Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім 1.

Ақпаратпен жұмыс жасау

Педагогтың аты-жөні

Күні

Сынып: 9

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Ақпараттың сипаттары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.1.1- ақпараттың қасиеттерін анықтау (өзектілігі, нақтылығы,

анықтығы, құндылығы және тағы басқа)

9.4.1.1 - компьютерді ұзақ уақыт бойы қолдануға байланысты

қауіптерді сынап бағалау

Сабақтың мақсаты:

Ақпарат ұғымы мен түрлерін анықтау.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ой сергіту жаттығуы: «Телефон» ойыны.

Оқушылар екі қатар болып тұрады. Мұғалім бірінші топтың

топбасшысына «Сабақ болмайды» деп, ал екінші топтың

топбасшысына «Ертең сағат 10:30-да сабақ болмайды» деп

сыбырлайды. Топбасшысы келесі оқушыға сыбырлап айтады,

соңғы оқушыға жеткенде оқушы ақпаратты дауыстап айтады.

Мұғалім оқушылардан айтылған екі ақпараттың қандай

ұқсастығы және айырмашылығы бар екенін сұрайды.

Оқушылар пікірлерін айтады.

Жаңа топ құру: «Мозаика».

-берілген мақал-мәтелдердің қиындыларын құрастыру арқылы

топтарға бірігеді:

1. «Мың рет естігенше, бір рет көр».

2. «Еңбегі аздың, өнбегі аз».

3. «Ағаш айғайға кұламайды».

Кестемен жұмыс: Оқушылар кестеге білетіндерін жазады.

Ақпарат түрлері Ақпарат қасиеттері

Оқу мақсатын таныстыру, оқушылардың қажеттілігін анықтау.

1.Мұғаліммен амандасады.

2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүе бойынша қалыптастырушы бағалаумен бағаланады.

Оқулық, презентация, видео сабақ, Интерактивті

тақта

Сабақтың ортасы

35 мин

Миға шабуыл сұрақтарымен жұмыс жасау.

 Ақпарат дегеніміз не?

 Ақпаратты қабылдаудың қандай түрлері бар?

 Ақпараттың адам өміріндегі маңызы жайлы не айтуға

болады?

Оқулықпен жұмыс: Мұғалім жаңа ақпаратпен таныстырады,

бірге талдайды. (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға

болады).

Практикалық тапсырмалар:

1. Өзің ақпарат алатын дереккөздердің тізімін көрсет.

2. Қызметтің негізгі түрі ақпаратпен жұмыс істеуге болатын

мамандықтар тізімін жаса.

3. Өзің ақпарат көзі, ақпарат алушы болатын жағдайлар туралы

мысалдар келтір.

Сыныптасың саған жаңа сабақ кестесін берді. Бұл

ақпаратта сен үшін қандай қасиеттер бар? (Сенімділік, толық, өзекті, құнды, түсінікті, объективті. )

Дескриптор

Ақпарат көзін анықтайды.

Ақпарат қасиеттерін салыстырады.

Топтық жұмыс:

Ақпараттың барлық қасиеттері маңызды десекте, әртүрлі

мамандық иелері үшін осы қасиеттердің бірі басқаларына

қарағанда айрықша маңыздылыққа ие болады. Мысалы,

журналист үшін бірінші кезекте ақпараттың өзектілігі

маңызды. Әрбір мамандық иесі үшін ақпараттың қай қасиеті

ерекше маңызды екеніне талдау жасаңдар.

Дескриптор

Ақпарат қасиеттерін анықтайды.

Ақпарат қасиеттерін салыстырады.

Мұғалімді тыңдайды

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүе бойынша қалыптастырушы бағалаумен бағаланады.

Смайлик

Интер

белсенді тақта Компьютер

Сабақтың соңы

5 мин

1. Ақпараттың қандай түрлері бар?

2. Ақпараттың қандай қасиеттерін білесің?

3. Ақпаратты адам қай сезім мүшесімен ең көп

қабылдайды?

4. Тарихи ақпараттың қандай қасиеттерін айтуға

болады?

5. Ақпараттың өзектілігіне қандай мысалдар келтіруге

болады?

1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.

2.Кері байланыс: «Смайлик»

барлығын түсіндім

менде сұрақтар қалды

Оқулық

Өзін-өзі

бағалау.

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүе бойынша қалыптастырушы бағалаумен бағаланады.

Оқулық, презентация, видео сабақ, Интерактивті

тақта

Үй тапсырмасы

Шағын мақала дайындап келу:

Адамның ақпараттық іс-әрекеті.

Әртүрлі салалардағы ақпаратпен жұмыс.