Әуе көліктері 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Көлік және жол белгілері

Мектеп: А.Пушкин атындағы ЖОМ

Сабақтың тақырыбы: Әуе көліктері

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 5 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Оқу мақсаттары

5.3.3.1 -сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру

5.4.4.4 -сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу

Сабақтың мақсаты

Сюжеттік суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастырады; Әңгімеде сан есімнің мағыналық түрлерін қатыстырып, сан есімді зат есімнің орнына қолданады

Бағалау критерийлері

Сюжетті суреттер бойынша әңгіме құрастырады; Сан есімнің мағыналық түрлерін ажыратып, зат есімнің орнына қолданады

Құндылықтарды дарыту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы.

Ресурстар

Сурет,кесте

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, сурет, рефлексия.

АКТ қолдану дағдылары

интерактивтік тақтадан таныстырылым, бейнематериал, кесте

Пәнаралық байланыс

Тарих,әдебиет

Алдыңғы оқу

Көліктің түрлерін біледі, ажыратады

Сабақтың жоспары

Жоспарлан

ған уақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Күн көзі» интербелсенді әдісі арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.Оқушыларды топқа біріктіру

1-топ «Арман»

2-топ «Қиял»

3-топ «Мақсат»

Жаңа білім

5 минут

Ортасы 25 мин

Жазылым алды тапсырмасы: Жұптық жұмыс

1-тапсырма «Ой қозғау»Оқушыларға әуе көліктерінің суреттерін ұсыну. Оқушылар әуе көліктерінің пайда болуы жайлы ой қозғап ақпарат жинап, жұптық әңгіме құрастырады

2-тапсырма Жазылым тапсырма. Жеке жұмыс

Әрбір қызықты іс туралы суреттегі әңгіме желісі бойынша қиял-ғажайып әңгіме құрастыру. Жазылым барысында Мәтінде сан есімдердің түрлендіре қолданылуын назарда ұстау.

Дескриптор:Білім алушы

- Әңгімеге ат қояды;

- суреттерді оқиға желісімен орналастырады;

- барлық суреттерді қатыстыра отырып, қиял-ғажайып

әңгімесін құрайды;

- мазмұны тақырыпқа сай, қызықты, әсерлі жазады.

Қ/Б .мадақтау

Қалыптастырушы бағалау: оқушылар бір-бірінің жұмысын бағалайды

3-тапсырма.

Жазылымнан кейінгі тапсырма. Жеке жұмыс

Грамматикалық тапсырмаға:

Жазылымнан кейінгі тапсырмаға сүйеніп, сан есімнің мағыналық түрлері және олардың түрленуіне түсінік беру.

Мәтіннен сан есімнің мағыналық түрлерін зат есім орнына жұмсалуын білу

Дескриптор Білім алушы:

-мәтіннен сан есімнің мағыналық жағын ажыратады

- сан есімнің мағыналық түрін ажыратып, сан есімді зат есімге айналдырады

ҚБ: Жапон бағалауы

Аяқтауы сабақты бекіту

5 минут

Сабақтың соңында оқушылар: Рефлекси

Үйге тапсырма: 5-тапсырма «Адамзат қиялы -шындық»тақырыбында эссе жазу

Саралау – оқушыларға қалай қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия.

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ-ға қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?