Бөлім:

2-бөлім - Шығармашылық және компьютер (ортақ тақырыбы: "Менің отбасым және достарым"

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бағдарламалар құруды жалғастырамыз

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.4.1.1 тармақталған алгоритмді
жүзеге асыру;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы үшін:

Сызықтық алгоритм туралы əңгімелейді.

Оқушылардың көбі үшін:

Оқулықта берілген мысалдардың іс-əрекетін сызықтық алгоритммен сипаттайды.

Кейбір оқушылар үшін:

Тармақталған алгоритмді жүзеге асырады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі (5 мин)*

1.Оқушылармен сәлемдесу, көңіл-күйлерін сұрау.

Оқушылар сәлемдесіп, көңіл-күйлерін айтады.

Топтық бағалау.

| Слайд, флипчарт. |

Жаңа тақырыпты түсіндіру (10 мин)

Ойын кезеңі (15 мин)*

Жұптық жұмыс (10 мин)

5. Қорытынды (3 мин)*

6. Үй тапсырмасы (2 мин)*

Тармақталған алгоритмдер мен жасанды интеллектіні өмірмен байланыстыра түсіндіру. Мысалдармен көрсетеді.

3. Оқушыларды топтарға бөлу. Ойын ережелерін түсіндіру. Топтарға өмірдегі алгоритмдерді жасау тапсырмасын беру.

### Ойын кезеңінің тапсырмасы: "Алгоритм ойыны"

- *Тапсырма:* Әр топқа алгоритмдерді жасау үшін карточкалар беріледі.

- *Мысал:* Топтар "Таңғы ас дайындау", "Сабаққа дайындалу", "Достармен кездесудің алгоритмі" сияқты өмірдегі алгоритмдерді қалыптастырады.

-

4. Оқушыларға алгоритмдерін көрсету үшін уақыт беру

Сабақты қорытындылау,

Оқушыларға үй тапсырмасын беру: "Жасанды интеллектіні қалай қолдану керек?"

### Үй тапсырмасы

*Тапсырма:* Оқушылар "Жасанды интеллектіні қалай қолдану керек?" туралы жазады, мысал ретінде күнделікті өмірде қолдану тәсілдерін көрсетеді.

Оқушылар тыңдап, өмірдегі мысалдарды айтады.

Оқушылар топта ойын ойнайды

Оқушылар жұпта алгоритмдерін талқылайды, өмірмен байланыстырып, мысалдар келтіреді

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін және өмірмен байланысқан мысалдарын айтады.

| Оқушылар үй тапсырмасын жазады.

Педагогтың бақылауы.

Ойын нәтижесіне қарай бағалау

*Дескрипторлар:*

- Алгоритмнің әрбір кезеңін анық жазу

- Алгоритмнің дұрыстығы - Ойын барысында бір-біріне көмектесуі - Өз алгоритмдерін қорғап, өмірмен байланыстырғаны

Педагогтың бағалауы, кері байланыс.

Педагогтың бағалауы

оқушылардың жұмысын бағалау.

. Өз-өзіне баға беру. |

| Слайд, карталар

Электронды оқулық карточка

| Ойын карталары, жетондар

Флипчарт, маркерлер. |

| | Слайд. |

| Тақта, дәптер. |