ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақ № 1
|
Бөлім: |
“Grammar tenses” |
|||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
|
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақ |
лекция |
|||||||||||||||||||||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
“Present simple vs present continuous” |
|||||||||||||||||||||||
|
Оқу мақсаты |
Бірқатар таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша жай осы шақ және созылыңқы осы шақты салғастыру, жасалу жолымен танысу. |
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Жай осы шақ және созылыңқы осы шаққа салғастырмалы берілген жаттығулар орындау, тақырыпты меңгеру. |
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы |
||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы |
Ұйымдастыру кезеңі:
Warming-up Тұрақты тіркестерді қолданып, сөйлемнің жалғасын өз ойларын айту арқылы аяқтайды.
Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан себептерін келтіреді. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар карточкадағы сөйлемдерді аяқтайды.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта Power Point Slides |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру:
Present Simple (осы
шақ)
Present Continuous-дәл осы уақытта орындалып жатқан оқиғаларға қатысты айтылады. Мысалы: I am playing. Мен ойнап жатырмын. Немесе: Why are you laughing? Сен неге күліп жатырсын?
Сұрақ қою:
Теріске шығару:
Present Continuous қолдану жолдары1) Дәл қазір орындалып жатқан оқиғаларда: Asem is talking on the phone at the moment. Әсем дәл қазір телефонмен сөйлесіп отыр. Қашан? Дәл қазір. 2) Оқиғалар дәл қазір орындалмаса да, бірақ орындалып жатқанда, әлі бітпеген жағдайларда: Are you still working in America? Сен әлі Америкада жұмыс істеп жатырсынба? Әлі де жалғасып жатқан оқиғалар. 3)Қайталанып жатқан оқиғаларда және always, constantly, forever сөдер пайдаланғанда: Why are you always interrupting people? Сен неге әрқашан адамдардың сөзін бұзасың? 4) Болашақта жоспарланып жатқан іс-әрекеттер жайында: He is speaking at the conference this evening. Ол конференцияда осы кеште сөйлейді. Continuous-ті қолданбау жағдайларыМына ағылшынша етістіктер бар болғанда Continuous қолданылмайды: a) Есту, көру, сезіну сияқты етістіктер бар болғанда (hear, notice, see, feel ...) b) Эмоцияларды белгілейтін етістіктер үшін (love, like, hate ...) c) Ойлауды белгілейтін етістіктер үшін (think, understand, believe ...) d)Иемденуді белгілейтін етістіктер үшін (possess, have ...) 1.жаттығу. Бос орындарды осы шақ пен осы жалғасқан шақпен толықтырыңыз.
Exercise 1.Complete the gaps with the present simple or the present continuous forms of the verbs. Give reasons.
2.Жаттығу жақша ішіндегі естістіктерді осы шаққа немесе жалғасқан шаққа қойып жазыңыздар. Exercise 2. Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1 A: ……………...……….. (you/want) to go out? B: I can't. | ...……..... ……………….(study) for a History test at the moment. 2 A: It's very quiet. Where is everybody? B: Mum .....………………………….(visit) her aunt and Dad…………………………….. (walk) the dog. 3 A: We …………………………... (go) on holiday every August. B: Us too! We…………………………..... (fly) to Italy this year. 4 A: What time …………………………… (the bus/arrive)? B: It…………………….. (get) here at 6 o'clock 5 A:……………………………...... (Fran/tidy) her bedroom? B: No, she's tired. She ……………..……..... (lie) on her bed, and………………………(watch) TV.
3.Тапсырма. Жай шақ пен Жалғасқан шақ уақыт үстеулері. Task 3.Present Simple vs Present Continuous adverbs of time
|
Оқушылар шақтардың ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда бос орындарды қажетті шақ етістіктерімен толтырады. 2 ұпай
2.Жаттығуда жақша ішіндегі етістіктерді қажетті шақ етістіктеріне қояды. 3 ұпай
3.Тапсырмада Интерактивті тақтадағы wordwall-платформасында орындайды.
|
Жекелей тапсырм аларды орындайды.
Уақытты ескере отырып, жұппен орындайтын жұмыс.
Жылдамдықты сақтай отырып, бірлесе отырып орындап шығу керек. 5 ұпай
|
Интерактивті тақта Оқулық Students book
Оқулық Students book
Жұмыс дәптері Work book
Интернет ресурс: https://wordwall.net/ru/resource/21999054/present-simple-vs-present-continuous-adverbs-of-time |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Traffic light’-әдісі арқылы кері байланыс орнатып, сабақты қалай меңгергендігін көреміз. Үй жұмысы: ережені түсініп оқып,“Present simple vs present continuous” екі шаққа 5 сөйлемнен құрастыру.
|
Feedback ‘Traffic light’ |
|
The ladder of success
|
||||||||||||||||||||
Сабақ № 2
|
Бөлім: |
“Grammar tenses” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
лекция |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
“Present Perfect with Just, Yet, Already, Since, and For” |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Бірқатар таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша аяқталған осы шақтың жасалу жолдарын қарастыру. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Аяқталған осы шаққа жаттығулар жасау,тапсырмалар орындау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі:
Warming-up: I agree немесе I disagree Тақтаның бір жағына «келісемін» деп, екінші жағынан «келіспеймін» деп жазыңыз. Әркім тұрып, тақтаға маркермен жауаптарын жазады. Мынандар сұрақтар қоясыз:«Иттер мысықтарға қарағанда жақсырақ» немесе «Оқушылар мектепке ұялы телефондар әкелмеуі керек» сияқты мәлімдемені айтыңыз. Оқушылардың жауабына байланысты «келісемін» немесе «келіспеймін» деп кезекпен шығады.
Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан жауаптарын айтады. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар тақтаға жауаптарын жазады.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
2.Жаңа тақырыпты түсіндіру: Present Perfect шақтарының жалпы түсінігі:Present Perfect шақтары өткен оқиғалар мен жағдайларды қазіргі уақытпен байланыстыру үшін қолданылады. Құрылымы: Бейтарап сөйлем: Subject + have/has + етістіктің 3-ші формасы Терістеу сөйлемі: Subject + have/has + not + етістіктің 3-ші формасы Сұрақ: Have/has + subject + етістіктің 3-ші формасы? Just, Yet, Already сөздерін түсіндіруА. Just
"I have just finished my homework." "He has just left home." B. Yet
"I haven’t finished this book yet." "Has he told with you yet ?" C. Already
"I have already had dinner." "They have already watched this film." 1 жаттығу. Дұрысын белгілеңіз. Excersie 1. Cirle the correct item. 1.They haven't booked their places at the camp already / yet. 2. She has for / just come in. 3. Enlik has yet / already gone to sleep. 4. Have you ever / yet visited Japan? 5. It hasn't rained just / for three weeks. 6. Don't come in here! I've just / yet cleaned the floor! 7. He hasn't been to his grandparents' house already / since last summer. 8. Has Marat left yet / just? 9.Nurlan has ever / never met such friendly people. 10. Has Baltabek yet / ever tried snorkelling? Since және For сөздерін түсіндіруА. Since
"I have lived here since 2010." "He has worked in this company since january." B. For
"I have known hin for 5 years." "They have stidied for 2 hours." 2 жаттығу. Since немесе for сөздерімен толтырыңыз . Excersie 2.Write for or since. 1. It’s been raining ……………………. lunch time. 2. Sarah has lived in Paris ……………………. 1995. 3. Paul has lived in Brazil ……………………. ten years. 4. I’m tired of waiting. We’ve been sitting here ……………………. an hour. 5. Kevin has been looking for a job ……………………. he left school. 6 . I haven’t been to a party ……………………. ages. 7. I wonder where Joe is. I haven’t seen him ……………………. last week. 8. Jane is away. She’s been away ……………………. Friday. 3 жаттығу. Have gone to / have been to Excersie 3. Have gone to / have been to
|
Оқушылар шақтардың ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда қажетті сөзді таңдап, дұрысын белгілейді. 2 ұпай
2.Жаттығуда бос орындарға қажетті сөзді қояды. 3 ұпай
3.Тапсырмада Интерактивті тақтадағы wordwall-платформасыменHave gone to / have been to тапсырмасынорындайды.
5ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, жұппен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, бірлесе отырып орындап шығу керек.
Тапсырманы интерактивті тақтада топпен жарыса орындайды. |
Интерактивті тақта
Жұмыс дәптері Work book
Оқулық Student’s book
Интернет ресурс: https://wordwall.net/ru/resource/28205382/mod-6-have-gone-to-have-been-to |
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақ соңында “Thinking Reflection”-рефлексиясын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй жұмысы: Оқулық, 13 жаттығу, 33бет Student’s book Ex 13, p 33 |
‘Reflection Thinking’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 3
Сабақ № 19-20
|
Бөлім: |
“Verbs and modal verbs” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
“Modal verbs (must/have to/need to/might)” |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Таныс жалпы және оқу тақырыптарының ауқымы үшін модаль етістіктерінің әртүрлі функцияларын пайдалану. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Модаль етістіктерінің әртүрлі функцияларына жаттығулар жасау, тапсырмалар орындау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: a short talk Естістіктердің неге маңызды екендігін қысқаша қайыру арқылы талқылаудан бастайсыз. “Модаль етістіктері” түсінігімен таныстырып, әр түрлі мағына беретіндігін айтып, мысалы: қажеттілік, мүмкіндік және рұқсат түрлеріне тоқталасыз. Оқушылардан бұрын таныс болған, білген модаль етістіктерімен бөлісуді сұрайсыз. Мысалы:(e.g., can, should, will) Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан мысалдарын келтіреді. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру: Modal verbs (must/have to/need to/might) Must:күштi мiндеттеменi немесе қажеттiлiктi бiлдiреді. Мысалы: (e.g., "I must do my homework"). Must-жеке қөзқарасты білдіру үшін және бір істі жасауға істеуге ұсыныс жасау үшін қолданылады. I haven’t spoken to Sue for ages. I must phone her.(=I say this is necessary) Mark is a really nice person. You must meet him. (=I recommend this) We use have to (not must) to say what someone is obliged to do. The speaker is not giving his/her own opinion: Міндеттеме үшін, көзқарас үшін емес. I have to work from 8.30 to 5.30 every day. (a fact, not an opinion) Jane has to travel a lot for her work. Have to: “must” сөзіне ұқсас, бірақ көбінесе сыртқы міндеттемелерге немесе ережелерге сілтеме жасау үшін қолданылады. Мысалы: (e.g., "I have to go to school"). Need to: Қажеттілікті көрсетеді, бірақ жеке қажеттіліктер үшін де пайдаланылуы мүмкін. Мысалы: (e.g., "I need to study"). You needn’t do something= you don’t need to do it (but you can if you like) қажет емес, бірақ бір істі орындағыңыз келсе жасауға болады. Мысалы: You can come with me if you like, but you needn’t come if you don’t want to. (it is not necessarry for you to come). We’ve got planety of time. We needn’t hurry. (= it is not necessary to hurry) Remember that we say don’t/dosen’t need to do, but needn’t do(without to). We use may or might to say that something is a possibility. Usually you can use may or might, so you can say: Мүмкіндікті білдіру үшін may or might қолданамыз. It may be true. or It might be true.(=perhaps it is true) She might know. or She may know. Мысалы: (e.g., "I might go to the party if I finish my homework"). 1 жаттығу. Сөйлемдерді mustn’t or don’t/dosent’ have to толықтырыңыз. Exercise 1: Complete the sentences, with mustn’t or don’t/dosent’ have to. 1.I don't want anyone to know about our plan. You mustn’t tell anyone. 2. Richard doesn't have to wear a suit to work, but he usually does. 3. I can stay in bed tomorrow morning because I……………. go to work. 4. Whatever you do, you………….. touch that switch. It’s very dangerous. 5. There's a lift in the building, so we……………………………….climb the stairs. 6. You……………………..forget what I told you. It's very important. 7 .Sue…………….get up early, but she usually does.
