Атқа міну – өнер. «Мен де атқа міне аламын» Алан Маршалл 3-сынып

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Данатарова Айнур

Күні:

4.02.2026

Сынып: 3 Ж

Қатысқандар саны:19

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

№59 сабақ. Атқа міну – өнер. «Мен де атқа міне аламын» Алан Маршалл

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;

Сабақтың мақсаты:

шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқиды

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

2 минут

Өткенді пысық

тау

2 минут

2 минут

4 минут

Сабақ

тың ортасы

5 минут

Сергіту сәті

3 минут

6 минут

7 минут

Сабақ

ты қорыту

7 минут

Кері байла

ныс

2 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз

Құрметпенен бәріне

Сабақ бастаймыз біз!

Өткенді қорыту

«Қымыз» ойыны

Жаңа тақырыпты ашу.

«Қымыз» қай төрт түліктен алынады?

Жылқы

Жаңа тақырып пен мақсатты хабарлау

Құндылыққа бағыттау: Мұғалім қазақ халқының «Ат – ер қанаты» деген ұғым батылдық мектебі екенін қысқаша түсіндіру

Мәтінді түсініп оқы

Видео түсіндірме

Топтық жұмыс:

«Түртіп алу және талдау»

Мәтінді іштей оқып шық. Мәтін ішінен баланың көңіл-күйін білдіретін сөздерді тауып, кестеге толтыр.

ЕБҚ оқушы:

Мәтіндегі басты кейіпкерді анықтайды. Суретін бояу арқылы топтық жұмысқа үлесін қосады.

Сергіту сәті

«Жылқы – қазақтың жаны,

Абай – қазақтың ойы»-дей келе, Абай атамыз туралы не білетінімізді ортаға салайық. Мұғалімнен қосымша ақпарат: Абай атамыздың сүйікті аты Аққасқа деп аталған

Жұптық жұмыс.

«Кейіпкерге хат» (Сын тұрғысынан ойлау)

Тапсырма: Жұптар мәтіндегі кейіпкерге кеңес жазады.

Кеңестің логикалық қисындылығы.

Интерпретация (Егер сен болсаң не істер едің?)

ЕБҚ оқушы. Мұғаліммен жұмыс

Жұптық жұмыс.

Берілген суреттерді мәтіндегі оқиға реттілігі бойынша номерле.

Жеке жұмыс

1.Мәтіннің авторы кім?

А) Қастек Баянбай

Ә) Алан Маршалл

Б) Ыбырай Алтынсарин

2.Мәтіндегі жылқының аты?

А) Алан

Ә) Жұлдызша

Б) Аққасқа

3.Әкесі неге таңқалды?

А) баласының ерте келгеніне

Ә) баласының атқа отырғанына

Б) атты көргеніне

4. Алан атқа не үшін мініп үйренгісі келді?

А) әкесін таңқалдыру үшін

Ә) сыныптастарын таңқалдыру үшін

Б) үнемі атпен серуендеу үшін

5. Мәтінде әкесінің жылқы туралы айтқан нақыл сөзін тауып жаз.

___________________________________

ЕБҚ оқушы. Жеке жұмыс

1.Мәтінде қандай жануар бар?

___________________________________

2.Мәтіндегі баланың аты кім?

А) Алан
Ә) Айбек
Б) Нұрлан

Сабақты қорыту

ЖИ сұрақтары

Оқу тапсырмасы.

«Мен де атқа міне аламын» мәтінін түсініп оқу

Көңіл-күйлері көтеріліп, бір-біріне жақсы тілектер айтады

Сұрақтарға жауап береді

Ақпаратпен жұмыс жасайды

Топтық жұмыс жасайды

Топта жұмыс жасауға дағдыланады

Абай атамыз туралы деректер айтады

Жұптық жұмыс жасайды

Жұптық жұмыс жасауға дағдыланады

Тест тапсырмаларын орындайды

Ешкімнің көмегіне сүйенбей, жеке жұмыс жасауға дағдыланады

Сабақты қорыту сұрақтарына жауап береді

Үй жұмысын алу

Кері байланыс береді

ҚБ: Жарайсың!

ҚБ: Жарайсың!

Дескриптор:

Ақпаратты табады -1б

Мәтіннің басындағы сезімін жазады-1б

Соңындағы сезімін сипаттайды-1б

Дескриптор ЕБҚ:

Мәтін кейіпкерлерін ажырата алады-1б

Суретте үйлесімді бояу пайдаланады-1б

Дескриптор:

Логикалық қисынға сай-1б

Интерпретация жасайды-1б

Дескриптор ЕБҚ:

Оқиға желісін түсінеді-1б

Реттілікті сақтайды-1б

Дескриптор

Авторды біледі-1б

Жылқының атын біледі-1б

Әкесінің таңқалу себебін біледі-1б

Аланның басты мақсатын табады-1б

Әкенің нақыл сөзін жазады-1б

Дескриптор ЕБҚ:

Мәтіндегі жануарды біледі-1б

Кейіпкердің атын есте сақтайды-1б

Жарайсыңдар!

Кері байланыс жасайды

Слайд №1

Алдыңғы білімді еске түсіру

тапсырмасы

Слайд №2

Оқулық

А4, маркер

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5, ТМ

Слайд №6,

ТМ

Слайд №7

Слайд №8

Кері байланыс тақтасы