Білім беру ұйымының атауы

Қараой мектеп-балабақшасы

Бөлім

Туған жерім-аялы алтын бесігім

Мұғалімнің аты-жөні

Мүлкаман Назерке Дәулетқалиқызы

Күні

17.09.2022ж

сынып

6

Сабақтың тақырыбы

«Аяз би» ертегісі. Кейіпкерлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.2.1.1. кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: кейіпкерлер жүйесін өзара салыстырады;

Оқушылардың басым бөлігі: кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырады;

Кейбір оқушылар: кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға береді;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі\уақыты

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

5 мин

І.Тапсырма –актива-торды ұсынады

«Адам туа жаман болмайды, жүре жа-ман болады»пікірді қалай түсінесіздер? Таразыға салып,дәлел келтіріңіздер.

«Тыңдау триадасы»

әдісі ( мұғалім сыныптағы оқушыларды үш-үштен бөледі)

Оқушылар үш-үштен бөлініп тапсырманы орындайды

«Адам туа жаман болмайды, жүре жаман болады» деген пікірдң таразының екі жағына жазып,дәлел келтіреді.

Адам туа

жаман болады.

Адам туа

жаман болмайды.

Өзара бағалау

«Біздің үштікте маған ... ой-пікірлері ұнады»

немесе

«Біздің үштікте маған ... ой-пікірлері ұнамады»

Слайд

«Тыңдау триадасы»

әдісі

Сабақтың ортасы

30 мин

10 мин

15 мин

5 мин

ІІ. Тапсырма

Таблицаны толтыруды ұсынады.

Мұғалім оқушыларға дескрипторды ұсынады.

Дескриптор :

-мәтіннен кейіпкердің атын тауып жазады;

-мәтіннен кейіпкерді сипаттайтын сөздерді тауып жазады;

-мәтіннен кейіпкерді іс-әрекеттерін сипат-тайтын сөздерді тауып жазады;

- кейіпкердің образына баға береді.

ІІІ. Тапсырма

Мұғалім оқушыларға дескрипторды көрсе-теді.Сұрақ қою арқы-лы оқушылардың тапсырманы қалай орындау керек екенін бағыттайды.

Дескриптор :

- мәтіндегі хан мен Жаманға қатысты мәліметтерді жинақтайды;

- өздері өмірден білетін мәліметтермен байланыстырады;

-органайзерді толтырады.

Мұғалім органайзерді оқушыларға таратып беріп,толтыруды ұсынады.

Мәтіндегі хан мен Жаманға қатысты мәліметті өмірден алынған деректермен байланыстыру қажеттігін ескертеді.

«Майндэппинг» (MingMapping) стратегиясы

ІV. Тапсырма

«Диаманта» әдісі бойыша өлен шығаруды ұсынады

1,7 жолдар –зат есім ,

антонимдер;

2 жол – бірінші зат есімге 2 сын есім;

3 жол– бірінші зат есімге 3 етістік;

4 жол – 2 сөз тіркесі зат есіммен;

5 – екінші зат есімге 3

етістік;

6 – екінші зат есімге 2 сын есім.

Оқушылар мәтінге сүйене отырып,

таблицаны толтырады

Оқушылар дескриптор бойынша өз-өздерін бағалайды

Дескриптор :

- мен мәтіннен кейіпкердің атын тауып жаза алдым\алмадым;

- мен мәтіннен кейіпкерді сипаттайтын сөздерді тауып жаздым\жаза алмадым;

- мен мәтіннен кейіпкерді іс-әрекеттерін сипат-тайтын сөздерді тауып жаздым\ жаза алмадым;

- мен кейіпкердің образына баға бердім\ бере алмадым.

Оқушылар дескрип-тормен танысады.

Мұғалімнің сұрақта-рына жауап береді.

Тапсырманы қалай орындайтыңдарын түсінеді.

Оқушылар мәтіндегі мәліметті өмірден алынған деректермен байланыстырады,

органайзерді толтырады.

Оқушылар «Диаманта»

әдісі бойыша өлен шығарады.

Өзің –өзі бағалау

Дескриптор

«Рюкзак»

әдісі

-Мен таба білдім;

-Өмірмен байланыс

тыра аламын;

-органай-зерді тол-тыра аламын;

-рюкзагімді қажетті біліммен толықтырдым.