2 жаттығу Сөйлемдерді needn’t + the following verbs: ask come explain leave tell walk толықтырыңыз.Exercise 2.Complete the sentences using needn’t + the following verbs:ask come explain leave tell walk 1. We've got plenty of time. We needn't leave yet. 2. I can manage the shopping alone. You…………………………………….with me. 3. We ......…………………….all the way home. We can get a taxi. 4. Just help yourself if you'd like more to eat. You…………………… first. 5.We can keep this a secret between ourselves. We……………………. anybody else. 6. I understand the situation perfectly. You .... .... further. 3 жаттығу. Берілген сөйлемдерді might-ті қолданып әр түрлі жолмен жазыңыз. Exercise 3. Write these sentences in a different way using might. 1. Perhaps Helen is in her office. ...she might be in her office 2 .Perhaps Helen is busy. 3. Perhaps she is working. 4. Perhaps she wants to be alone. 5. Perhaps she was ill yesterday. 6. Perhaps she went home early. 7. Perhaps she had to go home early. 8. Perhaps she was working yesterday. 1-3 сөйлемдерде might not-ті қолданыңыз. In sentences 1-3 use might not.
|
Оқушылар модаль етістіктерінің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда сөйлемді қажетті модалді етістіктермен толықтырады 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жұппен жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада модаль етістіктерінің қажетті түріне қарай сөйлемді өз ойларынан толықтырады.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, жекелей орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, бірлесе отырып жұппен орындайды.
Тапсырманы топпен жарыса орындайды. |
Интерактивті тақта
English grammar in Use: grammar book
|
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй жұмысы: must/have to/need to/might модаль етістіктерін қолданып, күн тәртібін жазу. (8-10 сөйлем) |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 21-22
|
Бөлім: |
“Verbs and modal verbs” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Verb+ -ing/to-infinitive/ infinitive without to |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Етістіктер мен сын есімдердің шектеулі санынан кейін инфинитив формаларын пайдалану, герундий формаларын етістіктер мен предлогтардың шектеулі санынан кейін пайдалану, предлогтық етістіктерді пайдаланып, сондай-ақ таныс жалпы және оқу тақырыптарында сөз тіркестерін пайдалана бастау. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
ing формаға, инфинитивке жаттығулар жасау, тапсырмалар орындау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: a short talk Сабақты келесі етістіктерді жазудан бастаңыз: enjoy, want, stop, decide. Оқушылардан мына етістіктерден кейін не жүретіндігін сұраңыз:(e.g., enjoy + doing; want + to do). Етістіктердің әр түрлі формалармен қалай қолдануға болатыны туралы қысқаша талқылауға қатысу e.g., -ing, to + infinitive, or sometimes just an infinitive without "to. Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан мысалдарын келтіреді. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру: Verb + -ing: Кейбір етістіктер тек -ing формасын қолданады. Мысалы: love, like, hate, don’t mind, enjoy, avoid, suggest, finish, etc. Мысалы: I enjoy reading books. I like wearing jeans. Verb + to-infinitive: Кейбір етістіктер тек to-infinitive қолданады. Мысалы: would love, would like,want, need, hope, decide, promise, etc. Мысалы: I would love to come shopping with you. I want to go to the cinema. Verb + infinitive without to: Кейбір етістіктер тек инфинитивті to-сыз қолданады. Мысалы: can, could, should, may, might, must,let, make, see, hear, feel, etc. Мысалы: She may be late for the fashion show. She made me cry. 1 Жаттығу. Жақша ішіндегі етістіктерді дұрыс формасына қойыңыз. Exercise 1. Put the verbs in brackets into the correct form. 1. Saule doesn't like………. (walk) for in sandals. 2. You can …………….. (pay)in cash or by card. 3. I want…………………….. (buy) a new pair of trainers. 4. You can………….. (borrow) my red dress for the party. 5. We would like …… (try on) some of these winter coats. 6. Natalya loves ………… (read) about the latest fashions in magazines.
2 жаттығу. Сөйлемдерді өзіңіз жайлы толықтырыңыз. Exercise 2.Complete the sentences about yourself.
2. I hate……………………………………….. 3. I don't mind………………………………… 4. I'd love .…………………………………….. 5. I can…………………………………………. 6. I should……………………………………….. 7. I may .………………………………………… Exercise 3. Circle the correct form. 3 жаттығу. Дұрыс формасын белгілеңіз. 1. We might to go / go to the mall today. 2. You mustn't park / parking here. 3. We'd love coming / to come for dinner on Friday. 4. Could you to pass / pass me the salt, please? 5. Do you want go / to go ice skating this afternoon? 6. I don't mind helping / to help my mum with the housework. 7. Aizhan loves shopping / to shop.
|
Оқушылар ing- форманың, инфинитивтің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Тапсырма да жақша ішіндегі етістіктерді дұрыс формасында толықтырады. 2 ұпай
2.Тапсырманы оқып, жұппен жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада дұрыс формасын белгілейді.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, жекелей орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, бірлесе отырып жұппен орындайды.
Тапсырманы топпен жарыса орындайды. |
Интерактивті тақта
Оқулық Student’s book
Жұмыс дәптері Work book
Жұмыс дәптері Work book
|
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй жұмысы: 1-2 жаттығу, 66 бет жұмыс дәптері. Ex 1-2 p 66. work book. |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 23-25
|
Бөлім: |
“Verbs and modal verbs” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Zero conditional First conditional Second conditional |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша 0-дік шартты, I және II-ші шартты сөйлемдерді пайдалану және тану. I-ші шартты сөйлемдерді пайдалану арқылы шынайы жағдаяттарды әңгімелеу, II-ші шартты сөйлемдерді пайдалану арқылы қиялдан туған жағдаяттарды әңгімелеу. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
0-дік шартты, I және II-ші шартты сөйлемдердерге жаттығылар мен тапсырмалар орындау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: a short talk Ask students if they know what conditionals are, or if they’ve heard of terms like "if" clauses. Оқушылардан шартты сөйлемдердің не екендігін сұраңыздар. "if"-терминді біледі ме,естіді ме? Шартты сөйлемді тақтаға жазып, "if"-ті қай уақытта қолданамыз деп сұрайсыз. "What happens if it rains?" Егер жаңбыр жауса не болады? "What happens if you study hard?" Егер жақсы оқысаңыз не болады? "What would you do if you won the lottery?" Егер ұтысты ұтсаңыз не болады? Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан мысалдарын келтіреді. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру:
Салыстырыңыз: If you eat a lot, you put on weight. You put on weight if you eat a lot. Формуласы: Егер + Present Simple, онда + Present Simple.
F Мысалы: Егер су 100 градусқа дейін қызса, ол қайнайды. If water heats to 100 degree, it boils. Егер мен таңертең ерте тұрсам, мен жүгіре аламын. If I get up early, I can run. I-ші шартты сөйлем I-ші шартты сөйлем осы шақта және болашақта орын алуы мүмкін жағдайларды сипаттайды. Және қиялдан туындаған жағдайларды сипаттағанда, ақыл-кенес бергенде пайдаланамыз. Формуласы: Егер + Present Simple, will + инфинитив. Form: If + Present Simple+ will+ bare infinitive. Мысалы: Егер мен ертең жұмысты аяқтасам, мен киноға барамын. If I finish work tomorrow, I will go to cinema. Егер ол кітапты оқыса, ол көп нәрсені үйренеді. If he reads a book, he will learn a lot. II-ші шартты сөйлем II-ші шартты сөйлем болашақта орын алуы мүмкін, бірақ шындыққа сай келмейтін немесе мүмкіндігі аз жағдайларды білдіреді.Қиялдан туындаған жағдайларды сипаттағанда, ақыл-кенес берер кезде пайдаланамыз.
Ф Form: If + Past Simple+ would+ bare infinitive Мысалы: Егер мен бай болсам, әлемді саяхаттайтын едім. If I were rich, I would travel around the world. Егер ол менің орнымда болса, ол осылай істейтін еді. If he was me, he would do like this. 1 жаттығу. Сөйлемдерді 0-дік шартты сөйлеммен толықтырыңыз. Exercise 1.Complete the sentences in the Zero Conditional. 1. If I ……(wake) up late, I……..(be) late for work. 2. The sea level……(rise) if the planet……..... (get) hotter. 3. When you………(heat) ice, it………. (melt) 4. If you ....(press) that button, the machine……(work). 5. Unless you…….(be) stressed, it…….(be) easier to sleep. 6. The teacher………..(get) angry if we………… (not work) hard. 7. If I……………(not know) a word, I……..(look) it up my dictionary. 8. They…….(play) football when they……….(not have) any homework. 9. If you…….(freeze) water, it…..(turn) to ice. 10. Water………(evaporate) if you………(boil) it. 2 жаттығу. Сөйлемді 1-ші шартты сөйлеммен жалғастырыңыз. Exercise 2. Complete the first Conditional sentences with your own words.
3 жаттығу. Келесі алмасуларды 2-ші шартты сөйлемдермен жақша ішіндегі етістіктердің дұрыс формасында толықтырыңыз. Exercise 3. Second conditional. Complete the following exchanges with the correct form of the verbs in brackets. A: What would………….... …………..(you/do) if you………. (have) a bad cold? B: If I………………………. (have) a bad cold, I ...... ……………………..(drink) tea with lemon juice and honey. 2 A: I really want to join an exercise class, but I don't have enough money. B: If your parents………………. (give) you the money, ...……………… (be able) to join a class. 3 A: What would…………….... (you/say) if you ….…………………….(know) your friend was a bully? B: If I……………………….. (know) my friend was a bully, I………………………... talk to her and ask her to stop bullying people. 4 A: The doctor says I'm overweight. B: If you…………………... (eat) less junk food, You……………………….. (not/be) overweight. 5 A: I get really bored in the evenings. B: If you………………(have) a hobby, you ….…………………………. .... (not/get) bored. 6 A: Why is he not doing well in school? B: Because he doesn't study a lot. If he………… (study) more, he…………………. (do) well in school. |
Оқушылар шартты сөйлемдердің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда шартты сөйлемдерді дұрыс формасында толықтырады. 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жеке жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада жақша ішіндегі етістіктерді 2-ші шартты сөйлемдермен толықтырып, өзгертеді.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, топпен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, жеке орындайды.
