Авторлық бағдарлама Тақырыбы: «ХІХ ғасырдағы білім беру мен ағарту ісі»

Формативті бағалау:

Сыныптағы бақылаулар: мұғалімлар білім алушылардың қатысуын, сыныптастарымен қарым-қатынасын және практикалық тапсырмаларда білімнің қолданылуын бағалау үшін оқу процесін бақылай алады.

Портфолио: білім алушылар әртүрлі салалардағы жетістіктері мен жетістіктерін көрсететін портфолиода жұмыстарды, жобаларды және басқа материалдарды жинай алады.

Жиынтық бағалау:

Емтихандар мен тесттер: негізгі пәндер мен құзыреттіліктер бойынша білім алушылардың білімі мен дағдыларын бағалайтын тесттер мен емтихандарды әзірлеу.

Қорытынды жобалар: әр түрлі пәндерден білімді біріктіруді қажет ететін және білім алушылардың нақты мәселелерді шеше білуін көрсететін кешенді жобаларды бағалау.

Өзара бағалау:

Құрдастардың бағалары: білім алушылар бір-бірінің жұмысын бағалауға қатыса алады, бұл сыни ойлауды дамытуға және жұмысты сапа мен мазмұн тұрғысынан талдауға мүмкіндік береді.

Өзін-өзі бағалау:

Рефлексиялық тапсырмалар: білім алушылар өздерінің жетістіктері мен қиындықтарын талдайтын рефлексиялық тапсырмаларды жүйелі түрде орындау әрі қарай оқу мақсаттарын қояды.

Рубрикаларды пайдалану:

Бағалау рубрикалары: әртүрлі жұмыс түрлері мен тапсырмалар үшін бағалау критерийлерін нақты анықтайтын егжей-тегжейлі рубрикаларды құру және пайдалану. Бұл білім білім алушыларге олардың жұмысының қандай аспектілері бағаланатынын және қандай сапа деңгейлеріне қол жеткізуге тырысу керектігін түсінуге көмектеседі.

Сандық құралдар арқылы бағалау:

Онлайн платформалар: бағалау процесін автоматтандыруға мүмкіндік беретін және білім алушыларға жауаптары мен жұмыстары бойынша дереу кері байланыс беретін білім беру платформаларын пайдалану.

Бұл бағалау әдістері оқу процесі мен білім алушылардың дамуының әртүрлі аспектілерін қамтуға қабілетті, олардың жетістіктері мен жақсарту бағыттары туралы дәлірек және жан-жақты түсінуді қамтамасыз ететін бағалауға икемді және көп қырлы тәсілді қамтамасыз етеді.

Жобалар арқылы оқыту (Project-Based Learning, PBL) :

Әртүрлі пәндік салалардан білім мен дағдыларды қолдануды талап ететін жобаларды әзірлеу және іске асыру. Бұл әдіс білім білім алушыларға сыни ойлауды, проблемаларды шешу дағдыларын және топтық жұмысты дамытуға көмектеседі.

Сандық білім беру ресурстарын пайдалану:

Қосымша ресурстар мен курстарға қол жеткізу үшін Khan Academy, Coursera, EdX сияқты білім беру платформаларын қолдану.

Күрделі ұғымдарды түсінуді жеңілдететін және нақты уақыттағы кері байланысты қамтамасыз ететін интерактивті оқулықтар мен қосымшалар.

Ойын жаттығулары (Gamification):

Білім алушылардың ынтасын арттыру және оқуды белсендіру үшін жарыстар, ұпайлар, деңгейлер және жетістіктер сияқты ойын элементтерін енгізу.

Аралас оқыту (аралас оқыту):

Білім алушыларға өз қарқынымен үйренуге мүмкіндік беретін икемді білім беру ортасын құру үшін дәстүрлі сынып сабақтарымен онлайн оқытудың үйлесімі.

Флип-класс (Flipped Classroom):

әстүрлі дәрістерді үй тапсырмасына көшіру (бейне дәрістер, материалдарды оқу), ал сынып уақыты тапсырмалар, жобалар және материалды талқылау бойынша тереңірек жұмыс істеу үшін қолданылады.

Интерактивті тақталар және мультимедиялық презентациялар:

Оқу процесін байыту үшін бейне, аудио және басқа мультимедиялық элементтерді қамтуы мүмкін интерактивті сабақтар жасау үшін Smart Boards сияқты технологияларды пайдалану.

Рефлексия арқылы оқыту (Reflective Learning):

Журнал жүргізу, есеп беру және пікірталасқа қатысу арқылы білім алушыларды өздерінің оқуы мен тәжірибесін талдауға ынталандыру.

