Бөлім:

6. Қиял әлемі. Морфология

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Калкаманова Д.Ж

Күні:

19.01.2026 ж

Сынып: 5 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Байқоңыр. Күрделі сөздер мен Біріккен сөздер.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5. 1. 1. 1 тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау;

5. 2. 5. 1 мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру;

Сабақтың мақсаты

Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжайды. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады.

Құндылықтарға баулу

Құндылық: заң және тәртіп

-қоғамды қорғау мен қауіпсіздікті қамтамасыз етудегі заң мен тәртіптің маңыздылығын білу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

7 минут

5 минут

8 минут

10 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Мен басқаның көзімен»

2.Үй жұмысын тексеру.

3. Тақырыпты болжау.

Сабақтың тақырыбын болжау; ЖИ көмегімен жасалған иллюстрация арқылы сабақ тақырыбын болжайды.

Оқу мақсатымен таныстыру.

«Сұрақ-жауап» әдісі

Тақырыпқа қатысты сұрақтар қойылады.

1. Ғарыш әлемі туралы не білесіздер?

2. Қазақ ғарышкерлерін ата.

3. Байқоңырдың ғарыш әлеміне қандай қатысы бар?

1-тапсырма.

№30 аудиомәтінді тыңдаңыздар.

«Educaplay» платформасы арқылы дұрыс жауапты анықтайды.

1. Ғарыш кемесі «Байқоңыр»/ «Кибер» деп аталады.

2. Экипаждың бесінші мүшесі механик/ жасанды адам болатын.

3. Ғарыш кемесінде кенет «апат»/ «көмек» аппаратының кернейі дабыл қақты.

4. Экипаж мүшелері әлем картасына/ компьютерге үңілді.

5. Командир ғарыш кемесін ең жақын деген сарғыш ғаламшарға/ Жерге бұрыуға бұйрық берді.

6. Уразов/ Осипов Байқоңырдың жолындағы ең жақын деген қосжұлдыз шоғырына бұрылуға ұйғарды.

7. Әңгімені есіне алған географ/биолог болатын.

«Мөлдір журнал» әдісі арқылы бағалау

2-тапсырма

«Сәйкестендіру» әдісі. Жұптық жұмыс.

Тыңдалым мәтіні бойынша сәйкестендіру тапсырмасын орындаңыз.

Жасанды Оқиға

Электрондық Заңы

Ғажап адам

Тартылыс ми

Жаңа ғаламшар

«Комплимент» әдісі арқылы бағалау

Тілдік бағдар

Күрделі сөз дегеніміз-кемінде екі я одан да көп дара сөзден құралып, бір сұраққа жауап беріп, бір мағына беретін сөз.

Күрделі сөздердің төрт түрі болады:

-қос сөздер: ел-жұрт; бала-шаға; құрт-құмырсқа.

- біріккен сөздер: бәйтерек; тасбақа; тікұшық; күнтізбе.

-Қысқарған сөздер: ҰБТ; БАҚ.

-тіркесті сөздер: көркем шығарма; туған жер; құдайы қонақ; төрт түлік; үй жұмысы.

 3-тапсырма

Топтық жұмыс. «Талда. Талқыла» әдісі.

Берілген қанатты сөздерді топ болып талқылаңыздар. Ішінен күрделі сөздерді тауып, жасалу жолын көрсетіңіздер.

1.Фантазия-өмірдің гүлді, көрікті болуының түпкі діңгегі. Ол ақылды кеңейтеді. Фантазиясыз жаңадан бір нәрсені ойлап табу мүмкін емес. (Мағжан Жұмабаев).

2. Дүниені қиял-ойдың күші шыр көбелек айналдырады. Істеген амалдарыңның барлығы, ең алдымен, қиял-ойдан бастау алады. (Эйнштейн).

«Дұрыс-толықтыр-түзет» топтық бағалау.

4-тапсырма

«Семантикалық карта» әдісі арқылы кестені толтырыңыз.

«Көршімнің көзімен» әдісі арқылы бағалау.

«Кім тапқыр?!» әдісі. Сөзжұмбақты шешіп, жасырын сөзді табыңыздар.

1.Екі сөздің бірігуінен жасалатын күрделі сөз.

2.Сөз бен сөзді байланыстыратын қосымша.

3.Ойыншықтың сөзінің негізгі түбір.

4.Жаңа сөз тудырушы қосымша.

5.Еңбекқордың сөзіндегі буын үндестігіне бағынбай тұрған жүрнақ.

6.Қаңтарда сөзінің түбрі.

7. Түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалатын сөздер.

8. кемінде екі сөзден құралып, бір сұраққа жауап беретін сөздер.

«Мөлдір журнал» әдісі арқылы бағалау

Рефлексия

«Ғарыш жұлдызы» әдісі

Сабақ бойынша кері байланыс жасайды. Жұлдызшалар арқылы алған білімдерін түйіндеп, кері байланыс орнатады.

Психологиялық ахуал

«Мен басқаның көзімен»

Оқушылар бірі-біріне туынды сөздер арқылы жағымды сөздер айтады.

Оқушылар видеоролик арқылы тақырыпты болжайды. Оқу мақсатымен танысады.

Тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Өз пікірлерін білдіреді.

Тыдалым мәтіні бойынша тапсырма орындайды. Дұрыс жауаптарды анықтайды.

Тыңдалым мәтіні бойынша сәйкестендіру тапсырмасын орындайды.

Берілген қанатты сөздерді топ болып талқылайды. Ішінен күрделі сөздерді тауып, жасалу жолын түсіндіреді.

«Семантикалық карта» әдісі арқылы кестені толтырады.

Сөзжұмбақты шешіп, жасырын сөзді табады.

Дескриптор

Жалпы балл-2

-Түбір сөзге мысал жазды;

- Туынды сөздерге мысал жазды.

Дескриптор

Жалпы балл-1

-Дұрыс жауапты анықтайды.

Дескриптор

Жалпы балл-1

-Сәйкестендіру тапсырмасын орындайды.

Дескриптор:

Жалпы балл-3

-Қанатты сөзді топта талқылап, мағынасын ашады;

- Күрделі сөздерді табады;

-Жасалу жолын түсіндіреді.

Дескриптор

Жалпы балл-2

-7-8 дұрыс-2 балл;

-5-6 дұрыс-1 балл.

Дескриптор:

Жалпы балл-1

-Жасырын сөзді табады.

Оқулық

5-сынып

Оқулық

5-сынып

https://www.educaplay.com/resource-editor/27403013/