Мектеп:

№ 205 орта мекеп

Пәні:

Музыка

Бөлімі:

Мәдени мұра

Педагогтің аты жөні:

Үркімбаева Жанна Шералықызы

Күні:

Сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Әуелеген әсем әуен

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

4.3.4.1-– музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен шығарманың жанрын, көркемдік образдарын анықтау жəне салыстыру;

4.3.4.2 – əн айту ережесін сақтай отырып, түрлі сипаттағы екідауысты қарапайым элементтері бар əндерді орындау;

1.2-музыкалық сауаттылық(музыкалық терминдер мен ұғымдар)

1.3- музыкалық орындаушылық іс-әрекет

Сабақтың мақсаты:

• мəдениет, музыкалық мұра ұғымдары туралы түсінеді;

• дəстүрлі əншілік өнер мен эстрадалық вокалдық жанрды ажырата алады;

• суырыпсалма (ақындық, əншілік) өнерін сипаттайды.

• дəстүрлі əншілік өнер мен эстрадалық вокалдық жанрды ажырата алады;

Ұлттық мүдде құндылығы:

• Ұлттық мәдениетті дәріптеу;

Ар-ұят құндылығы:

• Адал еңбекті құрметтеу;

• Сөзіне берік,ісіне адал болу;

• Халқына адал қызмет ету;

• Достарына,сыныптастарына,отбасы мүшелеріне қамқор болу,мейірімділік таныту;

Талап құндылығы:

• Сыни және креативті ойлау;

• Салауатты өмір-салтын ұстану;

• Білуге,жаңаны тани білуге құштар болу;

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі (уақыты)

Педагог әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

12 минут

Сабақтың ортасы

30 минут

Сабақтың соңы

3 минут

I.Ұйымдастыру кезеңі:

«Біз қандаймыз?» әдісі ақылы ынтымақтастық кезеңін ұйымдастыып аламын

Дауыс жаттығуын жасау

(М) Сәлеметпе балалар!

(О) Сәлеметсіз бе ағай!

(М) Көңіл күйлерің қалай?

(О) Көңіл күйіміз жақсы.

(М-О) Ән салайық тамаша,

(М-О) Ән салайық жараса.

( М-О) Ән салайық жараса.

Үй тапсырмасын сұрау:

«Атадан қалған жаухар жыр»

III.Үй тапсырмасына сұрақ-жауап арқылы қорытынды жасау.

IV.Жаңа сабақ:

«Әуелеген әсем әуен»

Сабақ өткен сабақпен жалғасып, қазақтың ардақты əндерінің бірі – əнші, ақын Естайдың «Құсни-Қорлан» əнімен танысады. Арқа мектебіне тəн сал-серілік дəстүрдің жалғастырушы Естай Беркінбайұлының есімін білмейтін қазақ кемде-кем.

«Құсни-Қорлан» əнінің қысқаша тарихы: «Иса деген бір мықты Маралды еліне құдалыққа баратын болады да, Ақкөлдің болысы Əбілқасым Шыманұлына хат жазып, ақын Естайды алдырады. Естайдың жасы жиырманың үстіне шыққан екен. Сері үшін бұл сапар қызықты көрінеді. Сол заманда Маралды болысы Ұрық ауылында түбі Қыпшақ – Сұңқар, Сұлтан деген белгілі адамдар болады. Сұңқар – болыс, Сұлтан – би. Екеуінің де ел арасында беделі жоғары, ауқатты кісілердің қатарында болған. Сұлтанның Құсни жəне Қорлан есімді екі қызы бар екен. Естай келіпті дегенді естіген Сұлтан ауылының күллі қыз-бозбаласы жиналып, той-думан ұйымдастырады.

Осындай көңілді кештердің біріне Құсни мен Қорлан да келеді. Естай сол жерде ару қыздарды көріп, жақын келіп танысады. Қорлан мен Естай бір-бірін ұнатып қалады.

Дегенмен махаббаттары баянсыз болады».

Тыңдау және талдау:

Оқулықта əнге қысқаша ғана сипаттама беріледі. Ақын, əнші, композитор Естай 20 жасында Маралды ауылында өткен бір тойда Сұлтан бидің Құсни жəне

Қорлан есімді апалы-сіңлілі қыздарын көреді. Құсни мен Қорланның сұлулығына таңғалған Естай олардың есімін əнге қосады. Бұл əн – сұлулықты дəріптейтін қазақтың ең

үздік əндерінің бірі.

Əн екі нұсқада орындалған (əншілер: Д. Құдайберген, Е. Шүкіманов).

