Ауа. Ауаның құрамы

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Ауа.Ауаның құрамы

Осы сабақта қол жеткізетін оку мақсаттары:

7.3.1.1 ауа құрамын білу

7.3.1.2 атмосфера ауасын ластанудан қорғаудың мәнін түсіндіру

Сабақтың мақсаты:

Ауаның құрамы туралы біледі.Атмосфералық ауаны ластанудан қорғаудың маңызы туралы қорытынды жасайды.

Ойлау деңгейі:

Білу, түсіну,қолдану.

Пән аралық байланыс:

География,биология,жаратылыстану,физика

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті:

Сабақтың басы:

І. Ұйымдастыру

(5минут)

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: «Миға шабуыл» әдісі

(8 минут)

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Түрлі түсті қағаздар арқылы мынадай топтарға бөлеміз: ашық ақ түс «атмосфера» тобы,сары түс «ауа құрамы» тобы, көгілдір түс «оттак» тобы ,жасыл түс «тыныс алу» тобы. топ атына байланысты топтар эссе жазады. (5минут)

Ауаның сапалық құрамын кестеге толтыртамын: Құрамдық бөлігі Газдардың мөлшері % есебімен Көлемі бойынша

Ауның құрамында қандай газдар бар?

Осы газдардың ауадағы мөлшері қандай?

Дескриптор Оқушылар–сұрақтарға жауап беру арқылы ауаның құрамын , ауаның құрамын көлемі бойынша кестеге толтырады.

Қ.Б «Басбармақ»әдісі

Түрлі түсті қағаздардар арқылы топқа бөлінеді. Берілген тапсырмалар бойынша эссе жазады.

Кестені толтырады.

Сабақтың ортасы :

Тапсырма :№1

(10 минут)

«Кім жылдам» әдісі арқылы:

«Тапсырма№2 «Ыстық орындық»

(5 мин.)

Тапсырма :№1 (15 минут)

«Кім жылдам» әдісі арқылы:

Топтарға жаңа тақырып бойынша сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет салу арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Тақырыптар туралы өз ойларын сурет арқылы көрсетеді.

Ауаның құрамындағы мына газдарды тұрақты, тұрақсыз және тез өзгеретін газдарға бөліп жазыңыз: азот, оттегі, аргон немесе басқа инертті газдар, көмір қышқыл газы, сутегі, метан, су буы, азоттың қос тотығы, күкірттің қос тотығы. Осы газдардың өмір сүру ұзақтығын айтыңыз.

Кестеге жазады.

Дескриптор оқушылар − ауаның құрамындағы газдарды тұрақты, тұрақсыз және тез өзгеретін газдарға бөліп жазады; − ауаның құрамындағы газдардың өмір сүру ұзақтығын анықтайды.

2 жұлдыз, 1 тілек.

«Тапсырма № 2 «Ыстық орындық»

Графиктегі сурет бойынша ауа құрамындағы айырмашылықтарды ажырату.

Мына сұақтарға топтан бір оқушы жауап береді.

а)Қазіргі кездегі атмосфераның құрамы мен ерте кездегі атмосфераның құрамы арасындағы үш түрлі айырмашылықты көрсетіңіз?

Ә)Неліктен, су буының мөлшері азайып кетті ? Өз ойыңызды түсіндіріңіз

Б)Неліктен, көмірқышқыл газының мөлшері көбейіп кетті? Өз ойыңызды түсіндіріңіз:

В)Неліктен, оттек газының мөлшері көбейіп кетті? Өз ойыңызды түсіндіріңіз.

ҚБ «Басбармақ» әдісі арқылы бағаланады.

Дескриптор оқушылар - графикті қолдана отырып қазіргі кездегі ауаның құрамы мен ерте кездегі ауаның құрамының арасындағы айырмашылықты көрсетеді; - су буы мөлшерінің азаюын түсіндіреді; - көмірқышқыл газының көбейіп кетуін түсіндіреді; - оттек газының азаюын түсіндіреді.

_____________________________________________________________

Суреттер

График беріледі

ҚБ «Басбармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Сабақтың соңы.Қолдану.

(10мин)

Сұрақтар: «Серпілген сауал »әдісі:

Атмосфералық ауаны ластаушылар мен оны

қорғау жолын сәйкестендіріңіз.

Дескриптор оқушылар - ауаны ластаушылар мен оны қорғау жолын сәйкестендіреді.

Б.К «Плюс-минус»әдісі

«Серпілген сауал »

әдісімен

атмосфералық ауаны ластаушылар мен оны қорғау жолын сәйкестендірді.

Б.К«Плюс-минус»

әдісімен бағалады.

Сабақ бойынша рефлексия( 2 мин)

ҚБ «Басбармақ» әдісі арқылы бағаланды.

Топпен бір-бірін бағалады.