын тауып оқы.

Бекжанға атасы қандай ескерту айтты?

ЕББҚ

Мәтін не туралы?

Талқылау сұрақтары:

1. Қанағат деген сөздің мағынасы қандай?

Денсаулыққа зиянды әдеттерді жазады

Сұраққа жауап береді

1. мәтіннің негізгі ойын айтады

2.мәтіннен жазушының саябақты сипаттауын тауып оқиды

3. Бекжанның атасынан бірінші сұраған затын сәйкестендіреді

4.Бекжанның атасынан екінші сұраған затын сәйкестендіреді

5. Бекжанның атасынан үшінші сұраған затын

6..атасының Бекжанға айтқан ескертуін айтады

Дескриптор:

- денсаулыққа зиянды әдеттерді жазады(1б)

Мадақтау

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту

Дескриптор:

-мәтіннің негізгі ойын айтады(1б)

-мәтіннен жазушының саябақты сипаттауын тауып оқиды(1б)

-Бекжанның атасынан бірінші сұраған затын сәйкестендіреді(1б)

- Бекжанның атасынан екінші сұраған затын сәйкестендіреді(1б)

- Бекжанның атасынан үшінші сұраған затын сәйкестендіреді(1б)

-атасының Бекжанға айтқан ескертуін айтады(1б)

Оқулық

6- 7 бет

Қолсағат

Таратпа

қаламсап

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Көршіңмен әңгімелес» әдісі

Теңеу сөзі бар тіркестердің астын сыз.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

1. теңеу сөзі бар бірінші тіркесті сызады

2.теңеу сөзі бар екінші тіркесті сызады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-теңеу сөзі бар бірінші тіркесті сызады(1б)

- теңеу сөзі бар екінші тіркесті сызады(1б)

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

4-тапсырма5-бет

Таратпа

қаламсап

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Қай сөйлем әңгімедегі негізгі ойды білдіреді?

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Бекжанға атасы қандай ескерту айтты?

1. әңгімедегі негізгі ойды білдіретін сөйлемді анықтайды

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

- әңгімедегі негізгі ойды білдіретін сөйлемді анықтайды(1б)

Оқулық

7-тапсырма

5-бет

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Сыныптан шығу билеті» әдісі

Денсаулық мықты болу үшін не істеу керек?

Қанағат деген не?

«Әр нәрсені жеудің қалпы бар"дегенді қалай түсінесің?

«Қолсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

6-тапсырма 7-бет

Сұрақ жауап беріп, сыныптан шығып кетеді(сұраққа жауап берген оқушы үшін сабақ аяқталды)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай сағаттың корпусын қадамдарға жылжытумен анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Белдігінде цифр 10 –ға дейін цифр жазылған қолсағат