Адаптивті оқыту:

Оқу материалы мен оқу қарқынын әр білім алушының жеке білім деңгейіне және материалды меңгеру жылдамдығына бейімдейтін технологияларды қолдану.

Бұл әдістер мен технологиялар білім беру сапасын жақсартып қана қоймайды, сонымен қатар оқу процесін қызықты әрі серпінді етеді, бұл білім алушылардың материалды тереңірек игеруіне және ХХІ ғасырдың маңызды дағдыларын дамытуға ықпал етеді.

Ақпараттық-әдістемелік бөлімнің негізгі функциялары:

Оқу-әдістемелік материалдарды әзірлеу:

Оқу бағдарламаларын, әдістемелік ұсынымдарды, оқулықтарды және басқа да білім беру ресурстарын құру және жаңарту.

Мұғалімларды қолдау және оқыту:

Мұғалімдер үшін семинарлар, тренингтер мен біліктілікті арттыру курстарын ұйымдастыру. Оқытудың жаңа әдістері мен технологияларын игеруге көмектесу.

Білім беру процесінің мониторингі және талдауы:

Оқу нәтижелері, оқыту сапасы және оқу бағдарламаларының тиімділігі туралы мәліметтерді жинау және талдау.

Ақпараттық технологияларды интеграциялау:

Білім беру процесінде ақпараттық технологияларды қолдануды енгізу және қолдау. Электрондық білім беру ресурстарына қолжетімділікті ұйымдастыру.

Басқа бөлімдермен және сыртқы ұйымдармен өзара іс-қимыл:

Тәжірибе мен ресурстармен алмасу үшін оқу орнының басқа бөлімдерімен және сыртқы серіктестермен ынтымақтастық.

Инновациялық жобаларды әзірлеу және іске асыру:

Білім беру процесіне инновациялық әдістер мен технологияларды енгізу бойынша жобаларды бастау және қолдау.

Ақпараттық-әдістемелік бөлімнің міндеттерінің мысалдары:

Оқыту, оқу бағдарламаларын бейімдеу және жаңа білім беру технологияларын енгізу мәселелері бойынша мұғалімдерді әдістемелік қолдауды ұйымдастыру.

Онлайн курстар, виртуалды зертханалар және интерактивті оқулықтар сияқты цифрлық білім беру ресурстарын әзірлеу.

Тәжірибе алмасу және білім беру саласындағы үздік тәжірибелерді тарату үшін ғылыми-практикалық конференциялар мен семинарлар өткізу.

Оқу бағдарламаларының тиімділігіне Мониторинг жүргізу және оқыту нәтижелерін талдау негізінде оларды жақсарту жөнінде ұсыныстар енгізу.

Осылайша, ақпараттық-әдістемелік бөлім білім беру сапасын арттыруда және инновацияларды енгізуде маңызды рөл атқарады, бұл оқытуды заманауи білім беру және әлеуметтік қажеттіліктер үшін өзекті және тиімді етеді.

№

Өтілетін тақырыптар

Сағат саны

Мерзімі

Оның ішінде

Теориялық білім беру

Практикалық білім беру

1-бөлім. ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ ХІХ ҒАСЫРДЫҢ ТАРИХИ КОНТЕКСТІ

