Бағдарламалау тілі және жүйелері ҚМЖ 7 сынып

Тақырып

§3.1 Бағдарламалау тілі және жүйелері

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні : Садуақасұлы Нұрсұлтан

Сынып: 7 «А»

Қатысқандар: 10

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты

7.1.2.1 «Бағдарламалау жүйесін» және «Бағдарламалау тілдері» ұғымдарын ажырыта білу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Бағдарламалау тілі және жүйелері туралы біледі, сипаттай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Бағдарламалау тілінің тарихын біледі.

Кейбір оқушылар:

Бағдарламалау тілідерінің тарихы туралы дәптерге мәліметтер жинақтап, жоба жасайды.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, талдау, жинақтау

Бағалау критерийлері

Бағдарламалау тілдерін біледі және ажырыта алады.

Бағдарламалау тілдері туралы тапсырмаларды орындайды.

Бағдарламалау тіліндерінің тарихы туралы ақпараттарды біледі.

Бағдарламалау тілдерінің тарихына жоба жасай алады.

Тілдік мақсаттар

Лексика және терминология:

Термин сөздермен танысады. Компилятор, интерпретаторлар, Lazarus және т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бағдарламалау тілдерінің ......... түрлері бар?

Компилятордың көмегіне ............. жүгінеміз?

Бағдарламалау тілдерінің жіктелуін ........ түсіндіресіңдер?

Құндылықтарды

дарыту

Құндылықтарға баулу арқылы практикалық жұмыста қарым-қатынас жасау, жауапкершілікке, шығармашылық, өмір бойы оқуға дайын болуға тәрбиелейді.

Пәнаралық байланыстар

ағылшын тілі, орыс тілі, математика

Алдыңғы меңгерілген білім

Алгоритм тілі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы:

3 – минуттық әңгіме

Топтастыру 2 мин

Түсіну.

Оқулықпен топтық жұмыс.

10 минут

Сабақтың ортасы

Қолдану

8 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгелдеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару.

«Ой қозғау» әдісі арқылы диалогтық қарым-қатынасқа түседі. Оқушылар ортаға шығып шеңбер болып тұрып «Алгоритм» бойынша әңгіме жүргізеді.

Сынып оқушыларын топтарға бөлу. Бір түсті стикерлерге топ атауларын жазу арқылы топтарға бөлу.

І-топ Электронды кесте

ІІ-топ Бағдаламалау тілі. Топтық ережемен таныстыру

Жаңа тақырыпты «Өкілдер» әдісі арқылы оқушылар тапсырманы топта оқып, талқылап, келесі топта өз тұжырымдарымен бөліседі.

Топтық жұмыс:

І-топ «Бағдарламалау тілдері»

ІІ-топ «Бағдарламалау жүйесі»

«Джигсо» әдісі арқылы жұптық жұмыс жасайды.

Тапсырмалар: Компьютер дәрісханасындағы Компьютердегі орналасқан бағдарламалау тілдерінің тізімін жасандар. Оларды 71-сурет бойынша түрлерге ажыратыңдар, нәтижесін дәптерге түсіреді.

АКТ

Стикерлер

Оқулық,

Постер

Оқулық, АКТ, дәптер

Смайликтер

Оқулық, АКТ, интернет

Смайликтер

Оқулық, АКТ, А4 қағазы

Дескриптор

1. Бағдарламалау тілдерінің тізімін құрады

2. Бағдарламалар түрлеріне қарай ажырата алады

«Іздеген жетер мұратқа»

Практикалық жұмыс 12 мин

Жеке тапсырма .

Ғаламтор беттерінен «Бағдарламалау тілдерінің даму тарихы» тақырыбында ақпараттық ізденіс жасаңдар. Осы тақырыпта кіші жоба жұмысын дайындаңдар.

Дескриптор

1. Бағдарламалау тілдерінің тарихы жайлы ғаламтордан ақпарат жинақтайды.

2. Бағдарламалау тілдерінің тарихына жоба дайындайды.

Сабақтың соңы

Жинақтау

7 – мин

«Ойлан бірік, бөліс» әдісі. Топтық жұмыс

Оқушылар топта талқылау арқылы тапсырманы орындайды

І-топ берілген сұрақтарға талдау жасап жауап береді.

ІІ-топ берілген тапсырмаға талдау жасайды, ортақ тұжырымға келеді.

І-топ

1. Бағдарламалау тілдерінің қандай түрлері бар?

2. Төменгі және жоғары деңгейлі бағдарламалау тілдерінің айырмашылығын түсіндіріңдер?

3. Компилятордың көмегіне не үшін жүгінеміз?

4. Lazarus бағдарламасы қай жылдары пайда болды.

5. Бағдарламалау тілдерінің жіктелуін қалай түсіндіресіңдер?

6. Lazarus бағдарламалау ортасының қандай ерекшеліктері бар?

ІІ-топ

Бағдарламалау, бағдарламалық өнімдердің дамуы арқасында ең қарқынды дамыған 2 саланы анықтап, ұсыныңдар. Себебін түсіндіріңдер.

Дескриптор

1. Білім алушылар берілген сұрақтар мен тапсырмалды топта талқылайды.

2. Сұрақтарға дұрыс жауап береді

Кері байланыс

2-мин

Оқушылар ББТ кестесін толтырады

Үлестірме қағаздары

Үйге тапсырма

1-мин

§3.1 Бағдарламалау тілі және жүйелері оқып келу.

§3.2 Жобаның интерфейсі тақырыбына шолу жасандар.

Саралау

Бағалау

Техникасын қауіпсіздік сақтау

Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай тапсырмалар беремін. Тәжірибелік тапсырмаларды орындауда деңгейлік тапсырмаларды орындатам. Топ мүшелері арасында талқылау мен зерттеушілік әңгімені дамытамын.

- Әр тапсырмадан кейін формативті бағалау ;

- Оқушылардын ынтасын арттыру мақсатында смайликтер арқылы бағалап, тиімді кері байланыс беремін;

Кері байланыс ББТ кестесін толтыру

- Техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтау және көз жаттығуын жасау.

- Оқушылардың компьютер алдында дұрыс отыруын қадағалау;

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары, оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардығ барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жұргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері дұрыс сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланың. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Кері байланыста жазылған ұсыныстар мен сұраныстарға негізделемін.