Жылдамдықты сақтай отырып, барлығы орындайды. |
Интерактивті тақта
School aid-preparation to exams.
Жұмыс дәптері. Work book. |
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй тапсырмасы: Жұмыс дәптері, 4 жаттығу, 58 бет Work book.Use of English Ex 4, p 58 |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
orm:
ормуласы: Егер +
P
Сабақ № 26-27
|
Бөлім: |
“Revision unit” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Relatives (who/which/where). Determiners (all-other(s)). Some-any-every- no and compounds. |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Жалпы және оқу тақырыптары бойынша қандай, кім, қай жерде болатынын анықтайтын салыстырмалы толықтыруды түсініп, қолдану және тану. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Relative pronouns (who, which, where) сөздерін түсініп, сөйлемдерде қолдану, жаттығулар мен тапсырмалар орындау. Determiners (all, other(s), some, any, every, no) сөздерін түсініп, дұрыс қолдану,жаттығулар мен тапсырмалар орындау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: a short talk Есімдіктер мен анықтамалық сөздер жайында не білетіндіктерін сұрайсыз. Төмендегі сұрақтарды қоясыз: Мына сөздер жайында не білесіз? 'who,' 'which,' and 'where'?" Анықтамалық сөздерге қандай мысалдар келтіресіз? like 'some,' 'any,' and 'every'?" Тақтадағы көрнекіліктерге сұрақтар мен жауаптарын жасасыз. Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан мысалдарын келтіреді. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру: Relative Pronouns (who, which, where)-қатыстық есімдіктерWho – адамдар үшін қолданылатын сөз. Мысалы: "The boy who is wearing a blue shirt is my friend." Which – заттар мен жануарлар үшін қолданылатын сөз. Мысалы: "This is the book which I like the most." Where – орындар үшін қолданылатын сөз. Мысалы: "The park where we played is beautiful." Determiners (all, other(s)All – барлық нәрселер үшін қолданылады. Мысалы: "All of the books are on the table." Other/others – басқа нәрселерді білдіру үшін. Мысалы: "I like this book, but I prefer the other one." some, any, every, no and compounds)-анықтамалықтарSome – саны белгілі емес нәрселер үшін. Құрамында көптік пен жалқы түрде қолданылуы мүмкін. Мысалы: "I have some friends." Someone/anyone/everyone/no one-адамдар жайында сөз қозғағанда қолданылады. Мысалы: There’s someone in the study. Any – теріс сөйлемдер мен сұрақтарда қолданылуы мүмкін. Мысалы: "Do you have any questions?" Something/anything/everything/ nothing-заттар жайында сөз қозғағанда қолданылады. Мысалы: I’ve got nothing to wear to the corporate event. Every – жалпы ережелер мен барлық нәрселер үшін қолданылады. Мысалы: "Every student is happy." Somewhere/anywhere/everywhere/nowhere- орындар мен мекені жайында сөз қозғағанда қолданылады. Мысалы: She looked everywhere but she didn’t find her foot case. No – жоқты білдіреді. Мысалы: "There is no milk in the fridge."
Exercise 1. Join the sentences. Use the relatives in brackets. 1. Nurlan is wearing a new suit. He bought it last Saturday. (which)………………………. 2. She is a friendly girl. She works in the shop shop. (who)…………………………………. 3. This is the store. I ordered my purple jeans here. (where)……………………………….. 4. That's the man. He has a career as a fashion designer. (who)……………………………… 5. That is the sports shop. You can buy really cheap trainers there. (where)…………………… 6. These are the boots. I wear them in winter. (which)……………………………………… 7. London Fashion Week has a famous fashion show. You can see lots of great designers there. (where)………………………………………. 8. Sezim bought a dress. It matches her new shoes. (which)………………………………….
2-жаттығу. All or other(s)-пен толықтырыңыз Exercise 2. Fill in all or other(s) 1.I like………... the bags in the shop. I can't decide which one to buy! 2. These jeans are a bit big. Have you got any ….………..? 3. She bought…………………her school clothes from a designer shop. 4. If you don't like what's on display, we've got some .……………………... jumpers in the store room. 5.I'm sorry, we only take cash. There's no…………………… way to pay. 3-жаттығу. Алмасуларды some, any, every, no and their compounds толықтырыңыз. Exercise 3. Complete the exchanges with some, any, every, no and their compounds.
1. A: I don't know……………....... who goes shopping at Clara's Accessories now. B: I know…………….... in there is so expensive these days!
B: Yes. I'm looking for a new jacket. Have you got………………………..black ones? 3. A: Are you going to buy ……………....today? B: No, there's…………………....... nice on sale. Let's go for lunch. 4. A: Have you got………………..gloves I can borrow? It's freezing outside! B: Sure. I've got a blue pair that matches your coat. Let me see if I can find them. 5. A: I want those new trainers………………..in my class has got a pair! B: Really? I haven't seen ....………..wearing them around town. |
Оқушылар қатыстық есімдіктердің,анықтамалықтардың ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда сөйлемдерді біріктіріп, жақша ішіндегі қатыстық есімдіктерді қолданады. 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жеке жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада алмасуларды some, any, every, no and their compounds толықтырады.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, топпен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, жеке орындайды.
Жылдамдықты сақтай отырып, барлығы орындайды. |
Интерактивті тақта
Оқулық Student’s book
Оқулық Student’s book
Оқулық Student’s book |
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй тапсырмасы: Жұмыс дәптері, 4-6-8 жаттығулар, 66-67 бетWork book, use of english Ex 4-6-8, p 66-67 |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 28-30
|
Бөлім: |
“Unit revision” |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Reported statements said/told Reported questions, comands/requests |
|||||
|
Оқу мақсаты |
1.Таныс жалпы білім беру және білім беру тақырыптарында мәлімдемелер үшін төлеу сөзді пайдалану. 2. Төл сөзді және төлеу сөзді әртүрлі контексттерде орынды пайдаланып, төлеу сөзді төл сөзге айналдыру. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәлімдемелерді төлеу сөзбен жеткізуді үйрету. «иә/жоқ» сұрақтарын және WH-сұрақтарын дұрыс құрылымдауды үйрету. Командалар мен өтініштерді жеткізуді үйрету. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: A short talk Белсенділікті ояту: Қысқа әңгіме
Сыныптан сұрайсыз?: Төлеу сөздің не екендігін айтасыздар ма?,-деп сыныптан сұрайсыздар. Күнделікті өмірде қай уақытта қолданамыз?,-деп сұрайсыздар? Briefly explain that reported speech is used to report what someone else has said, without quoting their exact words. Қысқаша түсіндіресіздер яғни, төлеу сөз сөйлеуші тарапынан өзгеріске ұшырап, біреудің сөзінің тек мазмұнын ғана сақтап жеткізу.
Төл сөзге тақтаға мысал жазасыз:
“Мен маркетке барғалы жатырмын”,-деді
Роберт Point out the changes in pronouns, verb tense, and word order. Есімдіктердің, шақтардың және сөз тәртібінің ауысатындығын көрсетесіз.
|
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру:
Form: Жасалу жолы: Бастауыш+айтты/жеткізді+ол+төлеу сөз
Example: Мысалы: Төл сөз: “Мен сэндвичті ұнатамын деді”, ол. Төлеу сөз: Ол айтты (ол) сэндвичті ұнатамын деп. Discuss common changes in reported speech: Төлеу сөздегі жалпы өзгертулерді талдаңыздар: Pronouns change (for example: “I” becomes “he” or “she”). Есімдіктер өзгереді (мысалы: “Мен” өзгереді “ол”) Verb tense changes (present becomes past). Етістік шақ өзгереді: (мысалы: осы шақ өткен шақ болып өзгереді) Time expressions (now-then, today-that day). Уақыт көрсеткіштері өзгереді: (қазір-кейін, бүгін-келtсі күні) Examples:
Direct: “I am
satisfied with my
work” he
said. Мысалы: Төл сөз: “Мен атқарылған жұмысыма қанағаттанамын”, деді ол. Төлеу сөз: Ол айтты (ол) атқарылған жұмысыма қанағаттанғанмын”, деп.
Direct: “I have completed my lesson
plan”, Balzhan said. Төл сөз: “Мен сабақ жоспарын аяқтадым”, деді Балжан. Төлеу сөз: Балжан айтты (ол) сабақ жоспарын аяқтағанмын”, деп. Yes/no questions and WH-questions. Иа/жоқ сұрақтар және WH-сұрақтар
Form for yes/no questions: Иа/жоқ сұрақтарының жасалу жолы: Бастауыш+сұрады+егерде/не+төлеу сөз
Example: Мысалы: Төл сөз: “Бананды ұнатасың ба”, деп сұрады ол. Төлеу сөз: Ол сұрады менен не бананды ұнатасың ба деп.
Form for WH-questions: WH-сұрақтарының жасалу жолы: Бастауыш+сұрады+ сұраулы сөз+төлеу сөз
Example: Төл сөз: “Не істеп тұрсың”, деп сұрады ол Төлеу сөз: Ол сұрады менен не істеп тұрдың деп. Discuss important points: Маңызды бөлімдерін талдаңыздар: In reported questions, the word order changes (no inversion). The question mark is omitted in reported speech. Төлеу сөзде, сөз тәртібі өзгереді (инверция емес),яғни бастауыш пен етістіктің орны ауыспайды. Төлеу сөзде сұрақ белгісі түсіп қалады Examples:
Direct: “What time does the
taxi
arrive?” she asked.
Direct: “Are you
attending English
courses?”teacher asked. Мысалдар: Төл сөз: “Ағылшын тілінен курсқа барып жүрсің бе? ” деп мұғалім сұрады Төлеу сөз: Мұғалім сұрады мен не ағылшын тілінен курсқа барып жүріп пе едім деп Reported Commands and Requests Бұйрықтар және өтініштер
Form for
commands: Бұйрықтардың жасалу жолы: Бастауыш+айтты+толықтауыш+ инфинитив етістік
Example: Мысал: Төл сөз: “Терезені жабыңызшы” деді ол оған Төлеу сөз: Ол оған терезені жабыңызшы деді Form for requests: Subject + asked + object + to + verb.
Өтініштердің жасалу
жолы:
Example: Мысалы: Төл сөз: “Өтініш, қантты беріп жіберші” деп сұрады ол Төлеу сөз: Ол қантты беріп жіберші деп сұрады.