1

ХІХ ғасырдың басындағы Қазақстанның саяси және әлеуметтік құрылымы

1

1

1

2

Ресей империясының аймақтың дамуына әсері

1

1

1

2-бөлім.ДӘСТҮРЛІ БІЛІМ БЕРУ ФОРМАЛАРЫ

3

Медресе және діни білім беру ісі

1

1

1

4

Медресе және діни білім

1

1

1

5

Ауылдық мектептердің тарихы

1

1

1

6

Ауылдық мектептердің рөлі

1

1

1

3-бөлім.РЕФОРМАЛАРДЫҢ БАСТАЛУЫ ЖӘНЕ ЗАЙЫРЛЫ БІЛІМНІҢ ПАЙДА БОЛУЫ

7

Ресейлік білім беру жүйесіні мәні

1

1

1

8

Ресейлік білім беру жүйесінің қазақ мектептеріне әсері

1

1

1

9

Алғашқы орыс-қазақ мектептерінің тарихы

1

1

1

10

Алғашқы орыс-қазақ мектептерінің ашылуы

1

1

1

4-бөлім. ҚАЗАҚ ЗИЯЛЫЛАРЫНЫҢ АҒАРТУ ІСІНДЕГІ РӨЛІ

11

Абай Құнанбайұлы өмірбаяны

1

1

1

12

Абай Құнанбайұлы және оның мәдениет пен білімге қосқан үлесі

1

1

1

13

Ыбырай Алтынсарин: педагог және ұлы ағартушы

1

1

1

14

Ыбырай Алтынсарин: педагогика саласындағы еңбегі

1

1

1

5-бөлім.БІЛІМ ЖӘНЕ ҰЛТТЫҚ САНА

15

Білім берудің қазақ бірегейлігін қалыптастыруға әсері

1

1

1

16

Білім берудің қазақ бірегейлігін қалыптастыруға әсері

1

1

1

17

Қазақ жеріндегі алғашқы мектептердің ашылуы

1

1

1

18

Қазақ жеріндегі алғашқы мектептер саны

1

1

1

19

Ағартудағы әдебиет пен жазудың рөлі

1

1

1

20

ХІХ ғасырдағы ағарту саласындағы өзгерістер

1

1

1

6-бөлім. ХІХ ҒАСЫРДАҒЫ ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ ӘЙЕЛДЕР БІЛІМІ

21

Әлеуметтік және мәдени кедергілер

1

1

1

22

Білім саласындағы әлеуметтік және мәдени кедергілер

1

1

1

23

Қыздарға арналған алғашқы мектептердің ашылуына себептер

1

1

1

24

Қыздарға арналған алғашқы мектептердің пайда болуы

1

1

1

7-бөлім. ӘЛЕУМЕТТІК-ЭКОНОМИКАЛЫҚ ӨЗГЕРІСТЕР КОНТЕКСТІНДЕГІ БІЛІМ

25

Өнеркәсіп және аграрлық реформалардың білімге әсері

1

1

1

26

Қазақ қоғамындағы әлеуметтік жағдайдың білімге әсері

1

1

1

27

Ресей империясының білім беру саясаты

1

1

1

28

Ресей империясының білім беру саясаты

1

1

1

29

Білім саласындағы реформалардың қазақ қоғамы үшін салдары

1

1

1

30

Реформалардың қазақ қоғамы үшін салдары

1

1

1

8-бөлім. ҚОРЫТЫНДЫ ЖӘНЕ ЖАЛПЫЛАУ

31

Курстың негізгі тақырыптарын жалпылау

1

1

1

32

Курстың негізгі тақырыптарын жалпылау

1

1

1

33

ХІХ ғасырдағы Қазақстанның қазіргі білім берудегі үлесін талқылау

1

1

1

34

ХІХ ғасырдағы Қазақстанның қазіргі білім берудегі үлесін талқылау

1

1

1

Сабақтың тақырыбы:

ХІХ ғасырдың басындағы Қазақстанның саяси және әлеуметтік құрылымы

Оқу мақсаты:

Оқушылар аймақтың дамуына осы факторлардың әсерін түсіну үшін XIX ғасырдың басында Қазақстанның саяси және әлеуметтік құрылымын зерттейді. Ресей империясы мен дәстүрлі қазақ институттарының әлеуметтік-саяси жүйені қалыптастырудағы рөлін талдайды.

Сабақтың мақсаты:

Аймақтың дамуына осы факторлардың әсерін түсіну үшін XIX ғасырдың басында Қазақстанның саяси және әлеуметтік құрылымын зерттеу. Ресей империясы мен дәстүрлі қазақ институттарының әлеуметтік-саяси жүйені қалыптастырудағы рөлін талдау.

Теориялық тапсырма

1-тапсырма.

Тақырып бойынша ақпарат беру. Сұрақ-жауап.

Мәтін мазмұнына назар аударыңдар.

XIX ғасырдың басында Қазақстан бірегей саяси және әлеуметтік құрылымы бар өңір болды. Осы кезеңде Қазақстан аумағында рулық қатынастарға негізделген дәстүрлі патриархалдық жүйе болды. Қазақ қоғамы жүздерге (аға, орта және кіші) бөлінді, олардың әрқайсысының өзіндік ерекшеліктері болды және оларды Хандар басқарды. Ресей империясының ықпалы күшейе бастады, бұл біртіндеп саяси және әлеуметтік құрылымның өзгеруіне әкелді.

Бұл ықпал әкімшілік реформаларда, жаңа заңдар орнатуда және қазақ территориясының Ресей империясының экономикалық және саяси жүйесіне кірігуінде көрінді. Бұл өзгерістерді зерделеу қазіргі қазақ қоғамын қалыптастыра отырып, сыртқы және ішкі факторлардың өзара іс-қимылын түсінуге мүмкіндік береді.

2-тапсырма.

Практикалық тапсырманы орындаңдар.

Ресей ықпалы басталғанға дейін және одан кейінгі Қазақстанның саяси және әлеуметтік құрылымындағы негізгі айырмашылықтарды көрсететін салыстырмалы кесте жасаңыз.