Екі орындаушының да əнді орындау ерекшеліктері талқыланады.

Д. Құдайбергеннің орындауы сүйемелсіз академиялық дауыста, ал Е. Шүкіманов дəстүрлі əншілік дауыспен домбыраның сүйемелімен орындайды.

Əнші, ақын Естай сұлулықты қандай əуен арқылы, қалай жеткізген? (жігерлі, баяу, жылдам, көңілді, лирикалық)

Тыңдау және талдау:

Оқулықта Естай Беркінбайұлының қысқаша өмірбаяны берілген. Берілетін тапсырма:

3-ыныптағы сал, сері ұғымдарын есіңе түсір. Естайдың шығармашылығы жөнінде ғаламтордан ақпарат іздестіріп толықтыр.

Музыкалық сауаттылық:

( терминдер мен ұғымдар)

Ә н Орында!

Қазақтың халық əні «Қоғалы-ай» – жиі айтылатын, ел арасына кең тараған əндердің бірі. Əннің өлең жолдары шалыс ұйқасқа құрылған. Əрбір екі жолдан соң, қайталанатын «Қоғалы-ай, қоңырсалқын-ай, малға жай» деген жолдар əн əуенін толықтай аяқтап тұрады.

Мұғалімге əнді үйрету аса қиындық тудырмайды. Əн екі нұсқада тыңдалады. Қазыбек Əдікейдің қобыз аспабында жəне эстрадалық əншілер Құралай мен Мирастың орындауында.

III.Жаңа сабақты сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

«Сиқырлы нота» әдісі

Сабақта не ыңғайлы болды?

Қайсы тапсырма қиын болды?

Сабақта нені əлі де жақсарту қажет?

IV.Үй тапсырмасы:

«Қоғалы-ай» әнін жаттап келу

Рефлексия

«Білім гүлі» әдісі

• Сізге не ұнады?

• Қай тапсырма қиын болды?

• Әннің (хор) көңіл-күйін жеткізе алдыңыз ба?

• Қай жерді жақсарту керек деп ойлайсыз?

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алады

Дауыс жаттығуларын жасайды

«Атадан қалған жауһар жыр» тақырыбында үй тапсырмасына АКТ әдістері арқылы жауап береді

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке

27 Мамыр 2024

375

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Әуелеген әсем әуен 4сынып ашық сабақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Әуелеген әсем әуен 4сынып ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