1 жаттығу. Дұрыс сөзді таңдаңыз. Exercise 1. Choose the correct word. 1."I m wearing trainers today, Berik said. Berik said that he/him was wearing trainers this/ that day. 2."I will come tomorrow," she said. She said she/her would come the next day/that day. 3."Ulan is happy," she says. She says that Ulan was/is happy. 4."We're going to a fashion show next week," they said. They said that them/ they were going to a fashion show the week before/after. 5."I can't do it now," Dana said. Dana said that her/she couldn't do it then/now. 2 жаттығу. Сөйлемдерді төлеу сөзге айналдырыңыз. Exercise 2. Rewrite the sentences in reported speech.
2."We can go shopping tomorrow”, they said. They said that___________________ 3."She makes beautiful clothes”, he said. He said that ________________________________ 4."He isn't coming today," she said. She said that____________________________________ 5. " I’ ll tell you next week," he said. He said that_____________________________________ 6/ "He is here," she said. She said that____________________________________ 7."The show is tomorrow," he said. He said that _____________________________ 8 "We can't buy anything," they said. They said that_____________________________________ 3 жаттығу. Сөйлемдерді төлеуге айналдырыңыз. Exercise 3. Report sentences. 1."Who is this hat for?" she said. She asked who that hat was for. 2."Who is the manager of the shop?" he said. 3."Can I borrow this jacket?" he said. 4."Don't lose my gloves," he said. 5."Wash your own clothes, please," he said. 6."Where's Nurlan's cap?" he said. |
Оқушылар төл сөз бен төлеу сөздің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда дұрыс сөзді таңдайды. 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жеке жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада сөйлемдерді төлеуге айналдырады.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, топпен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, жеке орындайды.
Жылдамдықты сақтай отырып, барлығы орындайды. |
Интерактивті тақта
Оқулық Student’s book
Оқулық Student’s book
Оқулық Student’s book |
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй тапсырмасы: аралас берілген 5 сөйлемдерді (сұраулы, бұйрықты және өтініп сұрағанда) төл сөзді төлеу сөзге айналдыру жолдарының мысалдар кестесі арқылы орындау. |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 31-32
|
Бөлім: |
“Unit revision” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Past habits (used to) |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Әр түрлі таныс және ортақ оқу тақырыптары бойынша өткендегі әдеттер мен жағдайлар туралы айту үшін мақұлдау, теріс және жауап алу формаларында «used to+infinitive» қолдану. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Өткен әдеттер мен күн тәртібін айту үшін «бұрын қолданылған» деп түсіну және пайдалану. «бұрын қолданған» сөйлемдерді түзеп, оны. Басқа өткен шақпен формаларымен дифференциялау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: A short talk Белсенділікті ояту: Қысқа әңгіме Ask students about their routines and habits: Оқушылардан күн тәртібі мен әдеттері жайында сұрайсыз. "What do you usually do in the morning?" Таңертең әдетте не істейсіз? "What did you do last summer?" Өткен жылы жазда не істедіңіз? "How were your weekends different when you were younger?" Жас шағыңызда демалысыңыз қалай өтетін? Жауаптардың кейбіреуін тақтаға жаздырып, аталғандардың қайсысын осы күнге дейін жасап жүргендігін анықтаңыз. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру: "Used to" — бұл өткен кездердегі әдеттер мен тұрақты әрекеттерді сипаттау үшін қолданылатын құрылым. Қазіргі уақытта бұл әрекеттер орындалмайды. Жасалуы: Positive sentence: Subject + used to + base verb Жағымды сөйлем: Бастауыш+used to+ негізгі етістік. Мысалы: "Мен бұрын әрқашан велосипедпен мектепке баратынмын." ("I used to ride a bike to school.") Negative sentence: Subject + didn’t + use to + base verb Жағымсыз сөйлемде: Бастауыш+didn’t + use to + негізгі етістік Мысалы: "Мен бұрын тәттілерді ұнатпайтынмын." ("I didn’t use to like sweets.") Interrogative sentence: Did + subject + use to + base verb? Сұраулы сөйлемде: Did + subject + use to + негізгі етістік? Мысалы: "Сен бұрын қыста тауда шаңғымен сырғанайтынсың ба?" ("Did you use to ski in the winter?") Мысалдар:
Жаттығу 1: Келесі сөйлемдерді толықтырыңыз: Exercise 1.Complete the following sentences. 1.When I was young, I __________ (ride) a bike every day. 2.My brother __________ (play) video games all the time. 3.Did you __________ (have) a pet when you were a child? 4.We __________ (go) to the beach every summer. Жаттығу 2. Алты жасыңыздағы өткен әдеттеріңіз жайыңызда 6 сөйлемнен тұратын, болымды және болымсыз тізім құрастырыңыз. Exercise 2. Make a list of 6 things you used to/ didn’t use to do when you were 6 years old.
Жаттығу 3.Сөз тіркестерін пайдаланып өткенде адамдардың нені қолданғаны/ нені пайдаланбағаны туралы сөйлемдер жазыңыз. Exercise 3. Write sentences about what people used to/ didn’t use to do in the past using the phrases. carry a phone with them (X) 2. travel by boat (V) 3. have remote controls (X) 4.play video games (X) 5.listen to vinyl records (V) |
Оқушылар төл сөз бен төлеу сөздің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда берілген сөйлемдерді толықтырады 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жеке жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада үлгі бойынша сөйлемдер құрастырады.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, топпен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, жеке орындайды.
Жылдамдықты сақтай отырып, барлығы орындайды. |
Интерактивті тақта
Жұмыс дәптері Work book
Оқулық Student’s book |
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй тапсырмасы: өткен шақтағы әдеттері туралы 5-7 сөйлемнен тұратын эссе жазу, "used to" құрылымын қолдануы керек. |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 33-34
|
Бөлім: |
“Unit revision” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Қорытынды сабақ. The passive (present simple and past simple) It -there |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Танымал жалпы және білім беру тақырыптарында ырықты және ырықсыз етісті қолдану. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Оқушылардың ырықты және ырықсыз етіст туралы білімін жаңарту. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: A short talk · Ask the students if they know what the passive voice is. (Explain that in passive voice, the object of the action becomes the subject of the sentence.) · Review present simple and past simple passive sentences. For example:
Белсенділікті ояту: Қысқа әңгіме Жауаптардың кейбіреуін тақтаға жаздырып, аталғандардың қайсысын осы күнге дейін жасап жүргендігін анықтаңыз. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
қысқаша шолу жасау: Present simple: "The book is read by the teacher." Past simple: "The book was read by the teacher." "It" және "There" құрылымымен пассивті дауысты таныстыру. Present Simple Passive with "It is": "It is eaten by the dog." "It is made every year." Past Simple Passive with "It was": "It was cleaned yesterday." "It was sold last week." There is/are Passive Sentences (Бұл құрылым белгілі бір нәрсені немесе әрекетті сипаттауда қолданылады): "There is a new house built in the town." "There are several books written on this topic." Changing from active to passive Subject Verb Object Active: George Lucas directed Star Wars. Passive: Star Wars was directed by George Lucas. Subject Verb Agent The object of the active verb becomes the subject in the passive sentence. The active verb changes into a passive form. The subject of the active verb becomes the agent. The agent is introduced with by or it is omitted. We use the passive voice when: • we don’t know who did the action. His car was stolen yesterday. • the action is more important than the person who did it. The film was released in 2008.
1 Жаттығу Сөйлемдерді ырықсыз етісте жазыңыздар. Exercise 1 Write the sentences in the passive voice. 1. William Shakespeare wrote Macbeth. Macbeth was written by William Shakespeare. 2. They filmed The Lord of the Rings in New Zealand. 3. They released The Dark Knight in 2008. 4. Catherine Hardwicke directed Twilight. 5. They nominated Slumdog Millionaire for ten Academy Awards in 2009. 6.They filmed Nomad in Kazakhstan.
2 жаттығу. Сөйлемді оқып, by or with-мен толықтырыңыз. Exercise 2. Read the theory. Fill in: by or with.
by + person who does the action (the agent) The picture was painted by Picasso. with + instrument/material/ingredient The picture was painted with oil paint. it/there We use it/there as the subject when there is no natural subject in a sentence: • to talk about weather/time/distance. It’s quite windy today. It’s 10 o’clock. How far is it to Taraz? • to comment on/identify something/somebody. It was great to be there. It’s nice to meet you. Who is it? It’s Ann. • to introduce something new. There’s a concert this evening. • to say that something exists in a particular place. There is a cinema in the mall.
1.The documentary was filmed ......... an underwater camera. 2. The show was watched ....... millions of people. 3. The artwork was made ......... paper. 4 .Avatar was directed ......... James Cameron.
3 жаттығу. Дұрыс жауапты таңдаңыз. Exercise 3. Choose the correct answer 1.Is …. someone in the room? A a B there C it 2.Who was the music for the ballet The Nutcracker composed ......? Tchaikovsky. A for B by C of 3….... is a theatre next to the bank. A That B There C It 4.The Golden Globe awards ceremony…… last week. A held B is held C was held 5……the Harry Potter films all set in Britain? Yes. A Were B Was C Did 6 .Where .. ... William Shakespeare born? A was B is C did 7.The old Globe Theatre ….. by a fire in 1613. A destroyed B is destroyed C was destroyed 8.The film ....... to win an Oscar this year. A is expected B expects C are expected |
Оқушылар төл сөз бен төлеу сөздің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда берілген сөйлемдерді ырықсыз етісте жазады. 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жеке жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада дұрыс жауаптарды таңдайды.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, топпен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, жеке орындайды.
Жылдамдықты сақтай отырып, барлығы орындайды. |
Интерактивті тақта
Оқулық Student’s book
Оқулық Student’s book
Жұмыс дәптері Work book
|
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй тапсырмасы: 8 жаттығу,67 бет оқулық. Ex 8, p 67 student’s book. |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Азимбаева Балжан Нурболатовна
06 Мамыр 2025
179Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Авторлық бағдарлама ҚМЖ-лар
Тақырып бойынша 31 материал табылды
Авторлық бағдарлама ҚМЖ-лар
Материал туралы қысқаша түсінік
Авторлық бағдарлама ҚМЖ-лар
Материалдың қысқаша нұсқасы
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақ № 1
|
Бөлім: |
“Grammar tenses” |
|||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
|
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақ |
лекция |
|||||||||||||||||||||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
“Present simple vs present continuous” |
|||||||||||||||||||||||
|
Оқу мақсаты |
Бірқатар таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша жай осы шақ және созылыңқы осы шақты салғастыру, жасалу жолымен танысу. |
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Жай осы шақ және созылыңқы осы шаққа салғастырмалы берілген жаттығулар орындау, тақырыпты меңгеру. |
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы |
||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы |
Ұйымдастыру кезеңі:
Warming-up Тұрақты тіркестерді қолданып, сөйлемнің жалғасын өз ойларын айту арқылы аяқтайды.
Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан себептерін келтіреді. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар карточкадағы сөйлемдерді аяқтайды.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта Power Point Slides |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру:
Present Simple (осы
шақ)
Present Continuous-дәл осы уақытта орындалып жатқан оқиғаларға қатысты айтылады. Мысалы: I am playing. Мен ойнап жатырмын. Немесе: Why are you laughing? Сен неге күліп жатырсын?
Сұрақ қою:
Теріске шығару:
Present Continuous қолдану жолдары1) Дәл қазір орындалып жатқан оқиғаларда: Asem is talking on the phone at the moment. Әсем дәл қазір телефонмен сөйлесіп отыр. Қашан? Дәл қазір. 2) Оқиғалар дәл қазір орындалмаса да, бірақ орындалып жатқанда, әлі бітпеген жағдайларда: Are you still working in America? Сен әлі Америкада жұмыс істеп жатырсынба? Әлі де жалғасып жатқан оқиғалар. 3)Қайталанып жатқан оқиғаларда және always, constantly, forever сөдер пайдаланғанда: Why are you always interrupting people? Сен неге әрқашан адамдардың сөзін бұзасың? 4) Болашақта жоспарланып жатқан іс-әрекеттер жайында: He is speaking at the conference this evening. Ол конференцияда осы кеште сөйлейді. Continuous-ті қолданбау жағдайларыМына ағылшынша етістіктер бар болғанда Continuous қолданылмайды: a) Есту, көру, сезіну сияқты етістіктер бар болғанда (hear, notice, see, feel ...) b) Эмоцияларды белгілейтін етістіктер үшін (love, like, hate ...) c) Ойлауды белгілейтін етістіктер үшін (think, understand, believe ...) d)Иемденуді белгілейтін етістіктер үшін (possess, have ...) 1.жаттығу. Бос орындарды осы шақ пен осы жалғасқан шақпен толықтырыңыз.
Exercise 1.Complete the gaps with the present simple or the present continuous forms of the verbs. Give reasons.
2.Жаттығу жақша ішіндегі естістіктерді осы шаққа немесе жалғасқан шаққа қойып жазыңыздар. Exercise 2. Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1 A: ……………...……….. (you/want) to go out? B: I can't. | ...……..... ……………….(study) for a History test at the moment. 2 A: It's very quiet. Where is everybody? B: Mum .....………………………….(visit) her aunt and Dad…………………………….. (walk) the dog. 3 A: We …………………………... (go) on holiday every August. B: Us too! We…………………………..... (fly) to Italy this year. 4 A: What time …………………………… (the bus/arrive)? B: It…………………….. (get) here at 6 o'clock 5 A:……………………………...... (Fran/tidy) her bedroom? B: No, she's tired. She ……………..……..... (lie) on her bed, and………………………(watch) TV.
3.Тапсырма. Жай шақ пен Жалғасқан шақ уақыт үстеулері. Task 3.Present Simple vs Present Continuous adverbs of time
|
Оқушылар шақтардың ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда бос орындарды қажетті шақ етістіктерімен толтырады. 2 ұпай
2.Жаттығуда жақша ішіндегі етістіктерді қажетті шақ етістіктеріне қояды. 3 ұпай
3.Тапсырмада Интерактивті тақтадағы wordwall-платформасында орындайды.
|
Жекелей тапсырм аларды орындайды.
Уақытты ескере отырып, жұппен орындайтын жұмыс.
Жылдамдықты сақтай отырып, бірлесе отырып орындап шығу керек. 5 ұпай
|
Интерактивті тақта Оқулық Students book
Оқулық Students book
Жұмыс дәптері Work book
Интернет ресурс: https://wordwall.net/ru/resource/21999054/present-simple-vs-present-continuous-adverbs-of-time |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Traffic light’-әдісі арқылы кері байланыс орнатып, сабақты қалай меңгергендігін көреміз. Үй жұмысы: ережені түсініп оқып,“Present simple vs present continuous” екі шаққа 5 сөйлемнен құрастыру.
|
Feedback ‘Traffic light’ |
|
The ladder of success
|
||||||||||||||||||||
Сабақ № 2
|
Бөлім: |
“Grammar tenses” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
лекция |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
“Present Perfect with Just, Yet, Already, Since, and For” |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Бірқатар таныс, жалпы және оқу тақырыптары бойынша аяқталған осы шақтың жасалу жолдарын қарастыру. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Аяқталған осы шаққа жаттығулар жасау,тапсырмалар орындау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі:
Warming-up: I agree немесе I disagree Тақтаның бір жағына «келісемін» деп, екінші жағынан «келіспеймін» деп жазыңыз. Әркім тұрып, тақтаға маркермен жауаптарын жазады. Мынандар сұрақтар қоясыз:«Иттер мысықтарға қарағанда жақсырақ» немесе «Оқушылар мектепке ұялы телефондар әкелмеуі керек» сияқты мәлімдемені айтыңыз. Оқушылардың жауабына байланысты «келісемін» немесе «келіспеймін» деп кезекпен шығады.
Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан жауаптарын айтады. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар тақтаға жауаптарын жазады.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
2.Жаңа тақырыпты түсіндіру: Present Perfect шақтарының жалпы түсінігі:Present Perfect шақтары өткен оқиғалар мен жағдайларды қазіргі уақытпен байланыстыру үшін қолданылады. Құрылымы: Бейтарап сөйлем: Subject + have/has + етістіктің 3-ші формасы Терістеу сөйлемі: Subject + have/has + not + етістіктің 3-ші формасы Сұрақ: Have/has + subject + етістіктің 3-ші формасы? Just, Yet, Already сөздерін түсіндіруА. Just
"I have just finished my homework." "He has just left home." B. Yet
"I haven’t finished this book yet." "Has he told with you yet ?" C. Already
"I have already had dinner." "They have already watched this film." 1 жаттығу. Дұрысын белгілеңіз. Excersie 1. Cirle the correct item. 1.They haven't booked their places at the camp already / yet. 2. She has for / just come in. 3. Enlik has yet / already gone to sleep. 4. Have you ever / yet visited Japan? 5. It hasn't rained just / for three weeks. 6. Don't come in here! I've just / yet cleaned the floor! 7. He hasn't been to his grandparents' house already / since last summer. 8. Has Marat left yet / just? 9.Nurlan has ever / never met such friendly people. 10. Has Baltabek yet / ever tried snorkelling? Since және For сөздерін түсіндіруА. Since
"I have lived here since 2010." "He has worked in this company since january." B. For
"I have known hin for 5 years." "They have stidied for 2 hours." 2 жаттығу. Since немесе for сөздерімен толтырыңыз . Excersie 2.Write for or since. 1. It’s been raining ……………………. lunch time. 2. Sarah has lived in Paris ……………………. 1995. 3. Paul has lived in Brazil ……………………. ten years. 4. I’m tired of waiting. We’ve been sitting here ……………………. an hour. 5. Kevin has been looking for a job ……………………. he left school. 6 . I haven’t been to a party ……………………. ages. 7. I wonder where Joe is. I haven’t seen him ……………………. last week. 8. Jane is away. She’s been away ……………………. Friday. 3 жаттығу. Have gone to / have been to Excersie 3. Have gone to / have been to
|
Оқушылар шақтардың ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда қажетті сөзді таңдап, дұрысын белгілейді. 2 ұпай
2.Жаттығуда бос орындарға қажетті сөзді қояды. 3 ұпай
3.Тапсырмада Интерактивті тақтадағы wordwall-платформасыменHave gone to / have been to тапсырмасынорындайды.
5ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, жұппен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, бірлесе отырып орындап шығу керек.
Тапсырманы интерактивті тақтада топпен жарыса орындайды. |
Интерактивті тақта
Жұмыс дәптері Work book
Оқулық Student’s book
Интернет ресурс: https://wordwall.net/ru/resource/28205382/mod-6-have-gone-to-have-been-to |
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақ соңында “Thinking Reflection”-рефлексиясын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй жұмысы: Оқулық, 13 жаттығу, 33бет Student’s book Ex 13, p 33 |
‘Reflection Thinking’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 3
Сабақ № 19-20
|
Бөлім: |
“Verbs and modal verbs” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
“Modal verbs (must/have to/need to/might)” |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Таныс жалпы және оқу тақырыптарының ауқымы үшін модаль етістіктерінің әртүрлі функцияларын пайдалану. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Модаль етістіктерінің әртүрлі функцияларына жаттығулар жасау, тапсырмалар орындау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: a short talk Естістіктердің неге маңызды екендігін қысқаша қайыру арқылы талқылаудан бастайсыз. “Модаль етістіктері” түсінігімен таныстырып, әр түрлі мағына беретіндігін айтып, мысалы: қажеттілік, мүмкіндік және рұқсат түрлеріне тоқталасыз. Оқушылардан бұрын таныс болған, білген модаль етістіктерімен бөлісуді сұрайсыз. Мысалы:(e.g., can, should, will) Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан мысалдарын келтіреді. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру: Modal verbs (must/have to/need to/might) Must:күштi мiндеттеменi немесе қажеттiлiктi бiлдiреді. Мысалы: (e.g., "I must do my homework"). Must-жеке қөзқарасты білдіру үшін және бір істі жасауға істеуге ұсыныс жасау үшін қолданылады. I haven’t spoken to Sue for ages. I must phone her.(=I say this is necessary) Mark is a really nice person. You must meet him. (=I recommend this) We use have to (not must) to say what someone is obliged to do. The speaker is not giving his/her own opinion: Міндеттеме үшін, көзқарас үшін емес. I have to work from 8.30 to 5.30 every day. (a fact, not an opinion) Jane has to travel a lot for her work. Have to: “must” сөзіне ұқсас, бірақ көбінесе сыртқы міндеттемелерге немесе ережелерге сілтеме жасау үшін қолданылады. Мысалы: (e.g., "I have to go to school"). Need to: Қажеттілікті көрсетеді, бірақ жеке қажеттіліктер үшін де пайдаланылуы мүмкін. Мысалы: (e.g., "I need to study"). You needn’t do something= you don’t need to do it (but you can if you like) қажет емес, бірақ бір істі орындағыңыз келсе жасауға болады. Мысалы: You can come with me if you like, but you needn’t come if you don’t want to. (it is not necessarry for you to come). We’ve got planety of time. We needn’t hurry. (= it is not necessary to hurry) Remember that we say don’t/dosen’t need to do, but needn’t do(without to). We use may or might to say that something is a possibility. Usually you can use may or might, so you can say: Мүмкіндікті білдіру үшін may or might қолданамыз. It may be true. or It might be true.(=perhaps it is true) She might know. or She may know. Мысалы: (e.g., "I might go to the party if I finish my homework"). 1 жаттығу. Сөйлемдерді mustn’t or don’t/dosent’ have to толықтырыңыз. Exercise 1: Complete the sentences, with mustn’t or don’t/dosent’ have to. 1.I don't want anyone to know about our plan. You mustn’t tell anyone. 2. Richard doesn't have to wear a suit to work, but he usually does. 3. I can stay in bed tomorrow morning because I……………. go to work. 4. Whatever you do, you………….. touch that switch. It’s very dangerous. 5. There's a lift in the building, so we……………………………….climb the stairs. 6. You……………………..forget what I told you. It's very important. 7 .Sue…………….get up early, but she usually does.