Кестеде келесі бағандар болуы керек: аспект (саяси жүйе, әлеуметтік құрылым, әкімшілік өзгерістер), Ресей ықпалына дейін, Ресей ықпалынан кейін.

Практикалық тапсырма

3-тапсырма.

Тақырыптық зерттеу жұмыстарын жүзеге асырыңдар. Топтық жұмыс.

1-зерттеу жұмысы: ХІХ ғасырдың басына дейін Қазақстанның саяси жүйесіндегі хандардың рөлін зерттеңіз.

Олардың функцияларын, құқықтары мен міндеттерін, сондай-ақ билікті беру тәсілдерін сипаттаңыз.

Сипаттамасы:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зерттеу нәтижелері:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-зерттеу жұмысы: Орыс әкімшілік реформаларының қазақ қоғамына әсерін талдаңыз.

Басқару құрылымында, халықтың әлеуметтік жағдайында және экономикалық қатынастарда қандай өзгерістер болғанын анықтаңыз.

Сипаттамасы:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зерттеу нәтижелері:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-тапсырма.

Салыстырмалы тапсырма. Өзіндік шығармашылық жұмыс.

ХІХ ғасырдың басындағы Қазақстанның саяси және әлеуметтік құрылымын сол кезеңдегі басқа дала өркениетімен салыстырыңыз.

ТАПСЫРМАНЫ ОРЫНДАУ ҮШІН ҒАЛАМТОРДЫ ҚОЛДАНУ.

Негізгі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды бөліп көрсетіңіз, осы айырмашылықтардың себептері мен салдарын талдаңыз.

Қорытынды:

______________________________________________________________________________________________________________

5-тапсырма.

Логикалық сұрақтар

1.XIX ғасырдың басындағы Қазақстанның саяси құрылымындағы өзгерістер халықтың әлеуметтік ұтқырлығына қалай әсер етті?

Жауабыңызды тарихи дереккөздерден алынған мысалдармен негіздеңіз.

Дерек:

__________________________________________________________________________________________________________________

2.Неліктен Ресей империясының Қазақстанның саяси және әлеуметтік құрылымына ықпалы сөзсіз болды?

Геосаяси, экономикалық және мәдени факторларды талдаңыз.

Талдау нәтижесі:

__________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерий

Бағалау:

Сабақтың тақырыбы:

2. Ресей империясының аймақтың дамуына әсері

Оқу мақсаты:

Оқушылар XIX ғасырдағы Ресей империясының Қазақстанның дамуына әсерін түсінеді. Аймақтың империяға интеграциялануынан туындаған саяси, әлеуметтік және білім беру салаларындағы өзгерістерді зерттейді.

Сабақтың мақсаты:

XIX ғасырдағы Ресей империясының Қазақстанның дамуына әсерін түсіну. Аймақтың империяға интеграциялануынан туындаған саяси, әлеуметтік және білім беру салаларындағы өзгерістерді зерттеу.

Теориялық тапсырма

1-тапсырма.

Тақырып бойынша ақпарат беру. Талдау.

Мәтін мазмұнына талдау жасаңдар:

Ресей империясының XIX ғасырдағы Қазақстанның дамуына әсері айтарлықтай және жан-жақты болды. Бұл кезең қазақ қоғамына терең әсер еткен маңызды саяси, әлеуметтік және экономикалық өзгерістермен ерекшеленді. Қазақстанның Ресей империясының құрамына кірігуі жаңа әкімшілік құрылымдардың енгізілуіне, басқарудың дәстүрлі нысандарының өзгеруіне, білім беру мекемелері мен инфрақұрылымның дамуына әкелді. Ресей империясы аймақтағы позициясын нығайтуға тырысты, бұл қалалардың, жолдардың белсенді құрылысына және сауданың дамуына әкелді. Осы кезеңді зерделеу сыртқы империямен өзара іс-қимыл қазақ қоғамының өзгеруіне және оның жаңа жағдайларға бейімделуіне қалай ықпал еткенін түсінуге мүмкіндік береді.

2-тапсырма.

Практикалық тақырыптық тапсырма.

XIX ғасырдағы Ресей империясының Қазақстанға әсерімен байланысты негізгі оқиғалар мен реформалардың хронологиялық кестесін жасаңыз.

Кестеде келесі бағандар болуы керек: Күн, оқиға/реформа, негізгі өзгерістер, аймақ үшін салдары.

Практикалық тапсырма

3-тапсырма.

Зерттеу жұмыстарын жұппен жүзеге асырыңдар.

