Күні: Сыныбы: Пән атауы:

Сабақтың тақырыбы: Ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

Сабақтың мақсаты: АУЫЗША БӨЛУ ЖӘНЕ КӨБЕЙТУГЕ ҮЙРЕТУ

І Білімділігі: Оқушылардың білім – білік дағдыларын қалыптастыра отырып,көп таңбалы сандарды ауызша көбейту және бөлу тәсілдерін қалыптастыру, есептеу тәсілдерін және есеп шығару дағдыларын жетілдіру.

ІІ Дамытушылығы: Оқушылардың ынта – жігерін, алғырттылығы мен шапшаңдығын, танымдылық дағдыларын арттыра отырып, шығармашылыққа жетелеу.

ІІІ Тәрбиелігі: Оқушыларды тазалыққа, адамгершілік қасиеттерге, ұжымшылдыққа, тазалыққа, ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелей отырып, білімпазқа жетелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдіс- тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, баяндау, талдау-жинақтау, пікір –талас.

Көрнекілігі: Кестелер, карточкалар, плакаттар және т.б.

Пәнаралық байланыс: Әдебиеттік оқу, еңбекке баулу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

. Сәлемдесу.

. Оқушыларды тексеру, сабаққа келмеу себебін анықтау. Жұмыстың жүргізілу түріне қарай топтастырып отырғызу.

. Оқушылардың көңілін, назарын, сабаққа бейімдеу, ыңғайлау.

. Ойға шақыру. (Психологиялық даярлық жүргізу).

ІІ. Өткен материалды еске түсіру/ Жалпылау:

1. Үй тапсырмасын сұрау, тексеру.

2. Оқушылардың өткен сабақты қаншалықты меңгергенін, түсінгенін байқау, анықтау.

3. Оқушының сөйлеу қабілетін, сөйлеу тілін сөздік қорын байқау.

4. Неге көңіл аудару қажеттілігін анықтау, ескеру. Жан-жақты тексеру.

ІІІ. Жаңа сабақ:

Сабақтың тақырыбы: Ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

№1. Кестені толтыра отырып, есептеп ойлан.

№2. Қосындыны санға қалай көбейтуге болады?

(a+b)∙c=a∙c+b∙c c∙(a+b) = c∙a+c∙b

Қосынды санға көбейту үшін, әр қосылғышты сол санға көбейтіп, содан шыққан көбейтінділерді қосу керек.

А) 22 341 ∙2 =44 682

(20 000 + 2 000 + 300 +40 + 1)∙2 = 20 000∙2+ 2 000 ∙2+ 300∙2+40∙2+1∙2= 40 000+ 4000+600+80+2= 44 682

123 200 ∙3 = 369 600

(100 000 + 20 000 + 3 000 +200)∙3 = 100 000∙3+ 20 000 ∙3+ 3 000∙3+ 200∙3 = 300 000+ 60 000 +9 000+600 = 369 600

111 202∙4 =444 808

(100 000 + 10 000 + 1 000 +200+2)∙4 = 100 000∙4+ 10 000 ∙4+ 1 000∙4+ 200∙4+2∙4 = 400 000+ 40 000 +4 000+800+8 = 444 808

(a+b):c=a:c+b:c

Қосындыны санға бөлу кезінде әрбір қосылғыш осы санға бөлінетін болса, онда тиімді есептеу үшін әр қосылғышты санға бөліп, алынған нәтижені қосуға болады.

44 682: 2 = 22 341

(40 000 + 4 000 + 6 00 +80+2):2 = 40 000:2+ 4 000:2+ 600: 2+ 80:2+2:2= 20 000+ 2 000 +3 00+40+1 = 22 341

369 600:3 = 123 200

(300 000+ 60 000 +9 000+600):3 = 300 000:3+ 60 000 :3+ 9 000:3+ 600:3 = 100 000 + 20 000 + 3 000 +200= 123 200

444 808: 4 =111 202

(400 000+ 40 000 +4 000+800+8):4 = 400 000:4+ 40 000 :4+ 4 000:4+ 800:4+8:4 =100 000 + 10 000 + 1 000 +200+2 = 111 202.

№3. Түсіндіре отырып, көрсетілген теңдікті пайдалану.

4 ∙ 6 000= 24 000 9∙ 8 000= 72 000 5∙ 6 000= 30 000

49 000, 56 000, 81 000, 32 000, 45 000, 28000.

14 000: 7= 2 000 30 000:5= 6 000 81 000: 9= 9 000

7 000, 6 000, 2 000. 17 000, 18 000, 16 000.

ІV. Сергіту сәті: «Күн мен түн» ойынын ойнату арқылы қызығушылығын арттыру.

V. Сабақты бекіту:

№4. Шешуі: 500 000+ 700 + 700= 501 400(м) Тіктөртбұрыш 4 см * 5 см, 2 см * 10 см, 1 см*20 см болуы мүмкін.

№5. А) Шешуі: 10∙2= 20 см²

Ә) 500∙5= 2 500 мм² =25 см² - шаршының ауданы. 5 см – шаршы қабырғасы.

Дәптермен жұмыс.

VII. Үй жұмысы: №6, 7 есеп 53 бет.

VIII. Бағалау: Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды топпен мадақтап,

жеткен жетістіктерін айта отырып білімдерін бағалау.