Бөлім

Педагогтің аты-жөні

Мұхамедәлі Шұғыла

Күні

Қатысушылар саны:

Сынып

2-сынып

Сабақтың тақырыбы

25-сабақ. Бабаларымыздың жылқы түлігін қолға үйретуі(Ботай мәдениеті)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

2.3.3.1 Ботай мәдениетінің ерекшеілігін сипаттау

Сабақтың мақсаты

Ботай мәдениетінің ерекшелігін сипаттайды

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы 2мин

І.Ұйымдастыру: Сәлемдесу

Психологиялық дайындық

Өткенді пысықтау

1.Ежелгі адамдар немен айналысты ?

2.Егін шаруашылығы қалай пайда болды?

3.Еңбекшілердің еңбек құралдарын ата

4. Мал шаруашылығы қалай пайда болды ? 5.Өндірістік шаруашылық деген не ?

ІІ.Жаңа тақырыпты ашу

Жұмбақтарды шешу

Тік көтеріп құйрығын,

Шауып келді жүйрігім. (жылқы)

Қамыс құлақ тостаған тұяқ, Мінсең қанат,ет тамақ. жылқы)

Сұрақтарға жауап береді

Жұмбақты шешеді

Жарайсың!

Сабақтың ортасы

Оқулықпен жұмыс. 81-82 бет

Мәтінді түсніп оқы (Арман мен Ақмарал диалогы)

1-тапсырма. Жеке жұмыс «Ашық сұрақтар» әдісі

–Ботайлықтар жылқыны не үшін қолға үйреткен деп ойлайсың?

–Ботай адамдарын басқалардан қандай ерекшелігімен тануға болады?

2-тапсырма. Ұжымдық жұмыс. «Еркін микрафон» әдісі. Ботай мәдениетінің ерекшеліктерін білдіретін сөйлемдерді белгіле ✔️

• Берілген сөйлемдер мен суреттерді пайдалан отырып, ботайлықтарлың мәдениеті туралы әңгімеле,

3-тапсырма. Жеке жұмыс.

Археологиялық заттарды сәйкестендір және олардың маңызын талда.

• Осы заттар арқылы Ботай мәдениетінің қандай ерекшеліктерін байқауға болады?

4-тапсырма. Бірлескен жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

 “Неліктен Ботай мәдениеті қазақ тарихында маңызды орын алады?” деген сұраққа өз ойыңды білдір.

? Бағыттаушы сұрақтар:

• Бұл мәдениет несімен ерекше болды?

• Оның қазіргі өмірімізге қандай байланысы бар?

Мәтінді оқиды

Сұрақтарға жауап береді

Ботай мәдениеті туралы берілген сөйлемдерді анықтайды.

Ботай мәдениеті туралы айтады.

Суретерді атауымен сәйкестендіреді.Әрбір заттың Ботай мәдениетіне тән ерекшелігін талдайды.

Ботай мәдениетінің тарихи маңызын түсіндіріп, өз пікірін білдіреді.

– Мәтінді түсініп оқиды;

ҚБ Жарайсың

Дескриптор:

– Ботай мәдениетінің басты ерекшеліктерін айтады.

ҚБ “Басбармақ”

Дескриптор

– Ботай мәдениетіне қатысты сөйлемдерді белгілейді;

–Ботай мәдениеті туралы әңгімелейді;

Дескриптор

– Археологиялық заттардың суретін олардың атауымен сәйкестендіреді

– Заттар арқылы Ботай мәдениетінің ерекшелігін талдайды;

Дескриптор

–Ботай мәдениетінің қазақ тарихындағы мыңызын тұжырымдайды;

–Өз пікірін дәлелмен жеткізеді;

Оқулық

Суреттер

Сурет

Кесте

Сергіту сәті

2 мин

Сергіту сәті:

Сабақтың соңы

5мин

ІІІ Сабақты қорытындылау

Кері байланыс

1. Бүгін сен Ботай мәдениеті туралы қандай жаңа мәлімет білдің?

2. Саған ең қызықты болған археологиялық зат қайсы? Неліктен?

3. Ботай мәдениетінің ерекшелігін қалай сипаттар едің?

Рефлексия

«Алма ағашы»