Бала қиялы

Мектебі

Әсет Бейсеуов атындағы орта мектеп КММ

Сыныбы

5 «Ә»

Пәні

Қазақ тілі

Күні:

Мұғалім есімі Якубова Аля Парахатовна

Қатысу

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Бөлім

Қиял әлемі

Сабақтың тақырыбы

Бала қиялы

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (Оқу бағдарламасына сілтеме)

5.Т/А4.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау.

5.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды, жинақы мәтін жазады.

Басым бөлігі: Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды, Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазады, орфографиялық норманы сақтайды

Кейбірі: Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды, Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазады, орфографиялық норманы сақтайды, өз ойын ашық білдіреді

Бағалау критерийі:

• Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды

• Тыңдалым, оқылым материалы негізінде жинақы мәтін жазады

Тілдік мақсаттар

Тілдік тағдылар: түсінеді, жауап береді. Талда Оқушылар өз беттерімен жаңа тақырыпты талдай алады

Негігі сөздер мен тіркестер: Зат есім; негізгі зат есім,туынды зат есім,дара және күрделі зат есім

Диалог жәнежазылым үшін қажетті сөз тіркестері.

Пікірмен келісемін/келіспеймін,мен мынадай қорытындыға келдім

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпы қоғамдық құндылығы:

Тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы

Пәнаралық байланыс

Әдебиет. Өзін-өзі тану

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

-Оқушылар дайындаған сұрақтарға түзетулер енгізе отырып, жоғары деңгейдегі логикалық сұрақтарды ұсыну

-Оқушыларға Зат есім; негізгі зат есім,туынды зат есім,дара және күрделі зат есімдерді табуды ұсындым

Бағалау

• Берілген тапсырмаларға дескрипторлар ұсынамын

• Оқушылардың тапсырма барысындағы әрекетін толық бағалауға тырысамын

Ресурстар

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Қиял туралы не біледі

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Сабақтың басы 7мин

Ұйымдастыру

-амандасу

-оқушыларды түгендеу

Психологиялық ахуал

бір-біріне жылы лебіз білдіреді

Сөз таптарының өзара байланысы туралы

Сабақтың ортасы 29 мин

Тыңдалым алды тапсырма.

Мұғалім «Бала қиялы» тыңдалым мәтінін ұсынады

Мәтіндегі оқиға желісі бойынша «Сөздер бұлтын»

құрып,оқушыларға мәтінніңнің мазмұнын

болжатады. Оқушылар сөздер тізімін визуалды

көру арқылы ертегінің мазмұнын болжап,

қысқаша әңгімелеп береді.

Мысалы.

Тыңдалым тапсырмасы.

Оқушылар ертегіні тыңдайды. Мәтіннің негізгі

ойын анықтайтын жетекші сұрақтарға жауап

береді.

Жетекші сұрақтар:

* мәтінде кім туралы айтылған, оларға қандай

баға бересіз ?

* Оны қалай дәлелдей аласыз?

* Неге осындай болжам жасадыңыз?

* Бұл шешімге қалай келдіңіз?

* Неге бұлай болды?

* Бұл мәтін бізге қандай ой тастайды?

* Мәтіндегі кейіпкерден нені үйрендің?

Жоғарыдағы «Сөздер бұлтының» ішінен

негізгі ойды білдіретін кілт сөздерді белгілеп

шығады. Неліктен екенін дәлелдейді, ойын

анық жеткізеді

Ж. Жазылым.

Тыңдалым материалындағы ақпараттарды

қолданып, сиқыршы мен журналист арасында

болған сұхбатты ойлап құрастырады.

Жазылым барысында деректі, дерексіз зат есімдерді,

тыныс белгілерді дұрыс қолданады, сөйлемдерді орфографиялық

нормаға сай жазады

дескрипторы

негізгі ойды анықтайды

деректі, дерексіз зат есімдерді қолданып, жинақы мәтін жазады

Сабақтың соңы 4мин.

Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:

Бұл тәсіл «Үлкен шеңбер» тәсіліне ұқсас. Оқушылар шеңберленіп орындықтарға отырады (немесе аяғынан тік тұрса да болады). Мұғалім оларға рефлексияны шақыратын мынандай сұрақтар қояды:

- Сабақ барысындағы көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?

- Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

- Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

- Сабақта қандай қиындықтар туындады?

- Сабақ аяғындағы көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?

Үйге тапсырма: 7- тапсырма 102-бет

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.

2.