«Диаманта»

Таблица

Оқулық

слайд

дескриптор

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Мүлкаман Назерке Дәулетқалиқызы

24 Ақпан 2023

406

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Аяз би ертегісі

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Аяз би ертегісі

Материал туралы қысқаша түсінік

Аяз би ертегісі 6- сынып сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы		Қараой мектеп-балабақшасы
Бөлім		Туған жерім-аялы алтын бесігім
Мұғалімнің аты-жөні		Мүлкаман Назерке Дәулетқалиқызы
Күні		17.09.2022ж
сынып		6
Сабақтың тақырыбы		«Аяз би» ертегісі. Кейіпкерлері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары		6.2.1.1. кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға беру
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар: кейіпкерлер жүйесін өзара салыстырады; Оқушылардың басым бөлігі: кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырады; Кейбір оқушылар: кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығын өзара салыстырып баға береді;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі\уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	І.Тапсырма –актива-торды ұсынады «Адам туа жаман болмайды, жүре жа-ман болады»пікірді қалай түсінесіздер? Таразыға салып,дәлел келтіріңіздер. «Тыңдау триадасы» әдісі ( мұғалім сыныптағы оқушыларды үш-үштен бөледі)		Оқушылар үш-үштен бөлініп тапсырманы орындайды «Адам туа жаман болмайды, жүре жаман болады» деген пікірдң таразының екі жағына жазып,дәлел келтіреді. Адам туа жаман болады. Адам туа жаман болмайды.	Өзара бағалау «Біздің үштікте маған ... ой-пікірлері ұнады» немесе «Біздің үштікте маған ... ой-пікірлері ұнамады»	Слайд «Тыңдау триадасы» әдісі
Сабақтың ортасы 30 мин 10 мин 15 мин 5 мин	ІІ. Тапсырма Таблицаны толтыруды ұсынады. Кейіпкер- дің аты Кейіпкер портреті Мұғалім оқушыларға дескрипторды ұсынады. Дескриптор : -мәтіннен кейіпкердің атын тауып жазады; -мәтіннен кейіпкерді сипаттайтын сөздерді тауып жазады; -мәтіннен кейіпкерді іс-әрекеттерін сипат-тайтын сөздерді тауып жазады; - кейіпкердің образына баға береді. ІІІ. Тапсырма Мұғалім оқушыларға дескрипторды көрсе-теді.Сұрақ қою арқы-лы оқушылардың тапсырманы қалай орындау керек екенін бағыттайды. Дескриптор : - мәтіндегі хан мен Жаманға қатысты мәліметтерді жинақтайды; - өздері өмірден білетін мәліметтермен байланыстырады; -органайзерді толтырады. Мұғалім органайзерді оқушыларға таратып беріп,толтыруды ұсынады. Мәтіндегі хан мен Жаманға қатысты мәліметті өмірден алынған деректермен байланыстыру қажеттігін ескертеді. «Майндэппинг» (MingMapping) стратегиясы ІV. Тапсырма «Диаманта» әдісі бойыша өлен шығаруды ұсынады 1,7 жолдар –зат есім , антонимдер; 2 жол – бірінші зат есімге 2 сын есім; 3 жол– бірінші зат есімге 3 етістік; 4 жол – 2 сөз тіркесі зат есіммен; 5 – екінші зат есімге 3 етістік; 6 – екінші зат есімге 2 сын есім.		Оқушылар мәтінге сүйене отырып, таблицаны толтырады Кейіпкер- дің аты Кейіпкер портреті Хан Ханның шешесі Жаман Жаманның әйелі Оқушылар дескриптор бойынша өз-өздерін бағалайды Дескриптор : - мен мәтіннен кейіпкердің атын тауып жаза алдым\алмадым; - мен мәтіннен кейіпкерді сипаттайтын сөздерді тауып жаздым\жаза алмадым; - мен мәтіннен кейіпкерді іс-әрекеттерін сипат-тайтын сөздерді тауып жаздым\ жаза алмадым; - мен кейіпкердің образына баға бердім\ бере алмадым. Оқушылар дескрип-тормен танысады. Мұғалімнің сұрақта-рына жауап береді. Тапсырманы қалай орындайтыңдарын түсінеді. Оқушылар мәтіндегі мәліметті өмірден алынған деректермен байланыстырады, органайзерді толтырады. Оқушылар «Диаманта» әдісі бойыша өлен шығарады.	Өзің –өзі бағалау Дескриптор «Рюкзак» әдісі -Мен таба білдім; -Өмірмен байланыс тыра аламын; -органай-зерді тол-тыра аламын; -рюкзагімді қажетті біліммен толықтырдым. «Диаманта»	Таблица Оқулық слайд дескриптор Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қаржылық сауаттылық пәні Презентация 7 сынып 24.02.2023 406 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Мүлкаман Назерке Дәулетқалиқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