1-зерттеу тақырыбы: Ресей империясының Қазақстанда жүргізген әкімшілік реформаларын және олардың жергілікті өзін-өзі басқаруға әсерін зерттеңіз.

Функциялар мен басқару құрылымының әртүрлі деңгейлерде қалай өзгергенін сипаттаңыз.

Сипаттамасы:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зерттеу нәтижесі:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-зерттеу тақырыбы: XIX ғасырдағы Ресей империясының Қазақстанға экономикалық әсерін талдаңыз.

Ауыл шаруашылығының, сауданың және өнеркәсіптің дамуын, сондай-ақ жер қатынастарының өзгеруін бағалаңыз.

Зерттеу нәтижесі:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4-тапсырма.

Салыстырмалы-талдау тапсырмасы.

Ресей империясының Қазақстанға әсерін оның басқа ұлттық аймақтарға (мысалы, Орта Азия немесе Кавказ) әсерімен салыстырыңыз.

Басқару әдістеріндегі, әкімшілік реформалардағы және экономикалық өзгерістердегі негізгі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды бөлектеңіз.

5-тапсырма.

Логикалық-қорытынды сұрақтар

1.Орыс білім беру саясатының әсерінен қазақ қоғамында қандай әлеуметтік өзгерістер болды?

Жауабыңызды тарихи дереккөздерден алынған мысалдармен негіздеңіз.

2.Неліктен Ресей империясы Қазақстанды өзінің саяси және экономикалық жүйесіне біріктіруге ұмтылды?

Бұл ұмтылыстың геосаяси, стратегиялық және экономикалық себептерін талдаңыз.

Бағалау критерий

Бағалау:

Сабақтың тақырыбы:

3 . Медресе және діни білім беру беру ісі

Оқу мақсаты:

Оқушылар XIX ғасырдағы қазақ қоғамындағы медресе мен діни білімнің рөлін зерттейді. Олардың аймақтың мәдени және рухани дамуына әсерін бағалайды.

Сабақтың мақсаты:

XIX ғасырдағы қазақ қоғамындағы медресе мен діни білімнің рөлін зерттеу. Олардың аймақтың мәдени және рухани дамуына әсерін бағалау.

Теориялық тапсырма

1-тапсырма.

Тақырып бойынша ақпаратпен жұмыс.

Сілтемеде берілген тақырып мазмұнымен байланысты мақаламен танысыңдар. Талдау жасаңдар.

ХІХ ғасыр үшін діни мектептердің қандай маңызы болды?

2-тапсырма.

Практикалық тапсырма. Картамен жұмыс.

Мәтін мазмұнымен танысыңдар:

XIX ғасырда медреселер Қазақстан аумағындағы білім беру жүйесінде маңызды рөл атқарды, Жастар діни және зайырлы білім алған негізгі мекемелер болды. Медреселер Ислам дәстүрлері мен білімдерін сақтауға және беруге ықпал етіп қана қоймай, мәдени және зияткерлік даму орталықтары болды. Медреседегі діни білім дүниетанымды, адамгершілік құндылықтар мен әлеуметтік нормаларды қалыптастырды, бұл сол кездегі қазақ қоғамына айтарлықтай әсер етті. Ресей империясының ықпалының күшеюі және зайырлы мектептердің пайда болуы жағдайында медреселер жаңа шындыққа бейімделе отырып, маңыздылығын сақтап қалды.

Практикалық тапсырма

3-тапсырма.

Топтық зерттеу жұмыстары.

1-зерттеу тақырыбы: XIX ғасырдағы Қазақстандағы медресенің оқу бағдарламасын зерттеңіз.

Осы мекемелерде қолданылатын негізгі пәндерді, оқыту әдістерін және оқу материалдарын сипаттаңыз.

Сипаттамасы:

______________________________________________________________________________________________________________

Зерттеу нәтижесі:

______________________________________________________________________________________________________________

2-зерттеу тақырыбы: Қазақ халқының мәдени және діни мұрасын сақтаудағы медресенің рөлін талдаңыз.

Медресенің ұлттық бірегейлік пен рухани құндылықтарды қалыптастыруға әсерін бағалаңыз.

Баға беру:

______________________________________________________________________________________________________________

Зерттеу нәтижесі:

______________________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерий

Бағалау:

Сабақтың тақырыбы:

4 . Медресе және діни білім

Оқу мақсаты:

Оқушылар XIX ғасырдағы қазақ қоғамындағы медресе мен діни білімнің рөлін зерттейді. Олардың аймақтың мәдени және рухани дамуына әсерін бағалайды.

