Ауа-райы деген не?

Пәні: дүниетанү

Сабақ : Ауа-райы деген не?

Мектеп: М. Қашғари атындағы жаратылыстану бағытындағы мектеп – лицей

Күні: 12.05.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Мадина Мирзараимова

Сынып : 1

Қатысқандар: 24 Қатыспағандар:0

Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.2.2.1. ауа -райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау

1.2.3.1. жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

ауа -райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін , жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтайды

Көптеген оқушылар:

Жыл-мезгілдерінің ауысуын біледі

Кейбір оқушылар:

Жыл-мезгілдеріне тән белгілерін сипаттай алады

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

сұрақтарға жауап бере алады

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері

Жыл мезгілдері, ауа-райы

Сыныптағы диалог (жазылым үшін) сай келеді:

Қазақша

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Адамдар неліктен ауа-райына сәйкес киінеді?

-Адамдар әр жыл мезгілдерінде немен айналысады?

Құндылықтарды дамыту;

Табиғатты аялауды,ауа райын зерттеуді үйренеді

Пәнаралық байланыс;

Сауат ашу,математика,жаратылыстану еңбекке баулу

Бастапқы білім;

Өзі тұратын жердің қайда орналасқанын біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтағы жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5мин

І. Ұйымдастыру кезең

Психологиялық дайындық:
Шаттық шеңбері

Оқушылар бір-біріне жылы тілектер айтады

Жер байлығы көп екен
Меңгеруді қалайды
Осының бәрін білдірген
Дүниетану сабағы

Топқа біріктіру:

Оқушыларды 4 топқа біріктіру:

1. қар ұшқыны

2. сарғайған жапырақ

3. жеміс 4. гүл

Слайд

Доп

қар ұшқыны,

сарғайған жапырақ,

жеміс,гүл

сүреттері

Сабақтың

ортасы

25мин

Жаңа сабақ; Бейне ролик

«Стоп кадр» әдісі арқылы жаңа тақырыпты ашу.

1-тапсырма.

Топтық жұмыс

«Мозаика» әдісі арқылы сүреттерде құрастырады

Критерий:

-суреттерді құрастырып, жыл мезгілдерін атау;

-әр жыл мезгілінде адамдар немен айналысатындарын әңгімелеу.

Дескриптор: білім алушы

-сүреттерді құрастырады;

-сүретте жылдың қай мезгілдері екенін анықтайды

- ауа-райының адам іс-әрекетіне ықпалын анықтайды

2-тапсырма

Жеке жұмыс

«Сәйкестендіру» әдісі

Жыл мезгілдері мен әртүрлі ойын түрлерін сәйкестендіру

Критерий:

-ойын турлерін анықтау

-ойын түрлерін жыл мезгілдеріне

сай сүреттермен сәйкестендіру.

Дескриптор:

- ойын түрлерін анықтай алады;

-ойын түрлерін жыл мезгілдеріне сай сүреттермен

сәйкестендіреді

3-тапсырма

Жұптық жұмыс.

Топтастыру әдісі бойынша ауа-райының адам

іс-әрекетіне әсерін анықтайды

Критерий:

-ауа-райына сәйкес сүреттерді топтастыру

Дескриптор:

-ауа-райына сәйкес сүреттерді желімдейді;

-адамдардың ауа райына сәйкес киіну себебін әңгімелейді;

4-тапсырма.

Дәптермен жұмыс

Оқушылар ауа-райын бақылап, шартты белгілерді белгілейді

Критерий:

-шартты белгілерді қойып,

ауа-райын сипаттау

Дескриптор:

-шартты белгілерді анықтайды;

-шартты белгілер мен ауа-райын сипаттай алады

Бейне ролик

Түрлі түсті сүреттер, желім

Оқулық,үлестірмелі парақшалар,қалам

Дәптермен жұмыс,

қалам

Сабақтың соңы

5мин

Кері байланыс.

Табиғат көрінісі бейнеленген плакатқа шартты белгілерні іледі

кун-сабақ қызықты болды

бүлт- сабақты толық түсінбедім

жамбыр -мен әліде көп нәрселерді білгім келеді

Плакат,кун,бұлт,жаңбыр

Қосымша ақпарат

Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

-ауа -райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтайды

-жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін біледі

-Жетондармен бағалау

Сабақ кезінде партада дұрыс отыру

Оқу құралдарын дұрыс пайдалану

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Табиғат құбылыстарын,шартты белгілердің қолдануын,өзі тұратын елді мекендің ауа райын сипаттауді білді

Сабақ басында сабақты бейнетаспамен ашқаным тиімді болды,келеси сабағымда ойын түрлерінен кобірек пайдалануым керек деп шештім