Бөлiм:

3-бөлім:

Адамзат дамуының жаһандық мәселелері. Тілдік жүйе және норма.

Педагогтің Т.А.Ә.

Күні:

23.01.24

Қатысушылар саны:

Ерекше білімді қажет ететін оқушы саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып:

10 «B»

Сабақтың тақырыбы

Аумақтық жаһандану

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу;

10.4.4.1 сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу;

Сабақтың мақсаты

- коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу;

- сөзжасамдық және синтаксистік нормаларды сақтай білу;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

1. Жағымды психологиялық орта қалыптастыру.

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқу мақсатымен таныстыру.

Сәлемдеседі.

Оқушылар бір-бірімен қол алып, амандасады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Оқу мақсатымен танысады.

№1

Сабақтың ортасы

5 минут

7 минут

3 минут

8 минут

15 минут

Топтық жұмыс

«Жүзіп шығу» әдісі бойынша сұрақтарға жауап беру.

1. Аумақтық жаһандану дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Әскери-саяси одақтар жаһандануының қаншалықты маңызы бар?

Дескриптор:

• Қойылған сұрақтарға сай мысалдар мен дәлелдер келтіріп жауап береді – 1 б.

Топтық жұмыс

2-тапсырма.

Дескриптор:

• Мәтінді оқиды – 1 б.

• Мәтіннің құрылымын анықтайды – 1 б.

• Тілдік ерекшелігін табады – 1 б.

Сөзжасамның аналитикалық тәсілі

Жеке жұмыс.

3-тапсырма.

Мәтіннен аналитикалық тәсіл арқылы жасалған күрделі сөздерді тауып, қалай жасалғанын талдаңдар.

Дескриптор:

• Мәтінді оқиды – 1 б.

• Аналитикалық тәсіл арқылы жасалған күрделі сөздерді табады – 1 б.

• Жасалуын түсіндіреді – 1 б.

4-тапсырма.

Жеке жұмыс

«Қазақстандағы заманауи мәдениет» тақырыбы бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығарма жазыңдар.

Дескриптор:

• Көркемдегіш құралдарды қолданады – 1 б.

• Тақырыпқа сай ой өрбітеді – 1 б.

• Шығарманы сауатты жазады – 1 б.

«Жүзіп шығу» әдісі бойынша сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар мәтінді оқиды,

құрылымын анықтайды, тілдік ерекшелігін табады.

Жаңа тақырыппен танысады.

Тапсырманы түсініп орындайды;

«Қазақстандағы заманауи мәдениет» тақырыбы бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығарма жазады.

«Үш шапалақ» әдісімен бағалау

Оқушылар бірін-бірі бағалайды.

«Жетістік баспалдағы» әдісімен бағалау

Қ алыптастырушы бағалау

№ 2

№3

Оқулық

Жұмыс дәптері

№4 Оқулық.

№5

Жұмыс дәптері

Үйге тапсырма

1 минут

5-тапсырма, 88-бет

Үй жұмысын орындайды.

№6

Жұмыс дәптері

Сабақтың аяқталуы.

3 минут

Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі

Маған сабақ ұнады, өйткені...........

Мен көп нәрсені білдім, мәселен,......................

Өз білімімді мына тұрғыда жақсартуым керек..........

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. Сонымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін арнайы «керемет», «жақсы» деген жапсырмалар таратылады;

№7