Сабақтың мақсаты:

XIX ғасырдағы қазақ қоғамындағы медресе мен діни білімнің рөлін зерттеу. Олардың аймақтың мәдени және рухани дамуына әсерін бағалау.

Теориялық тапсырма

1-тапсырма.

Тақырып бойынша картамен жұмыс.

XIX ғасырдағы Қазақстандағы негізгі медреселердің орналасқан жерін көрсете отырып карта жасаңыз.

Картада медресенің атауларын, олардың құрылған жылдарын және олардың аймақ үшін маңыздылығының қысқаша сипаттамасын көрсетіңіз.

Практикалық тапсырма

2-тапсырма.

Салыстырмалы тапсырма

Қазақстандағы медресе жүйесін сол кезеңдегі басқа мұсылман еліндегі (мысалы, Осман империясы немесе Египет) діни білім беру жүйесімен салыстырыңыз.

Ұйымдық құрылымдағы, оқу бағдарламаларындағы және оқыту әдістеріндегі негізгі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды бөлектеңіз.

3-тапсырма.

Логикалық-қорытынды сұрақтар

1.Медресе қазақ қоғамындағы әлеуметтік ұтқырлыққа қалай ықпал етті?

Жауабыңызды тарихи дереккөздерден алынған мысалдармен негіздеңіз.

2.Неліктен медреседегі діни білім зайырлы мектептер пайда болған кезде де өзінің маңыздылығын сақтап қалды?

Мәдени, әлеуметтік және діни себептерді талдаңыз.

Бағалау критерий

Бағалау:

Сабақтың тақырыбы:

5-6. Ауылдық мектептердің тарихы

Оқу мақсаты:

Оқушылар XIX ғасырдағы Қазақстанның білім беруіндегі ауыл мектептерінің рөлін зерттейді. Олардың ауылдық қоғамдастықтардың білім беруі мен әлеуметтік дамуына әсерін талдайды.

Сабақтың мақсаты:

XIX ғасырдағы Қазақстанның білім беруіндегі ауыл мектептерінің рөлін зерттеу. Олардың ауылдық қоғамдастықтардың білім беруі мен әлеуметтік дамуына әсерін талдау.

Теориялық тапсырма

1-тапсырма.

Оқушыларға тақырып бойынша ақпарат беру.

Суретке сипаттама беріңдер. Не бейнеленген?

Мәтін мазмұнына талдау жасап, сұрақтар құрастырыңдар.

XIX ғасырдағы Қазақстандағы ауылдық мектептер өңірдің білім беру жүйесін қалыптастыруда маңызды рөл атқарды. Бұл мектептер ауылдық қоғамдастықтардың балаларына базалық білім берді, бұл қазақ халқы арасында сауаттылық пен жалпы мәдениеттің дамуына ықпал етті. Шектеулі ресурстар мен дәстүрлі өмір салты жағдайында ауыл мектептері көбінесе білім беру орталықтарына айналды, онда балалар тек негізгі пәндер бойынша ғана емес, сонымен қатар шаруашылық және қолөнер мәселелері бойынша білім алды. Ауыл мектептерін құру қоғамды жаңғыртуға және қазақ жерлерін Ресей империясының құрамына кіріктіруге бағытталған кең реформалардың бір бөлігі болды.

1-сұрақ:

2-сұрақ:

Практикалық тапсырма

3-тапсырма.

Зерттеу-жобалау тақырыптары. Жұптарыңмен орындаңдар.

1-зерттеу жобалау тақырыбы: XIX ғасырдағы Қазақстанның ауылдық мектептерінде қолданылатын оқу бағдарламалары мен материалдарды зерттеңіз.

Негізгі пәндерді, қолданылатын оқу құралдарын және оқыту әдістерін сипаттаңыз.

Ғаламтор материалдарын қолданыңдар.

2-зерттеу жобалау тақырыбы: Ауыл мектептерінің қазақ қауымдастықтарына әлеуметтік және экономикалық әсерін талдаңыз.

Мектептердің жергілікті қауымдастықтарды дамытуға және өмір сүру жағдайларын жақсартуға қалай ықпал еткенін бағалаңыз.

4-тапсырма.

Салыстырмалы тапсырма

XIX ғасырдағы Қазақстанның ауылдық мектептерін Ресей империясының басқа аймағындағы (мысалы, Сібірдегі немесе Украинадағы) ауылдық мектептермен салыстырыңыз.

Ұйымдағы, оқу бағдарламаларындағы және оқу жағдайларындағы негізгі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды бөлектеңіз.

5-тапсырма.

Логикалық сұрақтар

1.Неліктен ауыл мектептері қазақ қоғамының дамуы үшін маңызды болды?

