Авторлық бағдарлама "Мәтіннің дауысы: оқырманмен тілдесу"

Педагог‬тің аты-жөні

Күні:

Сынып: 5

Қатысушы‬л‬ар саны:

Қатыспаған‬д‬ар саны:

Сабақ‬тың тақырыбы

Бағдарламаға кіріспе. Көркем мәтін дегеніміз не?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары (негізгі мақсат)

• 5.1.1.1 — Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп, негізгі ойды анықтау.

• 5.2.1.1 — Мәтінді мәнерлеп оқу, көркем тілдік құралдарды ажырату.

• 5.3.1.1 — Өз ойын ауызша және жазбаша жеткізу барысында көркем сөздерді қолдану.

• 5.4.1.1 — Шығармашылық жұмыстар жасау арқылы әдеби мәтінді қабылдау.

Сабақ‬тың мақсаты

 Оқушылар көркем мәтін ұғымын түсінеді, оның негізгі ерекшеліктерін танып-біледі.

 Бағдарламаның мазмұнымен, мақсатымен танысады, алдағы шығармашы-лық жұмыстарға қызығушылық қалыптасады.

 Оқушылар көркем мәтін мен ғылыми мәтіннің айырмашылығын ажырата алады.

 Мәтіннің эмоционалдық, көркемдік әсерін сезініп, кейіпкерлермен байланыс орнатады.

 Оқушылар өз ойларын еркін жеткізе білуге, талқылауға және пікір білдіруге машықтанады.

Құндылыққа баулу

Патриотизм: Қазақ тілінің байлығын, сөз мәдениетін құрметтеу арқылы туған тілді сүюге баулу.

Құрмет: Оқушылардың өзара пікірін тыңдау, бір-бірінің жазбаша және ауызша жауаптарына сындарлы көзқарас таныту.

Адалдық: Өз жұмысын әділ бағалау, плагиатқа жол бермеу, өз ойы мен жазбасына жауапкершілікпен қарау.

Бірлік пен ынтымақтастық: Топтық жұмыс барысында бірігіп мәтінді талдау, бір-біріне көмек көрсету арқылы ұжымшылдыққа тәрбиелеу.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім‬нің оқу іс-әрекеті

Оқушы‬ның іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ‬тың басы

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру. Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау. «Сәлемдеме хат» жаттығуы

Мақсаты: жағымды көңіл-күй, топ ұйымшылдығын арттыру, симпатия сезімін дамыту.

Нұсқау: мен сіздерден өз сәлемдеме-леріңізді параққа жазып, мына тақташаның үстіне қоюларыңызды сұраймын. Ал енді бұларды араластырамын. Сіздер оны қайтадан алып, өзіңізге келген сәлемдемені оқисыздар.  Қаласаңыз осы кездесудің естелігі ретінде өзіңізде қалдырасыз.

Оқушылар‬ға сабақ‬тың тақырыбы ‬мен мақса‬ты хабарлана‬ды.

Мәтін деген не? Күнделікті өмірде мәтінмен қалай жұмыс жасаймыз? (ауызша ой бөлісу)

«Сендер қалай ойлайсыңдар, мәтін "сөйлей" ала ма?

Шағын пікірталас: әр оқушы өз ойын айтады.

Оқушылар амандасып, бір-біріне сәттілік тілейді.

Оқушылар өткен білімді еске түсіру үшін берілген сұрақтарға жауап береді

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Интернет материал-дары

Үлестір-мелі қағаздар

Сабақ‬тың ортасы

1. Бағдарлама туралы түсіндіру:

-Бұл бағдарлама – тек оқып, айтып беру емес, мәтінді өзгертіп, қиялдап, бейне, комикс, сурет, сахна арқылы қайта жасап шығуға арналған ерекше сабақтар топтамасы.

-Сабақтарда біз мәтіндерді сөйлетеміз – яғни, әр мәтінге жан бітіріп, оны көзбен көріп, естіп, сезінуге тырысамыз.

-Оқушылар тек оқырман ғана емес, автор, суретші, режиссер, актер, тіпті журналист рөлінде де бола алады.

2. "Көркем мәтін дегеніміз не?" ұғымын таныстыру:

-Көркем мәтін – бұл әдеби шығарма. Онда ойлар суретпен берілгендей әсерлі, бейнелі, түсінікті болады.

-Онда кейіпкерлер, оқиға желісі, эмоция, авторлық көзқарас, көркем сөздер болады.

-Мысалы: ертегілер, әңгімелер, повестер, өлеңдер – барлығы көркем мәтіндер.

Жауап береді

Зейіндері сабаққа ауады.

Тапсырмалар орындауға дайындалады

Сұрақтарға жауап береді

Тапсыр-маны орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау,

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

«Смайлик» арқылы

Электронды

оқулық, презента-

ция

Оқулық, жұмыс дәптері

Сабақ‬тың соңы

IV. Қорытынды. Бекіту (5 мин)

Венн диаграммасы:

*«Мәтін» және *«Сөйлем» ұғымдарын салыс-тыру (топпен)

Рефлексия (2 мин):

• Сабақтан не білдім?

• Маған қандай тапсырма ұнады?

• Мәтінмен жұмыс маған не үшін қажет деп ойлаймын?

(Қысқаша жазбаша/ауызша жауап береді)

Үй тапсырмасы:

Күнделікті өмірде кездескен мәтін үлгісін (жарнама, хабарландыру, WhatsApp хабары т.б.) таңдап, оның құрылымын талдап келу

негізгі және қосымша ақпаратты белгілеу.

Сабақ‬қа кері байланыс береді