2 жаттығу Сөйлемдерді needn’t + the following verbs: ask come explain leave tell walk толықтырыңыз.Exercise 2.Complete the sentences using needn’t + the following verbs:ask come explain leave tell walk 1. We've got plenty of time. We needn't leave yet. 2. I can manage the shopping alone. You…………………………………….with me. 3. We ......…………………….all the way home. We can get a taxi. 4. Just help yourself if you'd like more to eat. You…………………… first. 5.We can keep this a secret between ourselves. We……………………. anybody else. 6. I understand the situation perfectly. You .... .... further. 3 жаттығу. Берілген сөйлемдерді might-ті қолданып әр түрлі жолмен жазыңыз. Exercise 3. Write these sentences in a different way using might. 1. Perhaps Helen is in her office. ...she might be in her office 2 .Perhaps Helen is busy. 3. Perhaps she is working. 4. Perhaps she wants to be alone. 5. Perhaps she was ill yesterday. 6. Perhaps she went home early. 7. Perhaps she had to go home early. 8. Perhaps she was working yesterday. 1-3 сөйлемдерде might not-ті қолданыңыз. In sentences 1-3 use might not.
|
Оқушылар модаль етістіктерінің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда сөйлемді қажетті модалді етістіктермен толықтырады 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жұппен жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада модаль етістіктерінің қажетті түріне қарай сөйлемді өз ойларынан толықтырады.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, жекелей орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, бірлесе отырып жұппен орындайды.
Тапсырманы топпен жарыса орындайды. |
Интерактивті тақта
English grammar in Use: grammar book
|
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй жұмысы: must/have to/need to/might модаль етістіктерін қолданып, күн тәртібін жазу. (8-10 сөйлем) |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 21-22
|
Бөлім: |
“Verbs and modal verbs” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Verb+ -ing/to-infinitive/ infinitive without to |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Етістіктер мен сын есімдердің шектеулі санынан кейін инфинитив формаларын пайдалану, герундий формаларын етістіктер мен предлогтардың шектеулі санынан кейін пайдалану, предлогтық етістіктерді пайдаланып, сондай-ақ таныс жалпы және оқу тақырыптарында сөз тіркестерін пайдалана бастау. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
ing формаға, инфинитивке жаттығулар жасау, тапсырмалар орындау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: a short talk Сабақты келесі етістіктерді жазудан бастаңыз: enjoy, want, stop, decide. Оқушылардан мына етістіктерден кейін не жүретіндігін сұраңыз:(e.g., enjoy + doing; want + to do). Етістіктердің әр түрлі формалармен қалай қолдануға болатыны туралы қысқаша талқылауға қатысу e.g., -ing, to + infinitive, or sometimes just an infinitive without "to. Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан мысалдарын келтіреді. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру: Verb + -ing: Кейбір етістіктер тек -ing формасын қолданады. Мысалы: love, like, hate, don’t mind, enjoy, avoid, suggest, finish, etc. Мысалы: I enjoy reading books. I like wearing jeans. Verb + to-infinitive: Кейбір етістіктер тек to-infinitive қолданады. Мысалы: would love, would like,want, need, hope, decide, promise, etc. Мысалы: I would love to come shopping with you. I want to go to the cinema. Verb + infinitive without to: Кейбір етістіктер тек инфинитивті to-сыз қолданады. Мысалы: can, could, should, may, might, must,let, make, see, hear, feel, etc. Мысалы: She may be late for the fashion show. She made me cry. 1 Жаттығу. Жақша ішіндегі етістіктерді дұрыс формасына қойыңыз. Exercise 1. Put the verbs in brackets into the correct form. 1. Saule doesn't like………. (walk) for in sandals. 2. You can …………….. (pay)in cash or by card. 3. I want…………………….. (buy) a new pair of trainers. 4. You can………….. (borrow) my red dress for the party. 5. We would like …… (try on) some of these winter coats. 6. Natalya loves ………… (read) about the latest fashions in magazines.
2 жаттығу. Сөйлемдерді өзіңіз жайлы толықтырыңыз. Exercise 2.Complete the sentences about yourself.
2. I hate……………………………………….. 3. I don't mind………………………………… 4. I'd love .…………………………………….. 5. I can…………………………………………. 6. I should……………………………………….. 7. I may .………………………………………… Exercise 3. Circle the correct form. 3 жаттығу. Дұрыс формасын белгілеңіз. 1. We might to go / go to the mall today. 2. You mustn't park / parking here. 3. We'd love coming / to come for dinner on Friday. 4. Could you to pass / pass me the salt, please? 5. Do you want go / to go ice skating this afternoon? 6. I don't mind helping / to help my mum with the housework. 7. Aizhan loves shopping / to shop.
|
Оқушылар ing- форманың, инфинитивтің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Тапсырма да жақша ішіндегі етістіктерді дұрыс формасында толықтырады. 2 ұпай
2.Тапсырманы оқып, жұппен жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада дұрыс формасын белгілейді.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, жекелей орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, бірлесе отырып жұппен орындайды.
Тапсырманы топпен жарыса орындайды. |
Интерактивті тақта
Оқулық Student’s book
Жұмыс дәптері Work book
Жұмыс дәптері Work book
|
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй жұмысы: 1-2 жаттығу, 66 бет жұмыс дәптері. Ex 1-2 p 66. work book. |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 23-25
|
Бөлім: |
“Verbs and modal verbs” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Zero conditional First conditional Second conditional |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Таныс жалпы және оқу тақырыптары бойынша 0-дік шартты, I және II-ші шартты сөйлемдерді пайдалану және тану. I-ші шартты сөйлемдерді пайдалану арқылы шынайы жағдаяттарды әңгімелеу, II-ші шартты сөйлемдерді пайдалану арқылы қиялдан туған жағдаяттарды әңгімелеу. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
0-дік шартты, I және II-ші шартты сөйлемдердерге жаттығылар мен тапсырмалар орындау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: a short talk Ask students if they know what conditionals are, or if they’ve heard of terms like "if" clauses. Оқушылардан шартты сөйлемдердің не екендігін сұраңыздар. "if"-терминді біледі ме,естіді ме? Шартты сөйлемді тақтаға жазып, "if"-ті қай уақытта қолданамыз деп сұрайсыз. "What happens if it rains?" Егер жаңбыр жауса не болады? "What happens if you study hard?" Егер жақсы оқысаңыз не болады? "What would you do if you won the lottery?" Егер ұтысты ұтсаңыз не болады? Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан мысалдарын келтіреді. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру:
Салыстырыңыз: If you eat a lot, you put on weight. You put on weight if you eat a lot. Формуласы: Егер + Present Simple, онда + Present Simple.
F Мысалы: Егер су 100 градусқа дейін қызса, ол қайнайды. If water heats to 100 degree, it boils. Егер мен таңертең ерте тұрсам, мен жүгіре аламын. If I get up early, I can run. I-ші шартты сөйлем I-ші шартты сөйлем осы шақта және болашақта орын алуы мүмкін жағдайларды сипаттайды. Және қиялдан туындаған жағдайларды сипаттағанда, ақыл-кенес бергенде пайдаланамыз. Формуласы: Егер + Present Simple, will + инфинитив. Form: If + Present Simple+ will+ bare infinitive. Мысалы: Егер мен ертең жұмысты аяқтасам, мен киноға барамын. If I finish work tomorrow, I will go to cinema. Егер ол кітапты оқыса, ол көп нәрсені үйренеді. If he reads a book, he will learn a lot. II-ші шартты сөйлем II-ші шартты сөйлем болашақта орын алуы мүмкін, бірақ шындыққа сай келмейтін немесе мүмкіндігі аз жағдайларды білдіреді.Қиялдан туындаған жағдайларды сипаттағанда, ақыл-кенес берер кезде пайдаланамыз.
Ф Form: If + Past Simple+ would+ bare infinitive Мысалы: Егер мен бай болсам, әлемді саяхаттайтын едім. If I were rich, I would travel around the world. Егер ол менің орнымда болса, ол осылай істейтін еді. If he was me, he would do like this. 1 жаттығу. Сөйлемдерді 0-дік шартты сөйлеммен толықтырыңыз. Exercise 1.Complete the sentences in the Zero Conditional. 1. If I ……(wake) up late, I……..(be) late for work. 2. The sea level……(rise) if the planet……..... (get) hotter. 3. When you………(heat) ice, it………. (melt) 4. If you ....(press) that button, the machine……(work). 5. Unless you…….(be) stressed, it…….(be) easier to sleep. 6. The teacher………..(get) angry if we………… (not work) hard. 7. If I……………(not know) a word, I……..(look) it up my dictionary. 8. They…….(play) football when they……….(not have) any homework. 9. If you…….(freeze) water, it…..(turn) to ice. 10. Water………(evaporate) if you………(boil) it. 2 жаттығу. Сөйлемді 1-ші шартты сөйлеммен жалғастырыңыз. Exercise 2. Complete the first Conditional sentences with your own words.
3 жаттығу. Келесі алмасуларды 2-ші шартты сөйлемдермен жақша ішіндегі етістіктердің дұрыс формасында толықтырыңыз. Exercise 3. Second conditional. Complete the following exchanges with the correct form of the verbs in brackets. A: What would………….... …………..(you/do) if you………. (have) a bad cold? B: If I………………………. (have) a bad cold, I ...... ……………………..(drink) tea with lemon juice and honey. 2 A: I really want to join an exercise class, but I don't have enough money. B: If your parents………………. (give) you the money, ...……………… (be able) to join a class. 3 A: What would…………….... (you/say) if you ….…………………….(know) your friend was a bully? B: If I……………………….. (know) my friend was a bully, I………………………... talk to her and ask her to stop bullying people. 4 A: The doctor says I'm overweight. B: If you…………………... (eat) less junk food, You……………………….. (not/be) overweight. 5 A: I get really bored in the evenings. B: If you………………(have) a hobby, you ….…………………………. .... (not/get) bored. 6 A: Why is he not doing well in school? B: Because he doesn't study a lot. If he………… (study) more, he…………………. (do) well in school. |
Оқушылар шартты сөйлемдердің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда шартты сөйлемдерді дұрыс формасында толықтырады. 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жеке жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада жақша ішіндегі етістіктерді 2-ші шартты сөйлемдермен толықтырып, өзгертеді.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, топпен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, жеке орындайды.