Әлеуметтік және мәдени аспектілерді ескере отырып, жауабыңызды негіздеңіз.

2.Ауыл мектептерінің құрылуы қазақ отбасылары мен қауымдастықтарындағы дәстүрлі оқыту формаларына қалай әсер етті?

Дәстүрлі және заманауи білім беру арасындағы өзара әрекеттесу мен ықтимал қақтығыстарды талдаңыз.

Бағалау критерий

Бағалау:

Сабақтың тақырыбы:

5-Ауылдық мектептердің тарихы

Оқу мақсаты:

Оқушылар XIX ғасырдағы Қазақстанның білім беруіндегі ауыл мектептерінің рөлін зерттейді. Олардың ауылдық қоғамдастықтардың білім беруі мен әлеуметтік дамуына әсерін талдайды.

Сабақтың мақсаты:

XIX ғасырдағы Қазақстанның білім беруіндегі ауыл мектептерінің рөлін зерттеу. Олардың ауылдық қоғамдастықтардың білім беруі мен әлеуметтік дамуына әсерін талдау.

Теориялық тапсырма

1-тапсырма.

Практикалық-шығармашылық тапсырмасын орындаңдар.

XIX ғасырдағы Қазақстанның ауыл мектебінде бір оқу күнінің егжей-тегжейлі жоспарын жасаңыз.

Жоспар:

______________________________________________________________________________________________________________

Сол кезде қолданылатын сабақ кестесін, пән сипаттамаларын және оқыту әдістерін қосыңыз.

Практикалық тапсырма

2-тапсырма.

Салыстырмалы тапсырма

XIX ғасырдағы Қазақстанның ауылдық мектептерін Ресей империясының басқа аймағындағы (мысалы, Сібірдегі немесе Украинадағы) ауылдық мектептермен салыстырыңыз.

Ұйымдағы, оқу бағдарламаларындағы және оқу жағдайларындағы негізгі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды бөлектеңіз.

3-тапсырма.

Логикалық сұрақтар

1.Неліктен ауыл мектептері қазақ қоғамының дамуы үшін маңызды болды?

Әлеуметтік және мәдени аспектілерді ескере отырып, жауабыңызды негіздеңіз.

2.Ауыл мектептерінің құрылуы қазақ отбасылары мен қауымдастықтарындағы дәстүрлі оқыту формаларына қалай әсер етті?

Дәстүрлі және заманауи білім беру арасындағы өзара әрекеттесу мен ықтимал қақтығыстарды талдаңыз.

Бағалау критерий

Бағалау:

Сабақтың тақырыбы:

7 Ресейлік білім беру жүйесінің мәні

Оқу мақсаты:

Оқушылар Ресейдің білім беру жүйесінің XIX ғасырдағы Қазақстандағы мектеп ісінің дамуына әсерін зерттейді. Білім беру практикасындағы өзгерістерді және олардың қазақ қоғамына әсерін бағалайды.

Сабақтың мақсаты:

Ресейдің білім беру жүйесінің XIX ғасырдағы Қазақстандағы мектеп ісінің дамуына әсерін зерттеу. Білім беру практикасындағы өзгерістерді және олардың қазақ қоғамына әсерін бағалау.

Теориялық тапсырма

1-тапсырма.

Тақырып бойынша мәтінмен жұмыс жүргізу. Түсінік қалыптастыру.

XIX ғасырда Қазақстан Ресей империясының құрамына кірді, бұл аймақтың білім беру жүйесінде айтарлықтай өзгерістерге әкелді. Ресейлік білім беру жүйесі оқытудың жаңа стандарттары мен тәсілдерін енгізе отырып, қазақ жерінде енгізіле бастады. Орыс мектептерінің енгізілуі және білім беру саласындағы реформалар сауаттылықтың өсуіне, кәсіби дағдылардың дамуына және қазақ халқының мәдени көкжиектерінің кеңеюіне ықпал етті. Алайда, бұл өзгерістер жаңа жүйеге бейімделуге және дәстүрлі құндылықтарды сақтауға байланысты белгілі бір әлеуметтік және мәдени қайшылықтарды тудырды.

Практикалық тапсырма

2-тапсырма.

Зерттеу-жобалау тапсырмасы. Топпен жұмысты ұйымдастырыңдар.

1-тақырып: XIX ғасырда Қазақстанда ресейлік білім беру жүйесін енгізуге байланысты реформаларды зерттеңіз.

Негізгі реформаларды, олардың мақсаттары мен нәтижелерін және жергілікті халықтың реакциясын сипаттаңыз.

Реформаларды анықтаңдар.

1-реформа.

2-реформа.