Құсни Қорлан әніннің шығуы туралы ақпараттар ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Мектеп:		№ 205 орта мекеп
Пәні:		Музыка
Бөлімі:		Мәдени мұра
Педагогтің аты жөні:		Үркімбаева Жанна Шералықызы
Күні:
Сынып: 4		Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Әуелеген әсем әуен
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:		4.3.4.1-– музыкалық көркемдеуіш құралдардың көмегімен шығарманың жанрын, көркемдік образдарын анықтау жəне салыстыру; 4.3.4.2 – əн айту ережесін сақтай отырып, түрлі сипаттағы екідауысты қарапайым элементтері бар əндерді орындау; 1.2-музыкалық сауаттылық(музыкалық терминдер мен ұғымдар) 1.3- музыкалық орындаушылық іс-әрекет
Сабақтың мақсаты:		мəдениет, музыкалық мұра ұғымдары туралы түсінеді; дəстүрлі əншілік өнер мен эстрадалық вокалдық жанрды ажырата алады; суырыпсалма (ақындық, əншілік) өнерін сипаттайды. дəстүрлі əншілік өнер мен эстрадалық вокалдық жанрды ажырата алады;
Ұлттық мүдде құндылығы:		Ұлттық мәдениетті дәріптеу;
Ар-ұят құндылығы:		Адал еңбекті құрметтеу; Сөзіне берік,ісіне адал болу; Халқына адал қызмет ету; Достарына,сыныптастарына,отбасы мүшелеріне қамқор болу,мейірімділік таныту;
Талап құндылығы:		Сыни және креативті ойлау; Салауатты өмір-салтын ұстану; Білуге,жаңаны тани білуге құштар болу;
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі (уақыты)	Педагог әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 12 минут Сабақтың ортасы 30 минут Сабақтың соңы 3 минут	I.Ұйымдастыру кезеңі: «Біз қандаймыз?» әдісі ақылы ынтымақтастық кезеңін ұйымдастыып аламын Дауыс жаттығуын жасау (М) Сәлеметпе балалар! (О) Сәлеметсіз бе ағай! (М) Көңіл күйлерің қалай? (О) Көңіл күйіміз жақсы. (М-О) Ән салайық тамаша, (М-О) Ән салайық жараса. ( М-О) Ән салайық жараса. Үй тапсырмасын сұрау: «Атадан қалған жаухар жыр» III.Үй тапсырмасына сұрақ-жауап арқылы қорытынды жасау. IV.Жаңа сабақ: «Әуелеген әсем әуен» Сабақ өткен сабақпен жалғасып, қазақтың ардақты əндерінің бірі – əнші, ақын Естайдың «Құсни-Қорлан» əнімен танысады. Арқа мектебіне тəн сал-серілік дəстүрдің жалғастырушы Естай Беркінбайұлының есімін білмейтін қазақ кемде-кем. «Құсни-Қорлан» əнінің қысқаша тарихы: «Иса деген бір мықты Маралды еліне құдалыққа баратын болады да, Ақкөлдің болысы Əбілқасым Шыманұлына хат жазып, ақын Естайды алдырады. Естайдың жасы жиырманың үстіне шыққан екен. Сері үшін бұл сапар қызықты көрінеді. Сол заманда Маралды болысы Ұрық ауылында түбі Қыпшақ – Сұңқар, Сұлтан деген белгілі адамдар болады. Сұңқар – болыс, Сұлтан – би. Екеуінің де ел арасында беделі жоғары, ауқатты кісілердің қатарында болған. Сұлтанның Құсни жəне Қорлан есімді екі қызы бар екен. Естай келіпті дегенді естіген Сұлтан ауылының күллі қыз-бозбаласы жиналып, той-думан ұйымдастырады. Осындай көңілді кештердің біріне Құсни мен Қорлан да келеді. Естай сол жерде ару қыздарды көріп, жақын келіп танысады. Қорлан мен Естай бір-бірін ұнатып қалады. Дегенмен махаббаттары баянсыз болады». Тыңдау және талдау: Оқулықта əнге қысқаша ғана сипаттама беріледі. Ақын, əнші, композитор Естай 20 жасында Маралды ауылында өткен бір тойда Сұлтан бидің Құсни жəне Қорлан есімді апалы-сіңлілі қыздарын көреді. Құсни мен Қорланның сұлулығына таңғалған Естай олардың есімін əнге қосады. Бұл əн – сұлулықты дəріптейтін қазақтың ең үздік əндерінің бірі. Əн екі нұсқада орындалған (əншілер: Д. Құдайберген, Е. Шүкіманов). Екі орындаушының да əнді орындау ерекшеліктері талқыланады. Д. Құдайбергеннің орындауы сүйемелсіз академиялық дауыста, ал Е. Шүкіманов дəстүрлі əншілік дауыспен домбыраның сүйемелімен орындайды. Əнші, ақын Естай сұлулықты қандай əуен арқылы, қалай жеткізген? (жігерлі, баяу, жылдам, көңілді, лирикалық) Тыңдау және талдау: Оқулықта Естай Беркінбайұлының қысқаша өмірбаяны берілген. Берілетін тапсырма: 3-ыныптағы сал, сері ұғымдарын есіңе түсір. Естайдың шығармашылығы жөнінде ғаламтордан ақпарат іздестіріп толықтыр. Музыкалық сауаттылық: ( терминдер мен ұғымдар) Ә н Орында! Қазақтың халық əні «Қоғалы-ай» – жиі айтылатын, ел арасына кең тараған əндердің бірі. Əннің өлең жолдары шалыс ұйқасқа құрылған. Əрбір екі жолдан соң, қайталанатын «Қоғалы-ай, қоңырсалқын-ай, малға жай» деген жолдар əн əуенін толықтай аяқтап тұрады. Мұғалімге əнді үйрету аса қиындық тудырмайды. Əн екі нұсқада тыңдалады. Қазыбек Əдікейдің қобыз аспабында жəне эстрадалық əншілер Құралай мен Мирастың орындауында. III.Жаңа сабақты сұрақ-жауап арқылы қорытындылау. «Сиқырлы нота» әдісі Сабақта не ыңғайлы болды? Қайсы тапсырма қиын болды? Сабақта нені əлі де жақсарту қажет? IV.Үй тапсырмасы: «Қоғалы-ай» әнін жаттап келу Рефлексия «Білім гүлі» әдісі Сізге не ұнады? Қай тапсырма қиын болды? Әннің (хор) көңіл-күйін жеткізе алдыңыз ба? Қай жерді жақсарту керек деп ойлайсыз?		Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алады Дауыс жаттығуларын жасайды «Атадан қалған жауһар жыр» тақырыбында үй тапсырмасына АКТ әдістері арқылы жауап береді Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Музыка Ашық сабақ 4 сынып 27.05.2024 375 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