Жылдамдықты сақтай отырып, барлығы орындайды. |
Интерактивті тақта
School aid-preparation to exams.
Жұмыс дәптері. Work book. |
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй тапсырмасы: Жұмыс дәптері, 4 жаттығу, 58 бет Work book.Use of English Ex 4, p 58 |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 26-27
|
Бөлім: |
“Revision unit” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Relatives (who/which/where). Determiners (all-other(s)). Some-any-every- no and compounds. |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Жалпы және оқу тақырыптары бойынша қандай, кім, қай жерде болатынын анықтайтын салыстырмалы толықтыруды түсініп, қолдану және тану. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Relative pronouns (who, which, where) сөздерін түсініп, сөйлемдерде қолдану, жаттығулар мен тапсырмалар орындау. Determiners (all, other(s), some, any, every, no) сөздерін түсініп, дұрыс қолдану,жаттығулар мен тапсырмалар орындау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: a short talk Есімдіктер мен анықтамалық сөздер жайында не білетіндіктерін сұрайсыз. Төмендегі сұрақтарды қоясыз: Мына сөздер жайында не білесіз? 'who,' 'which,' and 'where'?" Анықтамалық сөздерге қандай мысалдар келтіресіз? like 'some,' 'any,' and 'every'?" Тақтадағы көрнекіліктерге сұрақтар мен жауаптарын жасасыз. Өткен сабақты еске түсіре отырып, өз ойларынан мысалдарын келтіреді. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру: Relative Pronouns (who, which, where)-қатыстық есімдіктерWho – адамдар үшін қолданылатын сөз. Мысалы: "The boy who is wearing a blue shirt is my friend." Which – заттар мен жануарлар үшін қолданылатын сөз. Мысалы: "This is the book which I like the most." Where – орындар үшін қолданылатын сөз. Мысалы: "The park where we played is beautiful." Determiners (all, other(s)All – барлық нәрселер үшін қолданылады. Мысалы: "All of the books are on the table." Other/others – басқа нәрселерді білдіру үшін. Мысалы: "I like this book, but I prefer the other one." some, any, every, no and compounds)-анықтамалықтарSome – саны белгілі емес нәрселер үшін. Құрамында көптік пен жалқы түрде қолданылуы мүмкін. Мысалы: "I have some friends." Someone/anyone/everyone/no one-адамдар жайында сөз қозғағанда қолданылады. Мысалы: There’s someone in the study. Any – теріс сөйлемдер мен сұрақтарда қолданылуы мүмкін. Мысалы: "Do you have any questions?" Something/anything/everything/ nothing-заттар жайында сөз қозғағанда қолданылады. Мысалы: I’ve got nothing to wear to the corporate event. Every – жалпы ережелер мен барлық нәрселер үшін қолданылады. Мысалы: "Every student is happy." Somewhere/anywhere/everywhere/nowhere- орындар мен мекені жайында сөз қозғағанда қолданылады. Мысалы: She looked everywhere but she didn’t find her foot case. No – жоқты білдіреді. Мысалы: "There is no milk in the fridge."
Exercise 1. Join the sentences. Use the relatives in brackets. 1. Nurlan is wearing a new suit. He bought it last Saturday. (which)………………………. 2. She is a friendly girl. She works in the shop shop. (who)…………………………………. 3. This is the store. I ordered my purple jeans here. (where)……………………………….. 4. That's the man. He has a career as a fashion designer. (who)……………………………… 5. That is the sports shop. You can buy really cheap trainers there. (where)…………………… 6. These are the boots. I wear them in winter. (which)……………………………………… 7. London Fashion Week has a famous fashion show. You can see lots of great designers there. (where)………………………………………. 8. Sezim bought a dress. It matches her new shoes. (which)………………………………….
2-жаттығу. All or other(s)-пен толықтырыңыз Exercise 2. Fill in all or other(s) 1.I like………... the bags in the shop. I can't decide which one to buy! 2. These jeans are a bit big. Have you got any ….………..? 3. She bought…………………her school clothes from a designer shop. 4. If you don't like what's on display, we've got some .……………………... jumpers in the store room. 5.I'm sorry, we only take cash. There's no…………………… way to pay. 3-жаттығу. Алмасуларды some, any, every, no and their compounds толықтырыңыз. Exercise 3. Complete the exchanges with some, any, every, no and their compounds.
1. A: I don't know……………....... who goes shopping at Clara's Accessories now. B: I know…………….... in there is so expensive these days!
B: Yes. I'm looking for a new jacket. Have you got………………………..black ones? 3. A: Are you going to buy ……………....today? B: No, there's…………………....... nice on sale. Let's go for lunch. 4. A: Have you got………………..gloves I can borrow? It's freezing outside! B: Sure. I've got a blue pair that matches your coat. Let me see if I can find them. 5. A: I want those new trainers………………..in my class has got a pair! B: Really? I haven't seen ....………..wearing them around town. |
Оқушылар қатыстық есімдіктердің,анықтамалықтардың ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда сөйлемдерді біріктіріп, жақша ішіндегі қатыстық есімдіктерді қолданады. 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жеке жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада алмасуларды some, any, every, no and their compounds толықтырады.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, топпен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, жеке орындайды.
Жылдамдықты сақтай отырып, барлығы орындайды. |
Интерактивті тақта
Оқулық Student’s book
Оқулық Student’s book
Оқулық Student’s book |
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй тапсырмасы: Жұмыс дәптері, 4-6-8 жаттығулар, 66-67 бетWork book, use of english Ex 4-6-8, p 66-67 |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 28-30
|
Бөлім: |
“Unit revision” |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Reported statements said/told Reported questions, comands/requests |
|||||
|
Оқу мақсаты |
1.Таныс жалпы білім беру және білім беру тақырыптарында мәлімдемелер үшін төлеу сөзді пайдалану. 2. Төл сөзді және төлеу сөзді әртүрлі контексттерде орынды пайдаланып, төлеу сөзді төл сөзге айналдыру. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Мәлімдемелерді төлеу сөзбен жеткізуді үйрету. «иә/жоқ» сұрақтарын және WH-сұрақтарын дұрыс құрылымдауды үйрету. Командалар мен өтініштерді жеткізуді үйрету. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: A short talk Белсенділікті ояту: Қысқа әңгіме
Сыныптан сұрайсыз?: Төлеу сөздің не екендігін айтасыздар ма?,-деп сыныптан сұрайсыздар. Күнделікті өмірде қай уақытта қолданамыз?,-деп сұрайсыздар? Briefly explain that reported speech is used to report what someone else has said, without quoting their exact words. Қысқаша түсіндіресіздер яғни, төлеу сөз сөйлеуші тарапынан өзгеріске ұшырап, біреудің сөзінің тек мазмұнын ғана сақтап жеткізу.
Төл сөзге тақтаға мысал жазасыз:
“Мен маркетке барғалы жатырмын”,-деді
Роберт Point out the changes in pronouns, verb tense, and word order. Есімдіктердің, шақтардың және сөз тәртібінің ауысатындығын көрсетесіз.
|
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру:
Form: Жасалу жолы: Бастауыш+айтты/жеткізді+ол+төлеу сөз
Example: Мысалы: Төл сөз: “Мен сэндвичті ұнатамын деді”, ол. Төлеу сөз: Ол айтты (ол) сэндвичті ұнатамын деп. Discuss common changes in reported speech: Төлеу сөздегі жалпы өзгертулерді талдаңыздар: Pronouns change (for example: “I” becomes “he” or “she”). Есімдіктер өзгереді (мысалы: “Мен” өзгереді “ол”) Verb tense changes (present becomes past). Етістік шақ өзгереді: (мысалы: осы шақ өткен шақ болып өзгереді) Time expressions (now-then, today-that day). Уақыт көрсеткіштері өзгереді: (қазір-кейін, бүгін-келtсі күні) Examples:
Direct: “I am
satisfied with my
work” he
said. Мысалы: Төл сөз: “Мен атқарылған жұмысыма қанағаттанамын”, деді ол. Төлеу сөз: Ол айтты (ол) атқарылған жұмысыма қанағаттанғанмын”, деп.
Direct: “I have completed my lesson
plan”, Balzhan said. Төл сөз: “Мен сабақ жоспарын аяқтадым”, деді Балжан. Төлеу сөз: Балжан айтты (ол) сабақ жоспарын аяқтағанмын”, деп. Yes/no questions and WH-questions. Иа/жоқ сұрақтар және WH-сұрақтар
Form for yes/no questions: Иа/жоқ сұрақтарының жасалу жолы: Бастауыш+сұрады+егерде/не+төлеу сөз
Example: Мысалы: Төл сөз: “Бананды ұнатасың ба”, деп сұрады ол. Төлеу сөз: Ол сұрады менен не бананды ұнатасың ба деп.
Form for WH-questions: WH-сұрақтарының жасалу жолы: Бастауыш+сұрады+ сұраулы сөз+төлеу сөз
Example: Төл сөз: “Не істеп тұрсың”, деп сұрады ол Төлеу сөз: Ол сұрады менен не істеп тұрдың деп. Discuss important points: Маңызды бөлімдерін талдаңыздар: In reported questions, the word order changes (no inversion). The question mark is omitted in reported speech. Төлеу сөзде, сөз тәртібі өзгереді (инверция емес),яғни бастауыш пен етістіктің орны ауыспайды. Төлеу сөзде сұрақ белгісі түсіп қалады Examples:
Direct: “What time does the
taxi
arrive?” she asked.
Direct: “Are you
attending English
courses?”teacher asked. Мысалдар: Төл сөз: “Ағылшын тілінен курсқа барып жүрсің бе? ” деп мұғалім сұрады Төлеу сөз: Мұғалім сұрады мен не ағылшын тілінен курсқа барып жүріп пе едім деп Reported Commands and Requests Бұйрықтар және өтініштер
Form for
commands: Бұйрықтардың жасалу жолы: Бастауыш+айтты+толықтауыш+ инфинитив етістік
Example: Мысал: Төл сөз: “Терезені жабыңызшы” деді ол оған Төлеу сөз: Ол оған терезені жабыңызшы деді Form for requests: Subject + asked + object + to + verb.
Өтініштердің жасалу
жолы:
Example: Мысалы: Төл сөз: “Өтініш, қантты беріп жіберші” деп сұрады ол Төлеу сөз: Ол қантты беріп жіберші деп сұрады.
1 жаттығу. Дұрыс сөзді таңдаңыз. Exercise 1. Choose the correct word. 1."I m wearing trainers today, Berik said. Berik said that he/him was wearing trainers this/ that day. 2."I will come tomorrow," she said. She said she/her would come the next day/that day. 3."Ulan is happy," she says. She says that Ulan was/is happy. 4."We're going to a fashion show next week," they said. They said that them/ they were going to a fashion show the week before/after. 5."I can't do it now," Dana said. Dana said that her/she couldn't do it then/now. 2 жаттығу. Сөйлемдерді төлеу сөзге айналдырыңыз. Exercise 2. Rewrite the sentences in reported speech.