2-тақырып: Орыс мектептерінің қазақ жастарына және олардың кейінгі мансабына әсерін талдаңыз.

Орыс мектептеріндегі білім түлектердің кәсіби және әлеуметтік мүмкіндіктеріне қалай әсер еткенін бағалаңыз.

Талдау нәтижесі:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бағалау критерий

Бағалау:

Сабақтың тақырыбы:

8. Ресейлік білім беру жүйесінің қазақ мектептеріне әсері

Оқу мақсаты:

Оқушылар Ресейдің білім беру жүйесінің XIX ғасырдағы Қазақстандағы мектеп ісінің дамуына әсерін зерттейді. Білім беру практикасындағы өзгерістерді және олардың қазақ қоғамына әсерін бағалайды.

Сабақтың мақсаты:

Ресейдің білім беру жүйесінің XIX ғасырдағы Қазақстандағы мектеп ісінің дамуына әсерін зерттеу. Білім беру практикасындағы өзгерістерді және олардың қазақ қоғамына әсерін бағалау.

Теориялық тапсырма

1-тапсырма.

Практикалық тапсырма. Жұптарымен орындаңдар.

Ресейлік білім беру жүйесі енгізілгенге дейін және одан кейін Қазақстанның білім беру жүйесіндегі негізгі өзгерістердің салыстырмалы кестесін жасаңыз.

Кестеде келесі бағандар болуы керек: аспект (білім беру құрылымы, оқу бағдарламалары, оқыту әдістері), ресейлік жүйеге дейін, ресейлік жүйені енгізгеннен кейін.

Практикалық тапсырма

2- тапсырма: Орыс мектептерінің қазақ жастарына және олардың кейінгі мансабына әсерін талдаңыз.

Орыс мектептеріндегі білім түлектердің кәсіби және әлеуметтік мүмкіндіктеріне қалай әсер еткенін бағалаңыз.

Талдау нәтижесі:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3-тапсырма.

Салыстырмалы тапсырма. Кестемен жұмыс.

Ресейдің білім беру жүйесінің Қазақстанға әсерін оның империяның басқа ұлттық аймақтарына әсерімен салыстырыңыз.

Жергілікті халықтың тәсілдері, нәтижелері мен реакцияларындағы негізгі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды атап өтіңіз.

4-тапсырма.

Логикалық-қорытындылау сұрақтары

1.Қазақстанда ресейлік білім беру жүйесін енгізудің негізгі себептері қандай болды?

Саяси, әлеуметтік және экономикалық аспектілерді ескере отырып, жауабыңызды негіздеңіз.

2.Ресейлік білім беру жүйесі қазақ мәдениеті мен дәстүрлерінің сақталуы мен дамуына қалай әсер етті?

Осы әсердің жағымды және жағымсыз жақтарын талдаңыз.

Бағалау критерий

Бағалау:

Сабақтың тақырыбы:

9. Алғашқы орыс-қазақ мектептерінің ашылуы

Оқу мақсаты:

Оқушылар XIX ғасырда алғашқы орыс-қазақ мектептерінің ашылу процесін анықтайды. Олардың қазақ және орыс халықтары арасындағы интеграция мен мәдени алмасудағы рөлін бағалайды.

Сабақтың мақсаты:

XIX ғасырда алғашқы орыс-қазақ мектептерінің ашылу процесін анықтау. Олардың қазақ және орыс халықтары арасындағы интеграция мен мәдени алмасудағы рөлін бағалау.

Теориялық тапсырма

1-тапсырма.

Тақырып бойынша ақпарат беру. Талдау.

Мәтін мазмұнымен танысып, сұрақтарға жауап беріңдер.

XIX ғасырда Қазақстанда алғашқы орыс-қазақ мектептері ашыла бастады, бұл орыстар мен қазақтар арасындағы білім беру мен мәдени алмасуды дамытудағы маңызды қадам болды. Бұл мектептер сауаттылық деңгейін арттыруға және білім беру мүмкіндіктерін кеңейтуге ықпал ете отырып, қазақ халқының ресейлік білім беру жүйесіне кірігуінде шешуші рөл атқарды. Орыс-қазақ мектептері негізгі академиялық пәндерді оқытып қана қоймай, мәдени алмасуға, қос тілділік пен халықтар арасындағы өзара түсіністікті қалыптастыруға ықпал етті.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. XIX ғасырда қазақ қоғамы үшін алғашқы орыс-қазақ мектептерінің ашылуы қандай маңызға ие болды?

2. Бұл мектептерді құрудың негізгі мақсаттары қандай болды және олар аймақтың әлеуметтік және мәдени дамуына қалай әсер етті?