Бөлім:

8-бөлім: Адамның сырт келбеті мен мінезі

Педагогтің аты-жөні:

Бегасилова Гулжанат Жаксыбаевна

Күні:

11.03.2026

Сыныбы: 5

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Бағып-қағуда көп мағына бар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.2.6.1. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.

5.4.4.1. Грамматикалық норма: Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Мәтін мазмұнын түсініп, ақпаратты анықтайды, қарапайым жоспар құрады; сан есімнің мағыналық түрлерін ажыратып, сан есімді зат есім орнына қолдана біледі;

Көпшілік оқушылар үшін:

Мәтін мазмұнын түсініп, негізгі ақпаратты табады , құрылымын дұрыс сақтай отырып жоспар құрады

Кейбір оқушылар үшін:

Мәтін мазмұны арқылы нақты ақпаратты зерделейді, құрылымын сақтай отырып күрделі жоспар құрады

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Абайдың батасы» әдісін пайдаланып, Қазақ тың бас ақыны Абайдың батасын алып, «Сөйлем құра» айдары бойынша оқушылар сөйлеп құрау арқылы бір- біріне жақсы тілектер айтып жүрекше сыйлайды. Құнды қасиеттерді жинау арқылы топқа бірігеді.

Топқа бірігу

ә). Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру.

б). Топтастыру.

Оқушылар мұғалімнің нұсқауы бойынша екі топқа бірігеді.

І-топ: Адалдық» тобы

ІІ-топ: «Ізгілік» тобы

Топтың ережесі:

ТҚЕ сақтау.

Топ басшысына бағыну.

Белсенді болу.

Бір-бірін тыңдау, өз пікірімен ашық бөлісу, басқалардың пікіріне құрметпен қарау.

Уақыт шегінде жұмыс жасау.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

ЖИ

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Алтын сақа» ойыны арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Сұрақтар:

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Белсенді әдіс: «Ойлан - жұптас - бөліс»

Оқылым алды тапсырмалар

2-тапсырма

ЖЖ Суретпен жұмыс

Оқушылар суретке қарап тірек сөздер жазып, тақырыпты анықтайды

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Дескриптор:

Тақырыптың мазмұнын суретке қарап анықтайды

Жалпы -1 балл

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы:

26 минут

Оқылым кезіндегі тапсырмалар

Белсенді әдіс: «Ақпаратты сүзу»

Мәтін тақырыбы: «Бақша ағаштары»

ЖЖ/ТЖ

.

Мәтін мазмұны бойынша

1-топ

1-тапсырма Мәтінді мұқият оқып, мәтіннің мазмұнын ашатын маңызды ақпараттарды белгілейді.

2-топ 2-тапсырма

Мәтінді мұқият оқып, тірек сөздер арқылы нақты ақпаратты табады

Дескрипторлар:

-нақты ақпараттар арқылы

тірек сөздерді табады;

-есептік сан есімдермен тіркестіреді;

Бағалау әдісі: «Бағдаршам» Жалпы-3 балл

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Сергіту сәті

Топтық жұмыс

Оқылымнан кейінгі кезеңдегі тапсырмалар

«Қызықты викторина» ойыны

Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі тест сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы тест сұрақтарын қойып қолдау көрсетеді.

Белсенді әдіс: «Қазына іздеу»

Белсенді әдіс: «Қазына іздеу»

1-топ

Қалай ойлайсыңдар, неліктен Төре бақшаға баласын ертіп келеді?

Баланың қалыптасуына отбасында берілетін тәлім- тәрбиенің қандай маңызы бар?

2-топ

Бала әкесінен нені білгісі келді?

2 . «Бағусыз бетімен кету» дегенді қалай түсінесіздер?

Дескриптор:

- Пікір алмасады.

- Мәтіндік сипатын сақтайды.

Жалпы -3 балл

Дескрипторлар:

сұрақтарға жауап бере отырып, нақты ақпаратты зерделейді

ҚБ:

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Жалпы -3 балл

Оқулық, Жұмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Ұлттық дауыс» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты:Ұлттық құндылықты дәріптеу Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.