2."We can go shopping tomorrow”, they said. They said that___________________ 3."She makes beautiful clothes”, he said. He said that ________________________________ 4."He isn't coming today," she said. She said that____________________________________ 5. " I’ ll tell you next week," he said. He said that_____________________________________ 6/ "He is here," she said. She said that____________________________________ 7."The show is tomorrow," he said. He said that _____________________________ 8 "We can't buy anything," they said. They said that_____________________________________ 3 жаттығу. Сөйлемдерді төлеуге айналдырыңыз. Exercise 3. Report sentences. 1."Who is this hat for?" she said. She asked who that hat was for. 2."Who is the manager of the shop?" he said. 3."Can I borrow this jacket?" he said. 4."Don't lose my gloves," he said. 5."Wash your own clothes, please," he said. 6."Where's Nurlan's cap?" he said. |
Оқушылар төл сөз бен төлеу сөздің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда дұрыс сөзді таңдайды. 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жеке жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада сөйлемдерді төлеуге айналдырады.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, топпен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, жеке орындайды.
Жылдамдықты сақтай отырып, барлығы орындайды. |
Интерактивті тақта
Оқулық Student’s book
Оқулық Student’s book
Оқулық Student’s book |
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй тапсырмасы: аралас берілген 5 сөйлемдерді (сұраулы, бұйрықты және өтініп сұрағанда) төл сөзді төлеу сөзге айналдыру жолдарының мысалдар кестесі арқылы орындау. |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 31-32
|
Бөлім: |
“Unit revision” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Past habits (used to) |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Әр түрлі таныс және ортақ оқу тақырыптары бойынша өткендегі әдеттер мен жағдайлар туралы айту үшін мақұлдау, теріс және жауап алу формаларында «used to+infinitive» қолдану. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Өткен әдеттер мен күн тәртібін айту үшін «бұрын қолданылған» деп түсіну және пайдалану. «бұрын қолданған» сөйлемдерді түзеп, оны. Басқа өткен шақпен формаларымен дифференциялау. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: A short talk Белсенділікті ояту: Қысқа әңгіме Ask students about their routines and habits: Оқушылардан күн тәртібі мен әдеттері жайында сұрайсыз. "What do you usually do in the morning?" Таңертең әдетте не істейсіз? "What did you do last summer?" Өткен жылы жазда не істедіңіз? "How were your weekends different when you were younger?" Жас шағыңызда демалысыңыз қалай өтетін? Жауаптардың кейбіреуін тақтаға жаздырып, аталғандардың қайсысын осы күнге дейін жасап жүргендігін анықтаңыз. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
Жаңа тақырыпты түсіндіру: "Used to" — бұл өткен кездердегі әдеттер мен тұрақты әрекеттерді сипаттау үшін қолданылатын құрылым. Қазіргі уақытта бұл әрекеттер орындалмайды. Жасалуы: Positive sentence: Subject + used to + base verb Жағымды сөйлем: Бастауыш+used to+ негізгі етістік. Мысалы: "Мен бұрын әрқашан велосипедпен мектепке баратынмын." ("I used to ride a bike to school.") Negative sentence: Subject + didn’t + use to + base verb Жағымсыз сөйлемде: Бастауыш+didn’t + use to + негізгі етістік Мысалы: "Мен бұрын тәттілерді ұнатпайтынмын." ("I didn’t use to like sweets.") Interrogative sentence: Did + subject + use to + base verb? Сұраулы сөйлемде: Did + subject + use to + негізгі етістік? Мысалы: "Сен бұрын қыста тауда шаңғымен сырғанайтынсың ба?" ("Did you use to ski in the winter?") Мысалдар:
Жаттығу 1: Келесі сөйлемдерді толықтырыңыз: Exercise 1.Complete the following sentences. 1.When I was young, I __________ (ride) a bike every day. 2.My brother __________ (play) video games all the time. 3.Did you __________ (have) a pet when you were a child? 4.We __________ (go) to the beach every summer. Жаттығу 2. Алты жасыңыздағы өткен әдеттеріңіз жайыңызда 6 сөйлемнен тұратын, болымды және болымсыз тізім құрастырыңыз. Exercise 2. Make a list of 6 things you used to/ didn’t use to do when you were 6 years old.
Жаттығу 3.Сөз тіркестерін пайдаланып өткенде адамдардың нені қолданғаны/ нені пайдаланбағаны туралы сөйлемдер жазыңыз. Exercise 3. Write sentences about what people used to/ didn’t use to do in the past using the phrases. carry a phone with them (X) 2. travel by boat (V) 3. have remote controls (X) 4.play video games (X) 5.listen to vinyl records (V) |
Оқушылар төл сөз бен төлеу сөздің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда берілген сөйлемдерді толықтырады 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жеке жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада үлгі бойынша сөйлемдер құрастырады.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, топпен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, жеке орындайды.
Жылдамдықты сақтай отырып, барлығы орындайды. |
Интерактивті тақта
Жұмыс дәптері Work book
Оқулық Student’s book |
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй тапсырмасы: өткен шақтағы әдеттері туралы 5-7 сөйлемнен тұратын эссе жазу, "used to" құрылымын қолдануы керек. |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Сабақ № 33-34
|
Бөлім: |
“Unit revision” |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Азимбаева Б.Н. |
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сабақ |
Лекция практика |
|||||
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: - |
Қатыспағандар саны: - |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Қорытынды сабақ. The passive (present simple and past simple) It -there |
|||||
|
Оқу мақсаты |
Танымал жалпы және білім беру тақырыптарында ырықты және ырықсыз етісті қолдану. |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Оқушылардың ырықты және ырықсыз етіст туралы білімін жаңарту. |
|||||
|
Сабақ барысы |
||||||
|
Сабақ кезеңдері |
Мұғалімнің оқу іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы |
1.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, сабақтың тақырыбын және мақсаттарын хабарлау. 2.Оқушылардың сабаққа дайын екенін тексеру Warming-up: A short talk · Ask the students if they know what the passive voice is. (Explain that in passive voice, the object of the action becomes the subject of the sentence.) · Review present simple and past simple passive sentences. For example:
Белсенділікті ояту: Қысқа әңгіме Жауаптардың кейбіреуін тақтаға жаздырып, аталғандардың қайсысын осы күнге дейін жасап жүргендігін анықтаңыз. |
Оқушылар көңіл-күйлерін іс-әрекетпен білдіреді
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Дескриптор:
Ауызша қолдау.
|
Интерактивті тақта
Power Point Slides |
||
|
Сабақтың ортасы |
қысқаша шолу жасау: Present simple: "The book is read by the teacher." Past simple: "The book was read by the teacher." "It" және "There" құрылымымен пассивті дауысты таныстыру. Present Simple Passive with "It is": "It is eaten by the dog." "It is made every year." Past Simple Passive with "It was": "It was cleaned yesterday." "It was sold last week." There is/are Passive Sentences (Бұл құрылым белгілі бір нәрсені немесе әрекетті сипаттауда қолданылады): "There is a new house built in the town." "There are several books written on this topic." Changing from active to passive Subject Verb Object Active: George Lucas directed Star Wars. Passive: Star Wars was directed by George Lucas. Subject Verb Agent The object of the active verb becomes the subject in the passive sentence. The active verb changes into a passive form. The subject of the active verb becomes the agent. The agent is introduced with by or it is omitted. We use the passive voice when: • we don’t know who did the action. His car was stolen yesterday. • the action is more important than the person who did it. The film was released in 2008.
1 Жаттығу Сөйлемдерді ырықсыз етісте жазыңыздар. Exercise 1 Write the sentences in the passive voice. 1. William Shakespeare wrote Macbeth. Macbeth was written by William Shakespeare. 2. They filmed The Lord of the Rings in New Zealand. 3. They released The Dark Knight in 2008. 4. Catherine Hardwicke directed Twilight. 5. They nominated Slumdog Millionaire for ten Academy Awards in 2009. 6.They filmed Nomad in Kazakhstan.
2 жаттығу. Сөйлемді оқып, by or with-мен толықтырыңыз. Exercise 2. Read the theory. Fill in: by or with.
by + person who does the action (the agent) The picture was painted by Picasso. with + instrument/material/ingredient The picture was painted with oil paint. it/there We use it/there as the subject when there is no natural subject in a sentence: • to talk about weather/time/distance. It’s quite windy today. It’s 10 o’clock. How far is it to Taraz? • to comment on/identify something/somebody. It was great to be there. It’s nice to meet you. Who is it? It’s Ann. • to introduce something new. There’s a concert this evening. • to say that something exists in a particular place. There is a cinema in the mall.
1.The documentary was filmed ......... an underwater camera. 2. The show was watched ....... millions of people. 3. The artwork was made ......... paper. 4 .Avatar was directed ......... James Cameron.
3 жаттығу. Дұрыс жауапты таңдаңыз. Exercise 3. Choose the correct answer 1.Is …. someone in the room? A a B there C it 2.Who was the music for the ballet The Nutcracker composed ......? Tchaikovsky. A for B by C of 3….... is a theatre next to the bank. A That B There C It 4.The Golden Globe awards ceremony…… last week. A held B is held C was held 5……the Harry Potter films all set in Britain? Yes. A Were B Was C Did 6 .Where .. ... William Shakespeare born? A was B is C did 7.The old Globe Theatre ….. by a fire in 1613. A destroyed B is destroyed C was destroyed 8.The film ....... to win an Oscar this year. A is expected B expects C are expected |
Оқушылар төл сөз бен төлеу сөздің ережесімен танысып,жасалу жолын дәптерге жазады.
1.Жаттығуда берілген сөйлемдерді ырықсыз етісте жазады. 2 ұпай
2.Жаттығуды оқып, жеке жұмыс жасайды. 3 ұпай
3.Тапсырмада дұрыс жауаптарды таңдайды.
5 ұпай
|
Ережені дәптерге жазады
Уақытты ескере отырып, топпен орындайтын жұмыс
Жылдамдықты сақтай отырып, жеке орындайды.
Жылдамдықты сақтай отырып, барлығы орындайды. |
Интерактивті тақта
Оқулық Student’s book
Оқулық Student’s book
Жұмыс дәптері Work book
|
||
|
Сабақтың соңы |
Сабақтың соңында ‘Exit Ticket’ кері байланысын пайдаланып, сабақты қалай меңгергендігін айтылым арқылы сұрақтар қоямыз. Үй тапсырмасы: 8 жаттығу,67 бет оқулық. Ex 8, p 67 student’s book. |
Feedback ‘Exit Ticket’
|
|
The ladder of success |
||
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
doc
06.05.2025
179
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
